Программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием "Весёлые путешественники"

Страница создана Марьяна Алексеева
 
ПРОДОЛЖИТЬ ЧТЕНИЕ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
                      «Средняя общеобразовательная школа № 5»

УТВЕРЖДАЮ
«25» мая 2021
Начальник оздоровительного
летнего лагеря с дневным пребыванием
__________С.Б. Хохрин

                 Программа
   летнего пришкольного оздоровительного
       лагеря с дневным пребыванием
         «Весёлые путешественники»

                                        2021
Паспорт программы
           летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
                         «Весёлые путешественники»
1.       Полное название    Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным
            программы       пребыванием «Весёлые путешественники»
2.    Цель программы        Создать условия для организованного отдыха учащихся в
                            летний период, укрепления физического, психического и
                            эмоционального здоровья детей, развития творческих
                            способностей детей. Предупреждение правонарушений
                            учащихся. Развитие потребности в здоровом образе жизни.
3.    Задачи                1.Создание системы физического оздоровления детей в ус
                               ловиях временного коллектива;
                            2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным
                               развитием детей средством игры,
                               познавательной деятельностью;
                            3. Формирование у школьников навыков общения и
                               толерантности;
                            4. Утверждение в сознании школьников нравственной и
                               культурной ценности;
                            5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление
                               здоровья;
                            6. Приобщение ребят к творческим видам деятельности,
                               развитие творческого мышления;
                            7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений
                               дополнительного образования, культуры и др.
4.    Направление           Данная программа по своей направленности является
      деятельности          комплексной, т. е. включает в себя разноплановую
                            деятельность, объединяет различные направления
                            оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях
                            оздоровительного лагеря.
                            - Физкультурно-оздоровительная деятельность;
                            - Художественно - творческое направление.
                            - Профилактическая работа.
5.    Краткое содержание    Программа содержит: пакет нормативно-правовых
      программы             документов; мероприятия, реализующие Программу;
                            ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
6.    Система организации   Контроль над исполнением программы осуществляется
      контроля над          начальником лагеря и зам. директора по воспитательной
      исполнением           работе.
7.    Муниципальное                         МБОУ «СОШ № 5» г. Можга
      образовательное
      учреждение
8.    Адрес, телефон                      г.Можга, ул. Дзержинского, 1
9.    Место реализации        Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
                                                МБОУ «СОШ № 5»
10.   Количество, возраст                               100 ч
      учащихся                                  С 6, 5 лет до 15 лет
11.   Сроки проведения,               1 смена с 1 июня по 29 июня 2021 года
      количество смен
Механизм реализации программы:
       I этап Подготовительный (апрель-май)
   Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного
лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
               Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
                  Издание приказа по школе о проведении летней кампании;
               Разработка        программы      деятельности      пришкольного     летнего
                  оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
                  Подготовка методического материала для работников лагеря;
                  Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
               Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка,
                  положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).
       II этап. Организационный (июнь)
     Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
      Основной деятельностью этого этапа является:
            Встреча       детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,
                организаторских и творческих способностей;
            Начало действия программы «Увлекательное путешествие за 21 день»;
            Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.
       III этап. Практический (21 день)
   Основной деятельностью этого этапа является:
              Реализация основной идеи смены;
              Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
                 Работа творческих мастерских.
       IV этап. Аналитический – (последний день смены)
   Основной идеей этого этапа является:
        Подведение итогов смены;
        Выработка перспектив деятельности организации;
        Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности
           летнего оздоровительного лагеря в будущем.

                                   Содержание программы
     В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей
образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических
системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют
значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все
родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
     Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности,
восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти
функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.
     Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя
разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и
воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
     По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I
лагерной смены. В лагере отдыхают 100 обучающихся.
     Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 6,5 –15
лет.
     Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая
деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной
деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким
уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван
создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря
являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности
в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь
является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста,
пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития
художественного, технического, социального творчества.
    Лето для детей – это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала,
совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и
азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное -
самого себя.
    Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно же, придут дети и в
школьный лагерь. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребенка,
осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям
общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.

                               Условия реализации программы
                                 Нормативно-правовые условия:
      Закон «Об образовании РФ»;
      Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;
      Устав МБОУ «СОШ № 5»;
       Конституцией РФ
       Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей
       30.09.1990г.;
       Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
       от 24.07.98г. № 124-ФЗ.
       Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001г. № 197-ФЗ.
      Положение о лагере дневного пребывания;
      Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
      Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
      Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных
       случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
      Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;
      Приказы УО;
      Должностные инструкции работников;
      Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;
      Заявления от родителей.

2.Методические условия предусматривают:
   1. Чёткое представление целей и постановка задач.
   2. Конкретное планирование деятельности.
   3. Кадровое обеспечение программы.
   4. Методическое обеспечение программы.
   5. Педагогические условия.
   6. Материально-техническое обеспечение.
3.Кадровое обеспечение (чел):
- начальник лагеря с дневным пребыванием детей – 1;
 -педагог-организатор-1;
 - педагоги – воспитатели – 11;
- спорт.инструктор – 3;
- персонал пищеблока – 3;
- обслуживающий персонал – 4;

                         Критерии эффективности программы:
    Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый
участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к
обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для
выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:
    Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
    Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный
      психологический климат;
    Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;
    Творческое сотрудничество взрослых и детей.

   Диагностика
    Вводная диагностика. Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное
выяснение психологического климата в детских коллективах:
    - анкетирование;
   - беседы в отрядах;
    - планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей. Пошаговая
диагностика по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум
лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)
   - Итоговая диагностика
   -Анкетирование Творческий отзыв (рисунок «Наш лагерь»). Беседы в отрядах
                   Основные принципы и направления деятельности.
Программа летнего оздоровительного лагеря «Веселые путешественники»» с дневным

пребыванием детей опирается на следующие принципы:

                            Принцип гуманизации отношений.

-уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;
-уважение и терпимость к мнению детей;
-самоуправление в сфере досуга;
-создание ситуаций успеха;
-приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;
-защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;
-создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;
-формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям
                       учащихся и типу ведущей деятельности.

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере
«Веселые путешественники» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет
воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

                         Принцип дифференциации воспитания.

 Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
 - отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-
психологическими особенностями детей;
 - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены
 (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.

                         Принцип творческой индивидуальности.

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере
реализует, развивает свой творческий потенциал.

              Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

 Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:
- необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и
воспитательной работы;
- оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной,
учитывающей все группы поставленных задач..

     Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

 Этот принцип определяет пять «граней»:
- грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);
 - грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно
 мне»);
 - грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это
 относится к общечеловеческим ценностям»);

- грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я
могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

- грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других
людей и для природы»).

         Принцип личностного Я.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
- при развитии детского самоуправления;
- при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может
принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа.
- при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

       Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
- добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
- доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном, на вере в
возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в
процессе педагогического воздействия;
- в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

         Принцип открытости.

Участие в процессе воспитания максимального количества институтов и людей.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:
- Продолжение учебного процесса и воспитательной работы в условиях лета;
- Проблема летней занятости детей;
- Укрепление здоровья учащимися.

В течение смены планируется реализация программы по направлениям:
-Интеллектуальное;
-Организационное;
-Спортивно-оздоровительный;
-Творческое;
-Экологическое
-Патриотическое

 Название направления                Краткое описание
  Интеллектуальное                   Направлено на расширение кругозора, развитие
                                     познавательной деятельности.
                                     - Развитие интеллектуальных способностей детей,
                                     - Развитие мышления, памяти, внимания.
                                     - Эрудит-шоу
 Спортивно-оздоровительное           Осмотр детей медицинским работником в начале и
                                     конце смены, ежедневный контроль за состоянием
                                     здоровья детей;
                                     - Утренняя гимнастика;
                                     - Соблюдение режима проветривания отрядных
                                     помещений и режима питья детей;
                                     - Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение
                                     всего времени пребывания в лагере в светлое время
                                     суток);
                                     - Организация пешеходных экскурсий;
                                     - Организация здорового питания детей;
                                     - Организация спортивно – массовых мероприятий и
                                     подвижных игр;
                                     - Культурно – массовые и спортивные мероприятия
 Творческое                          Направлено пробуждать в детях чувство прекрасного;
                                     - Формировать навыки культурного поведения и
- Прививать детям эстетический вкус.
                               - Коллективно – творческие дела ( в соответствие с
                               ежегодным планом):
                               - Просмотр фильмов;
                               - Концертно – развлекательные программы;
                               - Игры – развлечения, викторины, соревнования
Экологическое                  - Беседы, мероприятия;
                               - Экологические марафоны, рейд;
                               - Выставки рисунков и поделок;
                               - Конкурс «Знатоки родного края»
                               - Развлекательная программа «Угадай животное»
Патриотическое                 - Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;
                               - формирование уважительного отношения к
                               памятникам истории и развития интереса к изучению
                               родного края;
                               - формирование национальной, религиозной
                               терпимости, развитие дружеских отношений;
                               - возрождение нравственных, духовных ценностей семьи
                               и поиск эффективных путей социального партнерства
                               детей и взрослых.
Организационное                Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с
                               условиями отдыха;
                               - Обеспечение детям чувства защищенности,
                               самостоятельности;
                               - Принятие в коллективе сверстниками и взрослым;
                               - Определение места (статуса) в коллективе;
                               - Формирование умения найти «золотую середину»
                               между удовлетворением личностных потребностей и
                               реализацией общественных интересов;
                               - Формирование чувства «Мы» (семья, особенные,
                               вместе), доверия друг к другу;
                               - Формирование групповых норм, ценностей и
                               традиций.
                               - Название отряда, девиз, утреннее построение,
                               подведение итога дня.
                               - Игры на сплочение

                    План мероприятий по реализации программы
         № дня                                  Мероприятия

       День первый         1.Открытие лагеря. Знакомство с режимом дня.
   «Здравствуй, это я!»      Проведение инструктажа по ТБ. Тренировочная эвакуация.
          01.06.           2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе».
                           3.Операция «Уют».
                           4.Веселыми тропинками лета «Здравствуй, ЛЕТО».
      День второй          1. Минутка здоровья «Что делать при солнечном ударе?»
    День «Мастеров»         2. Общественно-полезный труд.
         02.06             3. Беседа «Осторожно огонь »
                           4. Конкурс «Дело мастера боится»
                           5.Подвижные игры на воздухе
                           6. Подготовка к конкурсу талантов
      День третий          1.Минутка здоровья «Книги о здоровье»
День «Волшебных сказок»   2. Общественно-полезный труд.
         03.06            3. «Там чудеса…» конкурсная программа
                          4. Конкурс рисунков «Волшебные и добрые сказки»
                          5. Экскурсия в детскую библиотеку.
                          6. Подготовка к конкурсу талантов
    День четвертый        1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»
    «День талантов»       2. Общественно-полезный труд.
         04.06            3. «Наши таланты». Открытие лагерной смены. Музыкально -
                          конкурсная программа, направленная на развитие
                          воображения, фантазии, музыкально-танцевальных умений и
                          качеств.
                          4. «Фабрика звезд -1» караоке на свободные темы
                          5. Подвижные игры на воздухе.
      День пятый          1. Минутка здоровья
       «В гостях у        2. Общественно-полезный труд.
     А.С. Пушкина»        3.Беседа «Творчество А.С. Пушкина»
          07.06           4. Спортивно-конкурсная игра «В стране Лукоморья» (бег по
                          станциям с целью развития творческих и интеллектуальных
                          способностей, закрепление знаний о творчестве
                          А.С.Пушкина)
                          5. Конкурс рисунков по произведениям А.С.Пушкина.
      День шестой         1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при
   День « Спасайкина»       ожоге»
          08.06            2. Общественно-полезный труд.
                          3. Конкурс рисунков о здоровом образе жизни.
                          4.«Жизнь без сигарет» (сатирическая конкурсная программа
                            против курения)
                          5. Подвижные игры.
      День седьмой        1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки»
 «День театра и музыки»   2. Общественно-полезный труд.
          09.06           3. Беседа «Как вести себя … » - встреча с сотрудником
                          библиотеки и клубным работником.
                          4. «О музыке и в шутку и всерьез» (познавательная программа
                          о музыке)

      День восьмой        1.Минутка здоровья «Что такое хорошо и что такое плохо?»
День «Фантазий и юмора»   2. Общественно-полезный труд.
          10.06           3. Викторина «Устами младенца»
                          4. Конкурс «Самый фантастический проект»
                          5. "Любимые герои мультфильмов"– карнавал»
                          6. Настольные игры
     День девятый         1.Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминию»
  «День родного края»     2. Общественно-полезный труд.
         11.06            3.Химическая лаборатория. Г. Ижевск
                          4. Конкурс рисунков «Мой любимый край»
                          5. Музыкально-конкурсная программа «Голоса России»,
                          исполнение русских народных песен и частушек.
     День десятый         1.Минутка здоровья
    «День экологии»       «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых.
         15.06            2.Экологический десант. БУНТ – большая уборка нашей
                          территории.
3.Праздник необычных цветов и
                            цветочных костюмов.
                             ( использование вторичного сырья)
                            4. Спортивные игры на воздухе.

   День одиннадцатый        1.Минутка здоровья «Как снять усталость с ног»
     «Мисс и мистер         2. Общественно-полезный труд.
         Лето»              3. Конкурс « Мисс и мистер ЛЕТО»
         16.06              4. Интеллектуальная игра «Звездный час»
                            5. Первенство лагеря по футболу
                            6.Подготовка к конкурсу бантиков
   День двенадцатый         1.Минутка здоровья «Сок-шоу» (агитационная акция за
  «День игр, игрушек,       здоровый образ жизни).
  шариков и бантиков»       2. Батуты г. Ижевск
         17.06              3.Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики»
                            4. Первенство лагеря по шашкам
                            5. Подвижные игры.
                            5. Операция «Уют».
   День тринадцатый         1. Минутка здоровья
    «День водоёмов»         2. Общественно-полезный труд.
         18.06              3. Беседа «Осторожно водоём».
                            4. «В гостях у Нептуна» (познавательно-развлекательная
                            игра)
  День четырнадцатый        1. Минутка здоровья «Как избежать солнечного удара».
    «День туристов»         2. Общественно-полезный труд.
          19.06             3. Беседа «Правила дорожного движения для пешеходов».
                            4. «Находчивый турист» - игра.
   День пятнадцатый         1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес»
«День здоровья и спорта».   2. Общественно-полезный труд.
          21.06             3. Малая спартакиада.
                             Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни», первенство
                            лагеря по различным видам спорта.
                            4. Конкурс рисунков на асфальте «Спорт. Спорт. Спорт»
                            5. Клубный час по интересам
  День шестнадцатый         1.Минутка здоровья « Закаливание»
    «День памяти»           2. Общественно-полезный труд.
         22.06              3. ВОВ. Музеи г. Ижевск
                            4. Викторина « Великая отечественная война 1941-1945»
                            5. Подготовка к закрытию лагеря
    День семнадцатый        1.Минутка здоровья «Оказание первой помощи при
     «День природы»         несчастных
           23.06            случаях» (беседа-диалог)
                            2. Общественно-полезный труд.
                            3.«Природа – наш дом» - викторина
                            4. Экскурсия в природу.
                            5. Подвижные игры на свежем воздухе.
   День восемнадцатый       1.Минутка здоровья «Моё здоровье - в моих руках»
      «День кино»           2. Общественно-полезный труд.
           24.06            3. Просмотр детских фильмов по желанию.
                            4. «Веселые старты» (Спортивно-конкурсная программа с
                            целью развития ловкости, силы, координации движения).
                            5. Подготовка к концерту.
День девятнадцатый         1. Минутка здоровья
    «День спортсменов»         2. Общественно-полезный труд.
            28.06              3. «Кто хочет стать спортсменом?».
                               4. Мини футбол
                               5. Оформление стенгазеты «Итоги пребывания в лагере»
      День двадцатый           1. Минутка здоровья
     «День сюрпризов»          2. Операция «Уют»
           29.06               3. Занятия по интересам
                               4. Закрытие лагерной смены «Шоу шаров» г. Ижевск
                                5. Акция «Алая гвоздика»
   День двадцать первый        1.Минутка здоровья «Гигиена в доме»
     Закрытие лагеря           2. Закрытие лагерной смены
           30.06                  «Праздничный концерт»

                            Ожидаемые результаты программы.
      * При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у
каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.
      * Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст
уверенность в своих силах и талантах, повысит творческую активность детей путем вовлечения
их в социально-значимую деятельность, активизирует лидерские и организаторские качества,
приобретут новые знания, будут развиты творческие способности, детская самостоятельность и
самодеятельность.
      * При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно
организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно
обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют, укрепить физические и
психологические силы детей и подростков.
      * Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о
родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.
    * Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых,
ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.
                       Схема взаимодействия пришкольного лагеря
                               «Веселые путешественники»

                                          ДК
                                       «Октябрь»                КСЦ
                 Школьная                                      «Свет»
                 библиотека
                                            Л
                                         ЛДПД
                                       «Веселые                     ЦБС
              ЦДОД                 путешественники»

                           Школьная                  Предприятия
                          спортивная                   города
                           площадка
Материально-технические условия предусматривают:
                           Применение              Источник           Ответственные
                                               финансирования и
                                               материальная база
      Кабинеты            Комната отдыха,      Материальная база      Начальник лагеря,
                          игровая комната           школы               воспитатель,
                                                                        технический
                                                                          персонал
   Школьный двор       Отрядные дела, игры-    Материальная база        Воспитатель,
                            путешествия             школы             начальник лагеря
     Актовый зал           Праздничные         Материальная база        Воспитатель,
                           мероприятия и            школы             начальник лагеря
                         концерты, работа
                        детской творческой
                             мастерской
      Медпункт             Медицинский         Материальная база        Медицинский
                              контроль              школы                работник
                            мероприятий
                          лагерной смены
      Школьная            Литература для       Материальная база          Педагог-
      библиотека         педагогов и детей          школы               библиотекарь
                               лагеря
  Школьная столовая        Завтрак, обед       Фонд социального         Заведующая
                                                 страхования            пищеблоком
  Комнаты гигиены       Туалеты, раздевалка    Материальная база      Начальник лагеря,
                                                    школы               воспитатель,
                                                                        технический
                                                                          персонал

Методическое обеспечение.
1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5. Проведение ежедневных планёрок.
6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей,
способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
Список используемой литературы:
1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации
   детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое
   общество России, 2002.
2.   «Школьная площадка» А.Н. Никульников, Новосибирск. 2006.
3.   «С игрой круглый год» М.С. Коган. Сибирское университетское издательство.
     Новосибирск. 2006.
4.   Серия: «Праздник в школе». Минск. «Красико-Принт». 2007.
5.   Газета «Педсовет» за 2000-2009 год.
6.   Газета: «Последний звонок» за 2000-2009 год.
7.   Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.
8.   «Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе». Л. Соколова. Новосибирск. 2007
Приложение.

   Анкете (на входе)
   Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
   Я пришел в лагерь, потому что_____________________________________________
   Я не хочу, чтобы _________________________________________________________
   Я хочу, чтобы___________________________________________________________
   Я боюсь, что____________________________________________________________
   Пожалуйста, напишите также:
   Имя____________________________ Фамилию_______________________________
  Статистический анализ итогового анкетирования воспитанников летнего оздоровительного
             лагеря с дневным пребыванием детей «Весёлые путешественники»
Цель анкетирования: выявить, отношение воспитанников к лагерной смене.

         АНКЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХ ПРИШКОЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ.

1. Считаешь ли ты, что пребывание в лагере принесло тебе пользу?
а- большую;
б- небольшую;
-в- возможно, пригодятся в жизни;
-г -не знаю
2. Чего ты достиг для себя по окончании смены пришкольного лагеря?
а- развития творческих способностей;
б- укрепления здоровья;
в- личностных достижений в конкурсах, соревнованиях;
3. С каким настроением ты посещал лагерь?
а- с удовольствием;
б- было по разному;
в- особой радости не испытывал;
4. Будешь ли ты ходить в лагерь в следующем году?
а- да обязательно;
б- не знаю;
в- зависит от обстоятельств.

Педагог- психолог А.В. Суходоева
Статистический анализ итогового анкетирования родителей воспитанников летнего
     оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Весёлые путешественники»
Цель анкетирования: выявить, отношение родителей к прошедшему летнему лагерю

                                  Анкета для родителей

1. Считаете ли Вы, что пребывание Вашего ребенка в пришкольном лагере, принесло ему
пользу?
- большую;
- небольшую;
- возможно, пригодятся в жизни;
2. Как относился Ваш ребенок к посещению пришкольного лагеря?
- посещал с удовольствием;
- особой радости не испытывал;
- посещал по вашей просьбе или напоминанию воспитателей;
3.Понравились ли Вам педагоги?
- как профессионалы;
- как человек;
- как воспитатель (организатор массовых мероприятий, экскурсий и т.д);
4. Если будет возможность отправите ли Вы ребенка в пришкольный лагерь?
- обязательно
-зависит от обстоятельств
- не знаю

Результаты анкетирования.
Педагог-психолог А.В. Суходоева
Вы также можете почитать