Конкурсы и олимпиады по теоретическим дисциплинам как форма промежуточной аттестации обучающихся ДМШ - Преподаватели Савватеева И. Б., Четаева Д ...

МАУ ДО ДМШ г. КРАСНОКАМСКА

Конкурсы и олимпиады по теоретическим
        дисциплинам как форма
     промежуточной аттестации
          обучающихся ДМШ

    Преподаватели Савватеева И. Б., Четаева Д. Ю.

                       2018 г.

Формы промежуточной
      аттестации:
         зачет
   контрольный урок
 переводной экзамен
академический концерт

Альтернативные формы
промежуточной аттестации:

  интеллектуальный тест
     командная игра
       олимпиада
       викторина

Значение альтернативных форм аттестации:

  - создание возможностей для самореализации учащихся;
  - повышение интереса к предметам теоретического цикла;
  - расширение музыкального кругозора;
  - практическое применение полученных на уроках знаний и
  навыков;
  - повышение методического уровня преподавателей;
  - создание условий для обмена педагогическим опытом;
  - ранняя профориентация обучающихся

Заочная
        ОЛИМПИАДА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
            «Жизнь и творчество М. И. Глинки»
                    (3 год обучения)

Задания олимпиады:
I. Ответь на вопросы теста.
II. Реши кроссворд.
III. Впиши названия музыкальных тем из оперы «Иван Сусанин» в таблицу.
IV. Подпиши иллюстрации.
V. Напишите небольшое сочинение на тему: «Почему М. И. Глинка сочинил
оперу про Ивана Сусанина?»

ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО ДЛЯ 4 КЛАССОВ

Основные задачи Конкурса:
- создание возможностей для самореализации учащихся;
- повышение интереса к предмету сольфеджио;
- расширение музыкального кругозора;
- практическое применение, полученных на уроках
сольфеджио, знаний и навыков;
- создание условий для обмена педагогическим опытом.

Подведение итогов Конкурса
Учащиеся, награждённые дипломами I, II, III степени в
ходе трех туров Олимпиады по решению жюри
освобождаются от переводных экзаменов по семилетнему
обучению и от выпускных по пятилетнему обучению.

Условия участия в Конкурсе
1.В Конкурсе принимают участие учащиеся IV класса (по семилетнему и
пятилетнему курсу обучения) музыкальной школы.
2.Конкурс проводится в форме индивидуального зачета.
3.Конкурс проводится в форме занимательного теста по теоретическим
знаниям по сольфеджио в рамках программы в письменной форме.
4. В ходе конкурса участникам задаются примерно 20 вопросов разной
степени сложности. На работу с тестом участникам отводится 40 минут.
Правильность ответов оценивается в баллах.
5. Вопросы теста затрагивают следующие темы:
 - тональности до 3- знаков включительно;
 - строение мажорной и минорной гаммы;
 - 3 вида минора;
 - параллельные и одноименные тональности;
 - интервалы;
 - тритон;
 - консонансы и диссонансы;
 - обращение интервалов, трезвучий;
 - трезвучие, 4 вида трезвучий;
 - главные трезвучия лада и их обращения;
 - ступени в ладу: главные, устойчивые, неустойчивые и вводные;
 - термины: лады, секвенция, канон, знаки альтерации, размеры
2/4,3/4,4/4, длительности, динамические оттенки.

ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО - 2015 г. (I тур)

Занимательный тест. Фамилия, имя ученика_________________

Задания, оцениваемые на 2 балла
1. Выбери верную пару параллельных тональностей.

А) ля мажор – ля минор Б) ля мажор – фа-диез минор

В) ля мажор – фа минор

2. Какие ключевые знаки принадлежат тональности си-бемоль
   мажор?

А)            Б)             В)

3. Посмотри на построенные ниже гаммы. Какой гармонический си-
   минор верно построен?

 А)

 Б)

 В)

4. Какие интервалы являются диссонансами.
   А) ч1, ч4, ч5, ч8          Б) м3, м6, б3, б6
   В) м2, б2, м7, б7

1. Субдоминантовое трезвучие строится на…
   А) V ступени  Б) VI ступени     В) IV ступени

       Задания, оцениваемые на 3 балла

2. Тритон - это…
   А) интервал, состоящий из трех тонов Б) интервал, состоящий из
   трех ступеней В) аккорд, состоящий из трех звуков

3. В каком примере встречается секвенция.

А)

Б)

В)

4. Определи тональность английской народной песни.

     А) фа-диез-минор   Б) ля-мажор      В) ля-минор

5. Назови состав увеличенного трезвучия.
   А) м.3+б.3 Б) б.3+м.3 В) б.3+б.3

6. Какие тональности не являются одноименными.

А) ре мажор-ре минор    Б) си мажор - си минор

В) фа мажор – фа-диез минор

IIтур Чтение с листа
Билет № 2

     1.     Спой построения:
     Гамма си-минор натуральный

Интервал и аккорд

           ч5 М64

2.        Чтение ритма.

3.        Чтение мелодии.

ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА ПО СОЛЬФЕДЖИО - 2016 г. (III тур)
Фамилия и имя ученика__________________________________________
                              Занимательные диктанты
                              1. Гармонический диктант
1) Определи на слух гамму:

     натуральный мажор                   натуральный минор

2) Определи на слух вид минора:

     натуральный минор          гармонический минор          мелодический минор

3) Выбери прозвучавший интервал:

   ч1        ч4         ч5        ч8

4)Выбери прозвучавший интервал:

   м3        м6          б3       б6

5)Выбери прозвучавший интервал:

   м2         б2         м7       б7

6)Определи на слух вид трезвучия:

   Б53        М53        Ув53     Ум53

7)Определи на слух обращение трезвучия:

   Б6        Б64        М6      М64

8)Выбери прозвучавший доминантсептаккорд с разрешением:

    D7→ Т3          D7 → t3

9) Выбери прозвучавший тритон с разрешением:

   ув.4→б6         ув.4→м6      ум.5→м3 ум.5→б3

1. Мелодический диктант
10)Выбрать из предложенных примеров прозвучавшую мелодию.

А)

Б)

В)

11)Найдите ошибки в записи данной мелодии и исправьте их (5 ошибок).

12)Укажите длительности нот и разделите мелодию на такты.

                    Спасибо за выполненные задания!

                                               Количество баллов________

Открытый межмуниципальный конкурс
       по теоретическим дисциплинам
                «ДО-РЕ-МИ…»
 посвящён творчеству Г. И. Гладкова, В. Я.Шаинского, П.
И.Чайковского, Е. П. Крылатова, Б. Савельева, Ю. Чичкова.

В конкурсе принимают участие команды учащихся 1-х и 2-х
классов по семилетнему курсу обучения и 1-х по
пятилетнему курсу обучения образовательных учреждений
дополнительного образования детей (ДМШ и ДШИ) г.
Краснокамска, г. Перми и Пермского края.
Возраст участников 7-10 лет.
Количество участников в каждой команде не более 5
человек.

1. Конкурс «Приветствие»
        2. Мелодический диктант.

3. Интервальный диктант

С   У   М   И   Н   О   М   К   3. ФИЛВОРД
Е   М   А   Ж   О   Р   И   В
К   В   А   Р   Т   А   К   А   Задание: Филворд представляет собой поле, в котором
С   В   Б   Е   К   А   Р   Р   все слова уже расставлены.
Т   Н   Д   И   Е   З   О   Т   Каждая буква принадлежит только одному слову.
А   Б   Е   М   О   Л   Ф   Е   Задача - отгадать слово и вычеркнуть его из сетки.
Т   Г   А   М   М   А   О   Т   1. Поступенное движение от тоники до тоники
Т   О   Н   И   К   А   Н   А      следующей октавы.
                                2. Знак повышения ноты на полутон.
                                3. Песню «Баю-баюшки» из «Бременских
                                   музыкантов» поют пёс, кот, петух и осёл. Как
                                   называется такой музыкальный ансамбль?
                                4. Определите первый выделенный интервал в партии
                                Принцессы из «Дуэта Принцессы и Короля».

5.

     6.

7.

БЛАГОДАРИМ ЗБ
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!!!