Информационный семинар "Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт "Педагог": векторы развития"
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Среднерусский институт управления – БУ ОО ДПО
филиал РАНХиГС «Институт развития образования»
Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и
профессиональный стандарт «Педагог»:
векторы развития»
20 марта 2018 г.
г. Орёл
Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт «педагог»: векторы развития»
20 марта 2018 год
«Непрерывное образование как
фактор профессионального
совершенствования»
Меркулов Павел Александрович,
директор Среднерусского института управления –
филиала РАНХиГС, д.и.н., доцент
Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт «педагог»: векторы развития»
20 марта 2018 год
«Актуальность проблемы в
профессиональном сообществе»
Патронова Ирина Александровна,
директор БУ ОО ДПО «Институт развития
образования», к.п.н.
Поручение Президента Российской Федерации (по итогам заседания
Государственного совета Российской Федерации 23 декабря 2015 г.)
«…обеспечить формирование национальной
системы учительского роста, направленной на
установление для педагогических работников
уровней владения профессиональными
компетенциями, подтверждаемыми результатами
аттестации, а также на учет мнения выпускников
общеобразовательных организаций, но не ранее
чем через четыре года после окончания ими
обучения в таких организациях, предусмотрев
издание соответствующих нормативных актов».
«Дорожная карта» Министерства образования и науки РФ
по формированию и введению НСУР
( утверждена приказом Министерства образования и науки РФ от
26 июля 2017 г. №703 «Об утверждении Плана мероприятий
Министерства образования и науки РФ по формированию и введению
национальной системы учительского роста»)
•образование Межведомственной комиссии по формированию и введению
НСУР (до августа 2017 года);
•формирование списка субъектов РФ, принимающих участие в апробации
новой модели аттестации учителей, формирование корпуса экспертов по
разработке единых федеральных оценочных материалов;
«Дорожная карта» Министерства образования и науки РФ
по формированию и введению НСУР
•формирование новой модели аттестации учителей и подготовку наборов
ЕФОМ, включающие в себя разработку, обсуждение и подготовку проекта
новой модели аттестации учителей на основе ЕФОМ, и т.д.;
•разработка методических рекомендаций и предложений по вопросам
введения НСУР, в том числе по условиям введения в штатное расписание
образовательных организаций должностей, основанных на должности
«учитель» на 2018 – 2020 годы;
•закрепление национальной системы учительского роста в нормативном
правовом поле.
Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт «педагог»: векторы развития»
20 марта 2018 год
«Национальная система учительского
роста как средство повышения
профессиональной компетентности
педагогических работников»
Бережнова Ольга Владимировна,
руководитель кафедры развития образовательных
систем БУ ОО ДПО «Институт развития образования»,
к.филол.н., доцент
«Дорожная карта» Министерства образования и науки РФ
по формированию и введению НСУР
(утверждена приказом Министерства образования и науки РФ
от 26 июля 2017 г. №703 «Об утверждении Плана мероприятий Министерства образования и
науки РФ по формированию и введению национальной системы учительского роста»)
•создать систему стимулов для профессионального роста учителей на основе
общефедеральной (объективной и независимой) оценки уровня необходимой
квалификации учителей;
•установить единые для Российской Федерации требования к уровневому
профессиональному квалификационному испытанию (аттестации);
•создать систему учительских должностей как государственный механизм
карьерного роста учителя без ухода из профессии, подготовив соответствующие
изменения (новую редакцию) Профессионального стандарта педагога.
Федеральный Закон «О независимой оценке квалификации»
от 03 июля 2016 г., № 238
Профессиональный стандарт - нормативный
документ, определяющий требования к
выполнению работниками трудовых функций и
• Национальный Совет при Президенте РФ;
необходимым для этого компетенциям;
Квалификация - готовность работника к • Национальное Агентство развития
качественному выполнению конкретных функций квалификаций;
в рамках определенного вида трудовой
• Совет по профессиональным
деятельности;
квалификациям;
Сертификация - процедура подтверждения
независимым компетентным органом • Независимые центры оценки квалификации;
соответствия квалификации требованиям
• Работодатели и соискатели.
профессиональных стандартов,
осуществляющаяся через комплексную и
объективную оценку квалификации.
АТТЕСТАЦИЯ
Проект горизонтальной и вертикальной карьеры педагога
в рамках НСУРКлючевые мероприятия «Дорожной карты»
(срок реализации до 2020 года)
• установление новых должностей педагогических работников
(2017-2018);
• внесение изменений в профстандарт «Педагог» в части
дифференциации уровней профессиональных компетенций и
описания трудовых функций (2018);
• разработка нового Порядка проведения аттестации, составление
и апробация Единых федеральных оценочных материалов
(2018-2019).Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт «педагог»: векторы развития»
20 марта 2018 год
«Профессиональный стандарт
педагога: перспективы развития,
риски»
Лобзина Оксана Владимировна,
методист отдела профессионального сопровождения педагогов
БУ ОО ДПО «Институт развития образования»Нормативные документы
• Трудовой кодекс Российской Федерации;
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
• Постановление Правительства РФ от 22.01.2013 № 23 «О Правилах
разработки и утверждения профессиональных стандартов»;
• Постановление Правительства РФ от 27.06.2016 № 584 «Об особенностях
применения профессиональных стандартов в части требований,
обязательных для применения государственными внебюджетными фондами
Российской Федерации, государственными или муниципальными
учреждениями, государственными или муниципальными унитарными
предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными
компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов
акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной
собственности или муниципальной собственности».Риски введения профстандарта педагога
Необходимые
организационно- Способы (механизмы) уменьшения
№ Риск
управленческие негативных последствий
условия
1. Информационный Отсутствие объективной Необходимо организовать системное изучение
аспект осведомленности педагогов о и анализ профстандарта в профессиональных
стандарте. сообществах, добиться понимания
предъявляемых требований.
2. Нормативно-правовой Отсутствие осознания правовой Разработка пакета типовых документов ОО в
аспект обусловленности внедрения соответствии с ТК РФ и законодательными
профстандарта, недостаточный актами, регламентирующими внедрение и
уровень правовой компетенции апробацию профстандарта.
по разработке локальных актов.Риски введения профстандарта педагога
Необходимые
организационно- Способы (механизмы) уменьшения
№ Риск
управленческие негативных последствий
условия
3. Организационный Отсутствие комплекса Наличие профессиональной команды
аспект организационных условий для специалистов службы сопровождения,
организации процесса помогающей педагогу в овладении и
внедрения профстандарта. реализации новых профессиональных
компетенций;
Разработка рекомендаций по процедуре
внедрения профстандарта;
Разработка плана мероприятий по внедрению
профстандарта;
Создание системы сопровождения внедрения
профстандарта.Риски введения профстандарта педагога
Необходимые
организационно- Способы (механизмы) уменьшения
№ Риск
управленческие негативных последствий
условия
4. Методический Несоответствие уровня Создание условий для подготовки и
аспект профессиональной подготовки переподготовки педагогов.
требованиям стандарта,
недостаточный уровень
освоения и применения
современных образовательных
технологий.
5. Мотивационный Психологическое неприятия Определение системы мотивации и
аспект стандарта, невключенность ОО стимулирования к профессиональному
в реальный инновационный развитию педагога, формирование готовности к
процесс. внедрению стандарта.Риски введения профстандарта педагога
Необходимые
организационно- Способы (механизмы) уменьшения
№ Риск
управленческие негативных последствий
условия
6. Результативный Отсутствие системы критериев Разработка и освоение новой процедуры
аспект оценки деятельности педагога. аттестации педагогов, определение системы
критериев оценки результатов деятельности,
их прозрачность.
7. Управленческий Опасность использования Использование демократических методов
аспект административного ресурса – управления, поэтапное создание условий для
давление на педагогов для внедрения профстандарта.
обеспечения продвижения
профстандарта.Реестр профессиональных стандартов
• Сайт Минтруда России «Профессиональные стандарты»
http://profstandart.rosmintrud.ru
• Сайт ФГБУ «Научно-исследовательский институт труда и
социального страхования» Минтруда России
http://vet47bc.ru
• Справочные системы правовой информацииИнформационный семинар
«Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт «педагог»: векторы развития»
20 марта 2018 год
«Проектирование управленческой
деятельности в условиях развития
образования»
Мацкевич Раиса Анатольевна,
заведующая отделом управления образовательными
системами БУ ОО ДПО «Институт развития
образования»Единые федеральные оценочные материалы
(ЕФОМ)
2018 год 2019 год
География
Русский язык Физика
Математика Химия
История Биология
Обществознание Естествознание
Право Экология
Экономика Физическая культура
Россия в мире ОБЖ
Информатика Технология
ОДНКНР Искусство
Иностранные языкиПрограммы профессиональной переподготовки: • Дошкольное образование • Менеджмент в образовании • Педагогическое образование • Педагогическое образование в области физической культуры и спорта • Социально-педагогическое образование • Математика • Начальное общее образование • Информатика • История. Обществознание • Русский язык. Литература • Биология • Технология
Профессиональные стандарты
ОБРАЗОВАНИЕ
• Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)»;
• Приказ Минтруда России от 24.07.2015 №514н «Педагог-психолог
(психолог в сфере образования)»;
• Приказ Минтруда России от 08.09.2015 №613н «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых»;Профессиональные стандарты
ОБРАЗОВАНИЕ
• Приказ Минтруда России от 08.09.2015 №608н «Педагог
профессионального обучения, профессионального образования
и дополнительного профессионального образования»;
• Приказ Минтруда России от 08.09.2014 N 630н (ред. от 12.12.2016) «Об
утверждении профессионального стандарта «Инструктор-методист»;
• Приказ Минтруда России от 10.01.2017 №10н «Специалист в области
воспитания».Что необходимо сделать? • Разработать план применения профессиональных стандартов. • Провести серию семинаров по ознакомлению педагогических работников с введением НСУР, новой моделью аттестации, основанной на ЕФОМ (единых федеральных оценочных материалах). • Провести анализ кадрового состава, направить заявки в ИРО на профессиональную переподготовку в соответствии с профстандартами.
Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и профессиональный стандарт «педагог»: векторы развития»
20 марта 2018 год
«Современные образовательные
ресурсы на уроке»
Шарафиева Венера Гумаровна,
представитель корпорации «Российский учебник»Современные образовательные ресурсы
на уроке. От предметных к
метапредметным и личностным
результатам
LECTA
2018Компании, вошедшие в корпорацию
«Российский учебник»Что сделает детей успешными завтра? Некоторые из востребованных сегодня профессий не существовали вовсе всего пять лет назад. 65% детей, которые завтра пойдут в школу, будут работать по специальностям, о которых мы еще не знаем. Треть навыков и умений, которые к 2020 году станут необходимыми для большинства профессий, не рассматриваются как критически важные сегодня. “The Future of Jobs”, WEF, 2016
Технологии открывают
новые возможности
Цифровые технологии умножают пути
получения знаний и диверсифицируют
подходы к обучению
«Мы должны сделать всё, чтобы
сегодняшние школьники получили
•Повышение эффективности
прекрасное образование, чтобы •Построение индивидуальных
независимо от того, где они живут, образовательных траекторий
какой достаток у их родителей,
у самих ребят были бы равные
•Географический охват, дети
с ограниченными возможностями
возможности для успешного
жизненного старта» •Повышение мотивации учащихся
В.В. Путин •Больший охват при снижении затрат
•Новые возможности представления
информацииLECTA – проект корпорации «Российский учебник»
LECTA – самая большая библиотека современных ЭФУ Более 600 наименований электронных форм учебников (не только корпорации «Российский учебник»), 52% федерального перечня ЭФУ = контент печатного учебника + большой объем электронных образовательных ресурсов (ЭОР) + дополнительные возможности Инновационная модель обеспечения электронными учебниками, повышающая эффективность расходования государственных средств - Книговыдача
Удобство использования Простая навигация Интерактивное оглавление Поиск страницы бумажного учебника Закладки и заметки Синхронизация между устройствами Поиск по тексту Изменение размера шрифта В любой операционной системе На любом устройстве
Дополнительные материалы
Взрывной рост использования
Современные школы и учителя массово переходят на использование ЭФУ
На данный момент активировано
(используется) более 250 тысяч копий
ЭФУ
85% учителей не имеют сомнений в
необходимости использования
учебников в электронной форме в
образовательном процессе*
*собственное исследование LECTA по итогам апробацииПОДГОТОВКА К УРОКУ
И ПРОВЕРКА
КОНТРОЛЬНЫХ –
В ДЕСЯТЬ РАЗ БЫСТРЕЕ?
LECTA Классная работа
Контрольная работа
Сервисы для учителей,
экономящие время на подготовку к урокам,
поиск учебных материалов и проверку заданий.
Мы создаем возможности для профессионального
развития и творчества учителя.LECTA: Классная работа Готовые материалы для проведения уроков в виде презентаций с иллюстрациями, мультимедийным контентом, и интерактивными заданиями Методические рекомендации, подготовка к календарно- тематическому планированию Все программы можно редактировать, добавлять свои слайды и материалы
LECTA: Контроль знаний Готовые контрольные, проверочные работы и тренировочные задания разного уровня сложности с ключами для учителя Автоматическая проверка результатов Входящий, текущий, тематический, итоговый контроль Сохранение результатов выполнения заданий учениками Тренажеры для подготовки к ВПР
АТЛАС+. ОНЛАЙН ПРИЛОЖЕНИЯ К БУМАЖНЫМ
АТЛАСАМ ПО ИСТОРИИ И ГЕОГРАФИИ
• Расширение возможностей
печатного атласа
• Удобно использовать на уроке
• Бесплатно для учеников и
учителей
• Количество материалов растетОНЛАЙН КУРСЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
• Курс включает видеоматериалы,
текстовые и графические
материалы, интерактивные
тестовые и практические
задания
• Обучение с получением
сертификата LECTA – БЕСПЛАТНО
• Платное обучение с получением
удостоверения установленного
образца от Корпорации
«Российский учебник» или
партнеровУдобство использования До 200-250 ЭОР на каждый учебник Интерактивное оглавление Поиск по номеру страницы бумажного учебника Закладки и заметки, их синхронизация между устройствами Поиск по всему тексту учебника Изменение размера шрифта Работает на любых устройствах (пока кроме смартфонов) с любой популярной операционной системой, с подключением к интернет и без
Книговыдачи Книговыдача – право использования любого учебника из каталога LECTA в течение 500 дней за 75 руб. Позволяем укомплектовать школу за считанные минуты – школа получает сертификат в электронном виде, библиотекарь активирует его и выдает учебники школьникам. Учебники из каталога можно выбрать в момент выдачи. То, что вам нужно, даже если вы пока не знаете, что именно вам нужно!
Заказать просто! Книговыдача – право использования любого учебника в течение 500 дней за 75 руб. Как заказать школам: (1)На сайте lecta.ru в разделе Школам (2)Написать нам письмо sales@lecta.ru (3)Через партнера Розничный магазин на сайте lecta.ru
Нормативно-правовая база закупки и использования ЭФУ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2013 г. № 1047. Приказ № 870 от 18 июля 2016 г. В федеральный перечень учебников включаются учебники… …представленные в печатной форме, полученной печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленные, и электронной форме, соответствующей по структуре и содержанию печатной форме учебника, содержащей адаптированный под электронный формат иллюстрационный материал, мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника. Соответствие N 44-ФЗ от 05.04.2013 «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», заключается Госконтракт на поставку ЭФУ В предусмотренных законом случаях – возможна закупка у единственного поставщика (ДРОФА, ВЕНТАНА-ГРАФ, Астрель)
С чего начать? 5books – любые 5 ЭФУ из каталога бесплатно на 30 календарных дней Классные работы и Контрольные работы – бесплатно для Учителей Проект Корпорации «Российский учебник» – «Школа, открытая инновациям» Венера Шарафиева sharafieva@lecta.ru +7 937 285 02 58 www.lecta.ru 8 800 555-46-68 support@lecta.ru
Среднерусский институт управления – БУ ОО ДПО
филиал РАНХиГС «Институт развития образования»
Информационный семинар
«Национальная система учительского роста и
профессиональный стандарт «Педагог»:
векторы развития»
20 марта 2018 г.
г. ОрёлВы также можете почитать
