Рабочая программа по английскому языку 6 класс - МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА 2"
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 2»
(МБОУ «ТСОШ № 2»)
Силикатная ул., д.3 (Литера А), р.п.Тучково,
Рузский район, Московская область, 143131
Тел./Факс 8 (49627) 62-0-18,
e-mail: tuchkovo.school2.@gmail.com
https://51-tuchsch2.eduruza.ru
ОКПО 42266120, ОГРН 1035011652796
ИНН/КПП 5075009659/507501001
Рабочая программа по английскому языку
6 класс
Составитель:
Султанян Гарик Сергеевич
учитель английского языка
первой квалификационной
категории
2018 - 2019 учебный год
1Планируемые результаты освоения учебного предмета «Английский
язык»
личностные метапредметные предметные
У обучающихся будут Обучающийся научится: Обучающийся научится:
сформированы:
Осознанное стремление к
Самостоятельно определять Сравнивать языковые
самосовершенствованию в
цели своего обучения и явления родного и
образовательной области
формулировать для себя английского языков;
«Иностранный язык»;
новые задачи, развивать опознавать грамматические
Стремление к
мотивы познавательной явления,
совершенствованию
деятельности; владеть
речевой культуры в отсутствующие в родном
основами самоконтроля,
целом; навыки в языке, например, артикли;
самооценки, принятия
межкультурной и
решений;
межэтнической
систематизировать слова и
коммуникации; планировать своё речевое и
пользоваться языковой
неречевое поведение;
догадкой;
Обучающийся получит
Обучающийся получит
возможность для Обучающийся получит
возможность научиться:
формирования возможность научиться:
взаимодействовать с
общекультурной и
окружающими, выполняя действовать по образцу и
этнической идентичности,
разные социальные роли; пользоваться справочным
осознания культуры
осознанно использовать материалом, например,
своего народа и
речевые средства в пользоваться двуязычным
готовности содействовать
соответствии с задачей словарём;
ознакомлению с ней
коммуникации;
представителей других
использовать основы ИКТ
стран; толерантное владеть элементарными
компетенции; включая
отношение к проявлениям средствами выражения
исследовательские учебные
иной культуры; осознания чувств и эмоций на
действия и навыки работы с
себя гражданином своей иностранном языке;
информацией.
страны и мира; готовности
следовать намеченному
отстаивать национальные
плану в своём учебном труде
и общечеловеческие
(гуманистические,
демократические)
ценности, свою
гражданскую позицию.
2Предметные результаты по итогам изучения каждой темы
Тема Обучающийся научится Обучающийся получит
возможность научиться
Кто есть кто? Правильно воспринимать на слух и Писать небольшой рассказ о своей
воспроизводить реплики из семье;
диалога;
правильно соблюдать нормы
понимать речь учителя, произношения звуков английского
одноклассников; языка в чтении вслух и устной речи
и корректно произносить
вести диалог-расспрос о своей
предложения с точки зрения их
семье;
ритмико-интонационных
расспрашивать собеседника и особенностей;
отвечать на его вопросы,
правильно употреблять в речи
запрашивать нужную информацию;
притяжательный падеж имени
описывают тематические картинки, прилагательного и притяжательные
события; местоимения;
вести и заканчивать диалог в
стандартной ситуации приветствия
овладевать новыми лексическими
и знакомства, решения бытовых
единицами по теме и употреблять
проблем, обращения в бюро
их в речи.
находок;
читать и полностью понимать
содержание аутентичного текста по
теме (письмо друга о семье,
диалоги, статья);
Вот и мы! Правильно воспринимать на слух и соблюдать нормы произношения
понимать основное содержание звуков английского языка в чтении
несложных аутентичных текстов; вслух и устной речи и корректно
произносить предложения с точки
зрения их ритмико-интонационных
читать и полностью понимать особенностей;
содержание аутентичного текста по
правильно употреблять в речи
теме (статьи, рекламный буклет о
сложные существительные, вводные
кружках в школе, диалоги,
предложения в Present Simple, в
инструкция к игре).
Present Continuous и в Past Simple;
3использовать новые лексические
единицы по теме и употребляют их
в речи.
Поехали! Использовать в речи лексику по Вести диалогическую речь, а также
теме “Городской транспорт, ” соблюдать правила культуры
через такие виды речевой поведения.
деятельности, как чтение и
говорение.
Использовать материал в рамках Писать рассказ на тему “Мой
изученной темы и самостоятельно любимый вид транспорта”.
работать с текстом;
вести диалог и объяснять
маршруты проезда;
расспрашивать собеседника и
отвечают на его вопросы о
способах передвижения по городу,
запрашивать нужную информацию.
День за днём Ставить глаголы с правильным Рассказывать о своём рабочем дне
окончанием 3 – го лица используя диалог, как опору;
единственного числа в настоящем
простом времени (в Present Simple); Задавать вопросы и давать ответы
используя грамматическое время
разыгрывать с одноклассниками (Present simple)
вежливый разговор;
Читать предложения, применяя
грамматические знания в новой
воспринимать на слух и выборочно ситуации;
понимать аудио тексты,
записывают на слух необходимую составлять рассказ о своем рабочем
информацию; дне, как правильно распределить
свое личное время.
вести диалоги, выражая свои
предпочтения, предлагая для писать анализ опроса
просмотра те или иные одноклассников о предпочтениях в
телепередачи; телепрограммах;
читать и полностью понимать правильно употребляют в речи
диалог. Present Simple (краткие ответы).
4Праздники Правильно употреблять новые Давать краткую характеристику
лексические единицы по теме каждому празднику, основываясь на
«Праздники» во всех видах речевой содержании текста о празднике,
деятельности; прочитанного на уроке;
выражать свое мнение и
расспрашивать о мнении
представлять мини проекты
собеседника в пределах данной
о проведении праздников в нашей
темы;
стране и также в англоговорящих
использовать грамматическое странах;
время Present Continuous в
писать короткие поздравления с
различных контекстах
днем рождения и другими
употребления.
праздниками, выражая пожелания
На досуге, Вести диалог-расспрос о способах Писать небольшой рассказ о своём
развлечения проведения свободного времени; микрорайоне;
расспрашивать собеседника и заполнять анкеты; составлять с
отвечать на его вопросы, опорой на образец список своих
запрашивать нужную информацию; предпочтений в отдыхе;
описывать тематические картинки, создавать постер о любимых играх;
события;
произносить и различать на слух
вести и заканчивать диалог в звуки по данной теме.
стандартной ситуации принятия
совместного решения, заказа
билетов в театр, бронирования
столика в ресторане, покупки
подарка;
Вчера, сегодня, Употреблять новые лексические Распознавать значение новых
завтра единицы по данной теме; лексических единиц по контексту
прочитанного;
Задавать вопросы в простом
прошедшем времени с опорой на Распознавать близкие и
примеры, соблюдая правильную противоположные по значению
интонацию английских слова;
вопросительных предложений.
5Различать и употреблять
правильные неправильные глаголы
в простом прошедшем времени
Правила и Вести диалог о правилах поведения Находить различия между
инструкции в школе, в летнем лагере, о планах явлениями синонимии и антонимии;
на будущее;
распознавать принадлежность слов
расспрашивать собеседника и к частям речи по определённым
отвечать на его вопросы, признакам (артиклям, аффиксам и
запрашивая нужную информацию; др.);
описывать тематические картинки, использовать языковую догадку в
события; процессе чтения и аудирования
(догадываться о значении
вести и заканчивать диалог в незнакомых слов по контексту и по
стандартной ситуации назначения словообразовательным элементам).
и отмены встреч;
создавать постер: правила
читать и полностью понимать поведения в комнате;
содержание аутентичного текста по
теме (памятка о правилах описывать правила поведения в
поведения в школе, диалоги); летнем лагере;
употреблять в речи в нескольких писать с опорой на образец личное
значениях многозначные слова, письмо с употреблением формул
изученные в пределах тематики; речевого этикета о планах на
будущее.
Еда и Различать исчисляемые и не Строить новые речевые
прохладительные исчисляемые существительные в высказывания с использованием
напитки английском языке с раннее изученной лексики и с
опорой на текст;
использованием слов,
обозначающих количество;
извлекать нужную информацию из составлять презентации о роли
данного текста по теме «Что продуктов питания в жизни
сегодня в меню?» и выражать своё человека.
мнение на основе прочитанного;
Каникулы Распознавать и употреблять Present Рассказывать о планах на будущее;
Continuous (настоящее
6продолженное время значении писать письмо личного характера c
будущего времени), going to; использованием новых лексических
единиц;
предлоги места, степени сравнения
использовать клише речевого
прилагательных, повелительные этикета, для того чтобы пройти
предложения; паспортный контроль; обсудить
планы посещения развлекательных
мероприятий
задавать вопросы и давать ответ
о намерениях;
о планах на будущее
7Содержание учебного предмета
Модуль 1. Кто есть кто?
«Кто есть кто?» (11 ч.). Социально-бытовая сфера.
Повседневная жизнь семьи дата рождения, национальность, идентификационная карта
личности., Общение в семье и в школе, знакомство, регистрация в библиотеке, в клубе.
Моя страна. Великобритания. Достопримечательности Великобритании и России.
Модуль 2. Вот и мы!
«Вот и мы!» (11 ч.). Социально-культурная сфера. У меня дома: мебель, посуда, ремонт.
Жилищные проблемы и их решение. Модальный глагол «can». Мой микрорайон,
знаменитые улицы мира. Заявка на обслуживание. Выполнение чертежа-плана, описание
своего жилья, сочинение - описание своей комнаты.
Модуль 3. Поехали!
«Поехали» (11 ч.). Социально-культурная сфера: безопасность на дорогах, правила
поведения на улице, в школе. В общественных местах. Виды транспорта в России, в
Лондоне. Интернациональные слова. Повелительное наклонение.
Модуль 4. День за днём
«День за днём» (10 ч.). Повседневные дела. Мой любимый день, рассказ, диалог, эссе.
Жизнь подростков в Великобритании. Как назначить и отменить встречу. Настоящее
время глаголов. Числительные, предлоги.
Модуль 5. Праздники
«Праздники» (10 ч.). Время праздников. Особые дни, торжества. Культура Шотландии.
Белые ночи в Санкт-Петербурге. Идиомы по теме «Отдых». Словообразование.
Продолженное настоящее время.
Модуль 6. На досуге, развлечения
«На досуге. Развлечения» (11 ч.). Свободное время – лексика по теме.
Настоящее и продолженное время. виды развлечений в свободное время, игры.
Настольные игры. Из истории игр в России. Кукольный театр.
Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра
«Вчера, сегодня, завтра» (10 ч.).Страна/страны изучаемого языка, их культурные
достопримечательности, праздники в истории стран. Хэлоуин в Англии и в России.
Прошедшее время. Диалогическая речь на тему «В бюро находок».
Модуль 8. Правила и инструкции
«Правила и инструкции» (10 ч.) Учебно-трудовая сфера.
Обязательное соблюдение тех или иных правил в общественных местах. Модальные
глаголы долженствования. Лексика по теме «Правила и инструкции». Московский
зоопарк. Диалогическая речь на тему «Заказ театральных билетов».
Модуль 9. Еда и прохладительные напитки
«Еда и прохладительные напитки» (8ч)
Социально-бытовая сфера.
Магазины, покупки, знаменитые магазины Великобритании, мира, России. Интернет-
магазины. Еда и питьё. Лексика по теме.
Диалогическая речь по теме «Что в меню?». Исчисляемые и неисчисляемые
существительные. Выражение количества в английском языке.
Модуль 10. Каникулы
«Каникулы» (13 ч.). Планы на каникулы. Погода: лексика по теме, идиоматические
выражения. Союзы-связки. Выходные с удовольствием.
8№ п/п Тематика изучаемых модулей Кол-во часов в Кол-во уроков Количеств
каждом модуле в каждом о
модуле контрольн
ых работ
1 Модуль 1. Кто есть кто? 11 ч 11ч 1
2 Модуль 2. Вот и мы! 10 ч 11ч 1
3 Модуль 3. Прогулки! 11 ч 11ч 1
4 Модуль 4. Сейчас и тогда 10 ч 10ч 1
5 Модуль 5. Праздники 11 ч 10ч 1
6 Модуль 6. Занятия в свободное 9ч 11ч 1
время.
7 Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра 10 ч 10ч 1
8 Модуль 8. Правила и инструкции 9ч 10ч 1
9 Модуль 9. Еда и 10 ч 8ч 1
прохладительные напитки
10 Модуль 10. Каникулы 11 ч 13ч 1
Итого: 102 часа
9Календарно-тематическое планирование
№ Тема Плановые Скорректи
урока сроки рованные
прохождения сроки
Module 1. Who’s who?
(11 ч) Кто есть кто.
1, 2 Family members
Члены семьи.
3,4 Who are you? Кто ты?
Формы удостоверения личности.
5 My country Моя страна.
Страны и национальности.
6 Стартовый тест.
7 Spotlight on Russia: Families. Culture corner: The
United Kingdom Культуроведение: Семьи.
Страноведение: Великобритания.
8 English in Use: Introducing and greeting people.
Extensive Reading: The Earth Представление и
приветствие людей. Чтение текстов.
9 Progress Check 1. Урок самоконтроля по теме «Кто
есть кто». Повторение языкового материала модуля.
10 Test 1. Контрольная работа
по теме «Кто есть кто».
11 Alice’s Adventures in Wonderland
Чтение текста «Алиса в стране чудес».
Module 2. Here we are! (10 ч)
Вот и мы!
12, 13 Happy times. Счастливые времена. Дни недели,
времена года, время. Устная речь.
14,15 My place. Моё место. Дом, квартира, интерьер.
Устная речь.
16 My neighbourhood. Окрестности и учреждения.
Аудирование, чтение, диалогическая речь.
17 Culture corner: Famous Streets. Культуроведение.
Знаменитые улицы. Ознакомительное и поисковое
чтение.
18 Spotlight on Russia: Dachas Страноведение: дачи в
России. Чтение, устная речь.
19 English in Use: Requesting Services. Extensive
Reading: Draw a Map to Scale. Диалогическая речь:
справочная служба.
20 Progress Check 2. Урок самоконтроля по теме «Мы
здесь!». Повторение языкового материала модуля.
1021 Test 2. Контрольная работа
по теме «Мы здесь!».
Module 3. Getting around
(11 ч) Прогулки.
22, 23 Road safety. Безопасность дорожного движения.
Чтение, устная речь. Чтение, устная речь.
24, 25 On the move. Транспортные средства.
Аудирование, устная речь, чтение.
26 Hot wheels. Безопасное колесо.
Монологическая речь.
27 Culture corner: Getting around in London.
Культуроведение: прогулки по Лондону. Чтение.
28 Spotlight on Russia: Metro.
Страноведение: метро. Чтение.
29 English in Use: Asking for/giving directions. Extensive
Reading: What does red mean? Диалогическая речь:
запрос направления.
30 Progress Check 3. Урок самоконтроля по теме
«Прогулки». Повторение языкового материала
модуля.
31 Test 3. Контрольная работа
по теме «Прогулки».
32 Alice’s Adventures in Wonderland
Чтение текста «Алиса в стране чудес».
Module 4. Day after day.
(10 ч) День за днём.
33, 34 Day in, day out. Распорядок дня. Чтение, подготовка
сообщения по теме.
35, 36 How about…? Телевизионные программы.
Диалогическая речь.
37 My favourite day. Мой любимый день.
Монологическая речь.
38 Culture corner: Teenage life in Britain.
Культуроведение: жизнь подростков в Британии.
Чтение, аудирование, устная речь.
39 Spotlight on Russia: Hi! Страноведение: повседневная
жизнь подростков в России. Устная речь.
40 English in Use: Making/Cancelling an appointment.
Extensive Reading: Drawing numbers. Диалогическая
речь: назначение и отмена встречи. Чтение диаграмм.
41 Progress Check 4. Урок самоконтроля по теме «День
за днём». Повторение языкового материала модуля.
42 Test 4. Контрольная работа
по теме «День за днём».
Module 5. Feasts. (11 ч) Праздники.
43, 44 Festive time. Праздничные приготовления. Чтение,
устная речь.
45,46 Let’s celebrate. Давайте праздновать.
Устная речь, чтение.
1147 Special days. Особые дни. Диалогическая и
монологическая речь.
48 Culture corner: The Highland games.
Культуроведение: Хайленд Геймз. Время.
Монологическая и диалогическая речь, чтение.
49 Spotlight on Russia: White nights. Страноведение:
белые ночи в Санкт- Петербурге. Чтение, устная речь.
50 English in Use: Ordering flowers. Extensive Reading:
Through the looking glass. Диалогическая речь: заказ
цветов.
51 Progress Check 5. Урок самоконтроля по теме
«Праздники». Повторение языкового материала
модуля
52 Test 5. Контрольная работа
по теме «Праздники».
53 Alice’s Adventures in Wonderland. Чтение текста
«Алиса в стране чудес».
Module 6. Leisure activities. (9 ч) Занятия в
свободное время.
54,55 Free time. Свободное время.
Чтение, устная речь.
56, 57 Game on! Игры.
Чтение, устная речь, аудирование, письмо.
58 Pastimes. Хобби. Ч
тение, устная речь.
59 Culture corner: Board Games. Spotlight on Russia:
Free time. Культуроведение: настольные игры.
Страноведение: свободное время. Чтение, устная
речь.
60 English in Use: Buying a present. Extensive Reading:
Puppet show. Диалогическая речь: покупка подарка.
Чтение: паппет шоу (кукольный театр).
61 Progress Check 6. Урок самоконтроля по теме
«Занятия в свободное время». Повторение языкового
материала модуля
62 Test 6. Контрольная работа по теме «Занятия в
свободное время».
Module 7. Now and then.
(10 ч) Сейчас и тогда.
63, 64 In the past. Прошедшее время. Монологическая речь,
чтение.
65, 66 Halloween Spirit. Дух Хеллоуина. Монологическая
речь, чтение, аудирование, письмо.
67 Famous firsts. Знаменитости. Диалогическая речь,
чтение, письмо.
68 Culture corner: The Man of Steel. Spotlight on Russia:
National pride. Культуроведение: супергерои.
Страноведение: национальная гордость.
Аудирование, чтение, устная речь.
1269 English in Use: Reporting lost property. Extensive
Reading: Toying with the past. Диалогическая речь:
сообщение о пропаже. Чтение: старинные игрушки.
70 Progress Check 7. Урок самоконтроля по теме
«Сейчас и тогда». Повторение языкового материала
модуля
71 Test 7. Контрольная работа
по теме «Сейчас и тогда».
72 Alice’s Adventures in Wonderland. Чтение текста
«Алиса в стране чудес».
Module 8. Rules and regulations.
(9 ч) Правила и запреты.
73, 74 That’s the rule. Виды жилища. Способы выражения
долженствования, запрета, отказа. Диалогическая
речь, письмо.
75, 76 Shall we? Куда пойти в городе? Устная речь, чтение,
диалогическая речь.
77 House rules. Обязанности по дому.
Диалогическая речь.
78 Culture corner: Building Big. Spotlight on Russia:
Moscow Zoo. Культуроведение: высотные здания.
Страноведение: Московский зоопарк. Чтение, устная
речь.
79 English in Use: Booking theatre tickets. Extensive
Reading: Is your neighbourhood neat and tidy?
Диалогическая речь: заказ билетов. Чтение: чисто ли
у вас во дворе?
80 Progress Check 8. Урок самоконтроля по теме
«Правила и запреты». Повторение языкового
материала модуля.
81 Test 8. Контрольная работа
по теме «Правила и запреты».
Module 9. Food and refreshments.
(10 ч) Еда и напитки.
82, 83 Food and drink. Еда и напитки. Аудирование, чтение,
диалогическая речь.
84, 85 On the menu. В меню. Чтение,
диалогическая речь, письмо.
86 Let’s cook! Давайте приготовим! Чтение,
монологическая речь.
87 Culture corner: Places to eat in the UK. Spotlight on
Russia: Mushrooms. Культуроведение: места
общественного питания в Великобритании.
Страноведение: грибы и блюда из грибов. Чтение,
устная речь.
88 English in Use: Booking a table at a restaurant.
Extensive Reading: Eat well, feel great, look great!
Диалогическая речь: заказ столика в ресторане.
Чтение, письмо.
1389 Progress Check 9. Урок самоконтроля по теме «Еда и
напитки». Повторение языкового материала модуля.
90 Test 9. Контрольная работа
по теме «Еда и напитки».
91 Alice’s Adventures in Wonderland. Чтение текста
«Алиса в стране чудес».
Module 10. Holiday time.
(11 ч) Каникулы
92, 93 Holiday plans. Планы на каникулы. Аудирование,
чтение, устная речь, письмо.
94 What’s the weather like? Какая будет погода?
Диалогическая речь, чтение.
95 Промежуточный тест.
96 Weekend fun. Занятия в выходные дни. Устная речь,
чтение, письмо.
97 Culture corner: The Edinburg Experience. Spotlight on
Russia: Sochi. Культуроведение: экскурсия по
Эдинбургу. Страноведение: Сочи. Чтение, устная
речь.
98 English in Use: Booking a hotel room. Extensive
Reading: Coast to Coast. Диалогическая речь: заказ
номера в гостинице. Чтение: прогулки по побережью.
99 Progress Check 10. Урок самоконтроля по теме
«Каникулы». Повторение языкового материала
модуля.
100 Test 10. Контрольная работа по теме «Каникулы».
101, Проектная деятельность.
102 Обобщающий урок по теме «Каникулы»
14РАССМОТРЕНО:
Протокол № 1
заседания школьного методического объединения
учителей гуманитарного цикла.
от «28» августа 2018 г.
Руководитель ШМО
___________________________(Шапетько В.А.)
(подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УВР
_________________________ (Аквит С.В.)
(подпись)
«29» августа 2018 г.
15Вы также можете почитать
