Сравнительные показатели ЦУР 4 - | Education in Asia-Pacific
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Региональное консультативное совещание по Восточной Азии
о технических вопросах установления региональных сравнительных показателей
United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organization
Сравнительные показатели ЦУР 4
Комплексная программа глобальных, региональных и
национальных приоритетов, направленных
на повышение качества и эффективности образовательных
программ
Рошан Баджрачарья, Региональный советник Статистического института ЮНЕСКО 29 апреля 2021 г. NEERAZ CHATURVEDI/Shutterstock.com
«Программа действий по развитию
образования 2030», 2015 г.
Программа введена для того, чтобы призвать
Глобальное страны определить «соответствующие
обязательство промежуточные сравнительные показатели
по выполнению (например, на 2020 и 2025 гг.)» показателей ЦУР,
рассматривая их как «незаменимые для
«Программы решения проблемы отсутствия подотчетности
действий по по долгосрочным целям» (§28).
развитию
образования - 2020»,
направленной на Глобальное совещание по образованию,
улучшение 2020 г.
результатов «Мы просим ЮНЕСКО и ее партнеров, а также
в области Руководящий комитет по ЦУР «Образование-
2030»… ускорить прогресс и предложить
образования
соответствующие и реалистичные
сравнительные показатели ключевых
показателей ЦУР 4, необходимые для
последующего мониторинга» (§10).
Согласования
• Целевых задач глобальных приоритетных областей политики в области образования
• Региональных сравнительных показателей как минимум для каждой области политики
• Национальных сравнительных показателей стран в соответствии с региональными «минимальными
уровнями»
Обязательств
Сравнительные • Стран по контролю за процессом достижения сравнительных показателей (на политическом
показатели •
уровне)
Региональных органов по наблюдению за прогрессом и обмену опытом Each component is
улучшат • Доноров для мобилизации ресурсов в целях поддержки текущего прогресса underpinned by a
focus on ensuring
результаты regular, reliable, and
high-quality
Мониторинга education data at
global, regional and
путем •
•
Возможностей стран регулярно информировать о результатах (например, через систему EMIS)
Использования информационных панелей для выявления положительных аспектов и
country-levels
усовершенствования передовых практик
процессов… • Поддержки, направленной на устранение низкой производительности, проблемных
участков и межотраслевых проблем
Отчетности
• По улучшению результатов посредством обеспечения регулярной отчетности по стране
• Согласно обязательствам страны по внесению улучшений
• Партнеров и доноров по оказанию адресной поддержки на основе фактических данных
1. 2.
Сравнительные
показатели позволяют
сосредоточить внимание
на ряде приоритетных
областей политики,
связанных с
достижением ЦУР 4.
Начальное образование Дошкольное образование
3. 4. 5.
Учителя Затраты Равенство
Целевые задачи устанавливаются на глобальном, региональном
и национальном уровнях по каждой приоритетной области
Приоритетные области НА МЕЖДУНАРОДНОМ УРОВНЕ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ НА НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ
Сравнительные показатели ЦУР 4
4.1.1 Минимальный уровень владения
навыками чтения и математики Определение Определение
Начальное региональных национальных
4.1.2 Степень завершения (начального,
образование минимальных уровней обязательств по
базового и среднего образования)
международных международным
4.1.4 Доля детей не посещающих школу показателей показателям
Дошкольное 4.2.2 Участие в организованном обучении за
год до начала начального образования
+ +
образование
Показатели, Показатели,
установленные в установленные в
региональных национальных
Учителя 4.c.1 Квалифицированные учителя
программах
программах:
Африка – Континентальная
образовательная стратегия
1.a. 2/FFA Затраты на образование -
Затраты Арабские государства
(% ВВП / % бюджета) Азиатско-Тихоокеанский регион
Европа / Северная Америка
Латинская Америка / Карибский бассейн
Европейский Союз / Совет Европы
Равенство Равенство
Регулярный мониторинг сравнительных показателей стимулирует
приверженность и определит области, требующие инвестиций
Региональный подход Повышение международной приверженности
Решения и способы реализации
к сравнительному анализу представлению данных об образовании
Решения
Приоритетные области
Глобальные целевые показатели ЦУР • Межотраслевой анализ
Согласование и • Образовательные стратегии
координирование • Инициативы по разработке
Сравнительные показатели ЦУР 4 политик
• Механизмы поддержки
• Прогресс в технологических
Финансовые ресурсы вопросах и вызовах
Пробелы в процедурах Пробелы в системе
представления данных Способы реализации
• Финансирование
Национальные Национальные Глобальные общественные • Разработка программ
обязательства обязательства блага • Реализация
• Результаты
• Инвестиции в информационные
Миссии Глобальная коалиция по вопросам системы
(например, 100м предоставления данных
обучающихся детей)Тихоокеанская региональная программа
развития образования (2018-2030 гг.)
Стратегический план SEAMEO, 2021-2030 гг.
Региональная
программа действий
и
актуальность
региональных
сравнительных Комплексная программа действий СААРК
показателей
для регионального
мониторинга • Соответствие техническим и политическим процессам
региональных органов
• Оптимизация информационной деятельности и акцент на
ключевые области
• Мобилизация ресурсов
• Улучшение процесса мониторинга
• Обмен знаниями и опытомИнформационные панели и регулярные отчеты о мониторинге
используются для визуализации прогресса на страновом и
региональном уровнях
Показательный пример функциональности информационной панели
● Информационная панель
международных
сравнительных
показателей
визуализирует прогресс
на всех уровнях
● Позволяет сравнивать и
определять
положительные
аспекты
● Понятный и удобный
для заинтересованных
сторон на всех уровнях
● Страны обучены
обеспечивать
эффективное
использование
● Заинтересованные
стороны имеют доступ,
обеспечивающий
прозрачность и
подотчетность
http://tcg.uis.unesco.org/benchmarks-dashboard/benchmarks-asia-pacific/Возможные дополнительные показатели по региону
9Региональные процессы сравнительного анализа
Подготовительный и информационный этапы
Региональная Завершение SEAMEC, июнь 2021 г.
консультация Создание работ по
технической FEDMM, апрель 2021 г.
22 октября сравнительным июнь 2021 г.
группы показателям
2020 г.
ноябрь 2020 г. май 2021 г.
Политические процессы
Технические процессы
Составление
региональных Совещание Отзывы и Глобальное
планов действий технической комментарии совещание по
23-27 октября группы стран образованию
2020 г. ноябрь 2020 г. июль 2021 г.
март-апрель
2021 г.
Утверждение
региональных
Обсуждение 2-я Азиатско- сравнительных
процессов Тихоокеанская показателей на
Суб- региональная
сравнительных Разработка Генеральной
региональные конференция конференции,
показателей в сценария консультационн министров ноябрь 2021 г.
рамках SOMED по ноябрь 2020 г. - ые встречи образования
Тихоокеанскому март 2021 г. Сентябрь-октябрь
март-апрель
региону 2021 г.
2020-2021 гг. 2021 г.Вопросы и пояснения
11Обсуждения/Консультации
• Как вы оцениваете актуальность и полезность предложенных 7
глобальных сравнительных показателей для мониторинга
программ развития образования в регионах и странах?
• Есть ли у вас дополнительные предложения по предлагаемому
процессу установления региональных сравнительных
показателей?
• Выберите, пожалуйста, помимо 7 сравнительных показателей,
2-3 дополнительных показателя, которые могут быть полезны и
актуальны для региона. Ответы можете предоставить
посредством опроса. (Начать опрос)
12Возможные дополнительные показатели по региону
13Спасибо за внимание!
Дополнительную информацию см. на нашем веб-сайте:
http://uis.unesco.org/
@UNESCOstatВы также можете почитать
