"Золотая психея" Проект - участник конкурса - Комплексное сопровождение замещающих семей
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Проект - участник конкурса
«Золотая психея»
Комплексное
сопровождение
замещающих семей
Цель проекта: разработка, апробация и выявление эффективности комплексной программы социально-психолого-педагогического сопровождения замещающих семей, воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом их возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей
Задачи комплексной программы
сопровождения:
повышение уровня социально-психологической адаптации детей-сирот
и принимающих родителей
развитие эмоциональной компетентности и навыков самоконтроля
развитие способностей и коммуникативных умений
социально приемлемый выход негативным эмоциям и чувствам
(агрессия, обида, страхи, тревожность, напряженность и др.)
проработка подавленных отрицательных переживаний путем их
выражения, осознания и проговаривания
профилактика эмоционального выгорания и вторичных отказов у
принимающих родителей
улучшение психологического климата в семьях
творческое развитие членов замещающих семей путем активизации
внутренних резервных способностей и т.д.
Содержание комплексной программы
сопровождения семей:
• семейная арт-терапия
• коррекционно-развивающие занятия для детей
• индивидуальная психотерапия для принимающих
родителей
• семинары-тренинги для принимающих родителей
• психологические консультации для принимающих
родителей
Коррекционно-развивающие занятия
ориентированы на разные возрастные группы
детей-сирот и детей, лишенных родительского
попечения:
дети раннего возраста (1-3 года)
дети-дошкольники (4-7 лет)
дети младшего школьного возраста (7-11
лет)
подростки (11-15 лет)
Основные мишени воздействия:
• агрессивность, напряженность
• тревожность, страхи и фобии
• депрессия, астения, низкий
эмоциональный тонус
• гиперактивность,
импульсивность
• завышенная или заниженная
самооценка
• нарушения общения и речи
• чувство одиночества и
отверженности
• ревность к другим детям в
семье
• неудовлетворенность в
семейной ситуации
• конфликтность и т.д.Основные методы работы:
• РИСОВАНИЕ цветными карандашами,
фломастерами, красками, пастелью, мелками,
гуашью, углем и др.
• РИСОВАНИЕ правой и левой рукой, с открытыми и с
закрытыми глазами, на альбомных листах, на
ватмане и на собственном теле
• СОЗДАНИЕ волшебных Арт-книг
• РАБОТА с эмоциональными карточками
• ЛЕПКА из пластилина и цветной фольги
• СОЗДАНИЕ коллажей и ассамбляжей
• СОЧИНЕНИЕ волшебных сказок и историй
• РАЗЫГРЫВАНИЕ увлекательных ролевых и сюжетных
сценок
• СЛУШАНИЕ хорошей музыки и пения птиц
• МЫ РАЗГОВАРИВАЕМ и ВЫСЛУШИВАЕМ каждого
и т.д.Новый практический инструментарий:
Арт-книги
для детей-сирот и принимающих родителей
и методические пособия к ним
Направлены на актуализацию и
проработку проблем, характерных
для детей-сирот, и оптимизацию
психологического климата в
принимающей семье
Дети и родители самостоятельно
сочиняют и все вместе обсуждают
содержание каждой главы в своей
Арт-книге и сопровождают их
художественными изображениями
Создаются в творческой
доброжелательной атмосфере
семейной арт-терапии параллельно
детьми и родителями, что оказывает
позитивное влияние на членов семьиСРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РИСУНОЧНОГО ТЕСТА Р. СИЛЬВЕР
ДО И ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММЫ, N=53
(по 5-балльной шкале, * - значимые различия)
4
3,6
3,5
3,15
3 2,9 2,9
2,64 2,64
Средние значения
2,5 до после
2,02 2,09
1,92
2
1,64
1,46
1,5
1 0,9
0,5
0
1 2 3 4 5 6
Показатель
1 - эмоциональное содержание рисунка (рассказа)
2* - оценка образа «Я»
3* – чувство юмора
4* – умение выбирать (содержание и идею рисунка или истории)
5* – умение комбинировать (форма рисунка)
6 – креативность (в форме и содержании рисунка или истории)СРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО НАПРЯЖЕНИЯ И НЕВРОТИЧЕСКИХ
ТЕНДЕНЦИЙ У ДЕТЕЙ ДО И ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММЫ , N=53 (по 5-балльной шкале)
ВД – вегетативные дисфункции; АС – астения; РС* – расстройства сна; НА – нарушения
аппетита; ДР* – депрессивные реакции; ПТ*– повышенная тревожность; ФС* – фобии и
страхи; ПД – привычные действия; ВА – внешняя агрессия.
1,8 1,7
1,6 1,49
1,43
1,4
1,25 1,25
1,18 1,2
1,2
средние значения
1,08
1 0,94 0,94
0,86
0,8
0,8 0,76
0,7
0,6
0,6 0,5
0,43
0,39
0,4
0,2
0
ВД АС РС НА ДР ПТ ФС ПД ВА
Показатель
до послеДинамика самооценки настроения детей
до (1 график) и после (2 график) сессий семейной арт-терапии
80 90
74
79
80 77
70 74 75
72 72
61 62 69
70
60 56
54 53 59
50 60 58
50 47 46 47
49
Значение
Значение
40 40 50
40 37 37 42
34 34 33 40
30
30 28 31
30 28
21
19 20 20
20 16 16 19 18
14 14 20 16
14 14
9 9 10 12 11 1213
10 9 9
10 10 8
4 5 5 5
0 0
Показатель Показатель
Положительное настроение Нейтральное настроение Положительное настроение Нейтральное настроение
Отрицательное настроение Отрицательное настроениеНаучные результаты проекта опубликованы: Киселева Н.А., Иванова С.П., Манойлова М.А., Калинина Р.Р., Ковалевская Е.В., Соловьев И.И. Социально-психологическая адаптация членов замещающих семей Детской деревни-SOS. Коллективная монография. Составитель и научный редактор Н.А. Киселева. Псков: Издательство «ЛОГОС Плюс», 2014. 280 с. Киселева Н.А., Иванова С.П., Манойлова М.А., Калинина Р.Р., Ковалевская Е.В. Комплексное сопровождение замещающих семей: Сборник программ и методических материалов для социально- психолого-педагогической работы с семьями Детской деревни-SOS. Составитель и научный редактор Н.А. Киселева. Псков: Издательство «ЛОГОС Плюс», 2014. 354 с. Более 28 научных статей и тезисов в материалах российских и международных конференций и в научных периодических изданиях.
Участники проекта
• КИСЕЛЕВА Надежда Анатольевна – кандидат психологических наук, доцент
Псковского государственного университета, специалист по арт-терапии,
руководитель проекта
• ИВАНОВА Светлана Павловна – доктор психологических наук, профессор
Псковского государственного университета
• МАНОЙЛОВА Марина Алексеевна – доктор психологических наук,
профессор Псковского государственного университета
• КАЛИНИНА Румия Рашидовна – кандидат психологических наук, доцент
Псковского государственного университета, специалист по системной
семейной терапии
• КОВАЛЕВСКАЯ Екатерина Владимировна - старший преподаватель
Псковского государственного университетаБлагодарим за внимание!
***
Работа выполнена в рамках проекта №13-16-60002,
поддержанного РГНФ и администрацией Псковской области
Руководитель проекта и автор фото: Киселёва Н.А.
E-mail: kiselevana@yandex.ruВы также можете почитать
