ЗДОРОВЬЕ - НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ИЗ АСПЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ДЛЯ СТУДЕНТОВ, БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ - Журнал ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ЗДОРОВЬЕ – НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЙ АСПЕКТ ИЗ УДК 796.011.1:
622.276
АСПЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ДЛЯ СТУДЕНТОВ,
БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ
HEALTH – THE MOST IMPORTANT ASPECT ASPECTS OF PROFESSIONAL
FOR STUDENTS, FUTURE OIL AND GAS PROFESSIONALS
Валеева Г.В., Валеева Е.Д. Специалист будущего – это высокоорганизованная личность, быстро адаптиру-
ющаяся к социальным, экономическим преобразованиям общества, обладающая
ФГБОУ ВПО «Уфимский высоким интеллектом, настойчивостью в достижении поставленной цели, само-
государственный нефтяной стоятельностью в принятии решений, устойчивой потребностью в физическом
технический университет», г. Уфа, совершенствовании и укреплении здоровья.
Российская Федерация Известно, что резервы здоровья повышают неспецифическую адаптацию, уро-
вень функциональных возможностей организма, возрастание сопротивляемости
G.V. Valeeva, E.D. Valeeva неблагоприятным воздействиям, достигаемые путём использования факторов
физической культуры, положительно сказываются на любом виде профессио-
FSBEI HPE «Ufa State Petroleum нальной деятельности [1,13]. Каждый студент должен заблаговременно и актив-
Technological University», но готовиться к избранной профессии, целенаправленно укреплять свое здоро-
Ufа, the Russian Federation вье, так как профессиональная физическая подготовка и здоровье являются
важным конкурентным преимуществом при трудоустройстве выпускника
нефтегазовой отрасли, а развитые профессиональные физические и психиче-
ские качества будут определять психофизическую надежность и успех в его
будущей профессиональной деятельности.
Повышение качества здоровья студентов является важным направлением рабо-
ты кафедры физического воспитания Уфимского государственного нефтяного
технического университета (УГНТУ). При работе со студентами большое вни-
мание уделяется связи здоровья со способностью организма к адаптации в
изменяющихся условиях среды (климатических и производственных).
Профессиональная деятельность инженера-нефтяника требует от него целого
ряда психофизических качеств, в том числе хорошее здоровье, физическое раз-
витие и профессиональную физическую подготовленность. При этом здоровье
выступает как ведущий фактор, который определяет не только гармоническое
развитие молодого человека, но и успешность освоения профессии, плодотвор-
ность его будущей профессиональной деятельности. Анализ общего состояния
физического здоровья показал, что 72% выпускников имеют хорошее физиче-
ское развитие и профессиональную физическую подготовленность.
Проведённое исследование о состоянии физического здоровья студентов позво-
лило объективно оценить данные по профессиональной пригодности будущих
специалистов нефтегазовой отрасли.
The specialist of the future - it is a highly organized person, quickly adapting to the
social, economic transformation of society that has a high intelligence, persistence in
achieving this goal, autonomy in decision-making, sustainable demand for physical
improvement and health promotion.
It is known that health reserves increase nonspecific adaptation level of functionality
of the body, increase the resilience of the adverse impacts achieved by the use of
factors of physical culture, a positive impact on any kind of professional activity
[1,13]. Each student must advance and actively prepare for their chosen profession,
specifically to improve their health, as a professional physical fitness and health is an
important competitive advantage in employment graduate oil and gas industry, and the
development of professional physical and mental qualities will determine the
psychophysical reliability and success in his future career. Improving the quality of
health of students is an important focus of the Department of Physical Education, Ufa
State Oil Technical University When working with the students a lot of attention is
paid to health communication with the body's ability to adapt to changing
environmental conditions (climatic and production). Professional activities petroleum
engineer requires him to a number of psychophysical qualities, including good health,
physical development and physical fitness professional.
At the same time, health advocates as a leading factor that determines not only the
harmonious development of the young person, but also the success of the development
of the profession, the fruitfulness of his future career. Analysis of the general state of
physical health showed that 72% of graduates have good physical development and
physical fitness professional. The study on the physical health of students allowed to
objectively evaluate data on professional competence of future oil and gas industry.
Ключевые слова: физическая культура, сту- Key words: physical education, students,
денты, профессиональная физическая подготовка, professional physical training, physical development, a
физическое развитие, безопасный уровень здоровья, safe level of health professional suitability.
профессиональная пригодность.
Образование и подготовка кадров
172
2014, т. 12, № 4Здоровье является важным аспектом профессио- не имеет необходимых физических способностей и
нализма специалистов. Подготовка их в вузе должна здоровья чтобы трудиться, то его нельзя относить к
строиться с учётом резервов здоровья и предусма- трудовым ресурсам [14].
тривать динамику на среднесрочную перспективу. В действиях государства в качестве первооче-
При этом здоровье выступает не только как ведущий редных мероприятий предлагается создание
фактор, который определяет гармоническое развитие общероссийской системы мониторинга, оценки и
студента, но и успешность освоения профессии, пло- прогнозирования состояния здоровья, а также
дотворность его будущей профессиональной дея- физического развития молодёжи. Речь здесь идёт
тельности [13]. о здоровье профессиональном, об управлении
Значимым компонентом вузовского образования, показателями, отражающими состояние здоровья
участвующим в решении проблемы укрепления, раз- студенческой молодёжи в процессе физического
вития и совершенствования здоровья студентов, воспитания. Количество здоровья при этом
является физическая культура. С 1994 года дисци- должно соответствовать требованиям профессии
плина «Физическая культура» входит в качестве обя- [15].
зательной дисциплины в гуманитарный компонент Физиологи труда отмечают, что резервы здоровья
государственного стандарта высшего профессио- повышают неспецифическую адаптацию, уровень
нального образования. функциональных возможностей организма, возрас-
Высшее профессиональное образование и его тание сопротивляемости неблагоприятным воздей-
гуманитарная составляющая, физическая культура, ствиям, достигаемые путём использования факторов
направлены на совершенствование и формирование физической культуры, положительно сказываются на
у выпускников обязательных общекультурных ком- любом виде профессиональной деятельности [9].
петенций. Это особенно важно при реализации обра- Поэтому подготовка специалистов, сталкивающихся
зовательных стандартов по нефтегазовым в процессе работы с экстремальными климатиче-
направлениям подготовки. С 2011 года, согласно скими условиями и факторами производства, явля-
требованиям Федерального государственного обра- ется актуальной проблемой.
зовательного стандарта (ФГОС) высшего професси- Профессиональная деятельность специалистов
онального образования по направлению подготовки нефтегазовой отрасли предполагает систему отбора
131000 нефтегазовое дело (квалификация «бака- с учетом состояния здоровья, функциональных, пси-
лавр»), выпускник должен обладать следующими хических особенностей и профессиональных
общекультурными компетенциями: качеств.
- способность владеть средствами самостоятель- Следует отметить, что отсутствие клинических
ного, методически правильного использования мето- проявлений болезни еще не свидетельствует о нали-
дов физического воспитания и укрепления здоровья; чии стабильного здоровья. В России более трети
- готовность к достижению должного уровня студентов страдают заболеваниями нервной
физической подготовленности для обеспечения пол- системы, более 20% гипертоники, около 80% стар-
ноценной социальной и профессиональной деятель- шеклассников имеют отклонения в состоянии здоро-
ности (ОК-22). вья и недостаточное физическое развитие [8].
Повышение требований к здоровью прослежи- Анализ научной литературы, посвящённой про-
вается и в требованиях ФГОС поколения «три блеме здоровья студенческой молодёжи, показывает,
плюс», в которых физическую культуру разделяют что за время обучения в вузе здоровье студентов не
на общефизическую и прикладную направлен- улучшается, ряд авторов отмечают его ухудшение.
ность. По направлению подготовки бакалавра Неоправданное увеличение веса отмечается у 53%
нефтегазового дела предполагается изучение дис- мужчин и 64% женщин. Ко второму курсу повыша-
циплины «Физическая культура» в объеме не менее ется количество заболеваний на 23%, а к четвёртому
72 академических часов (2 зачетных единицы) и на 43% [9]. В последние годы отмечается увеличение
прикладная физическая подготовка в объеме не количества студентов специальной медицинской
менее 328 часов. группы с 10 до 25%, а в некоторых вузах достигает
Подчеркивая связь здоровья и будущей профес- 40% [9,13].
сиональной деятельности, отмечается, что физиче- Одной из основных задач кафедры физического
ское здоровье отражает такую степень физического воспитания Уфимского государственного нефтя-
развития студента, его двигательных навыков и ного технического университета является повы-
умений, которые позволяют наиболее полно реали- шение эффективности физического воспитания, а
зовывать свои творческие возможности. Физическое также его индивидуализация с учетом здоровья.
здоровье является не просто желательным качеством Уже при поступлении в университет выявляется
будущего специалиста, а необходимым элементом высокий процент лиц с отклонениями в здоровье
его личностной структуры [1]. Если даже человек (таблица 1).
обладает знаниями и профессиональным опытом, но
Образование и подготовка кадров
173
2014, т. 12, № 4Таблица 1. Анализ структуры здоровья студентов 1курса щенных занятий студентами по заболеванию на
Учебный Практически Хронически Инвалиды основании справок, выданных поликлиникой
год здоровые больные УГНТУ. Анализ пропущенных занятий по заболева-
Кол-во %
I курс студенты, % студенты, % нию показал, что количество пропущенных занятий
2009-2010 1822-43,6 1002-55,0 26 1,4 у студентов первого курса в первом семестре посте-
2010-2011 1728-22,6 1313-76,2 20 1,2 пенно снизилось с 2395 в 2010/11 учебном году
2011-2012 2020-22,6 1277-65,4 11 0,6 (4,6%) до 1420 занятий в 2013/14 учебном году, что
2012-2013 1759-17,7 1418-82,6 6 0,3 составляет 2,8% (рисунок 2).
2013-2014 1694-27,1 1216-72,9 5 0,3
Ежегодный мониторинг структуры здоровья сту-
дентов показывает, что хронически больных посту-
пило в университет в 2009/10 учебном году 1002
человека, что составляет 55,0%, а в 2013/14 учебном
году 1216 человек, что составляет 72,9%.
В результате медицинского осмотра на первом
курсе количество студентов специального учебного
отделения колеблется от 30 до 39%, начиная с
2007/08 учебного года по 2013/14 годы. Динамика
изменения количества студентов специального учеб- Рисунок 2. Динамика количества пропущенных занятий по бо-
лезни студентами первого курса
ного отделения при поступлении в УГНТУ показана
на рисунке 1.
Уменьшение количества пропущенных занятий
по заболеванию связано с тем, что студенты полу-
чают на 1 курсе информацию о дифференцирован-
ной оценке по дисциплине «Физическая культура» в
конце курса обучения (4 курс, 7 семестр), где посе-
щение занятий является одним из ведущих компо-
нентов балльно-рейтинговой системы определения
знаний и умений. Посещению отводится 30 баллов
из 100 возможных. Студент, посетивший все занятия
без медицинской справки, получает премиальные
Рисунок 1. Динамика изменения количества студентов 1 курса баллы.
специального учебного отделения Один из возможных способов подготовки чело-
века к профессиональной деятельности это упреж-
Многочисленными исследованиями доказано, дающее формирование профессионально важных
что недостаточное внимание к здоровью и профес- качеств и повышение резервов здоровья.
сионально-прикладной физической подготовке сту- Высоким уровнем здоровья считается, если сту-
дентов приводит к снижению надежности дент не болел в течение учебного года. Средний уро-
человеческого фактора в целом. Приведем некото- вень здоровья – если заболевание возникло во время
рые факты: эпидемии. Низкий уровень здоровья – если студент
- за год регистрируется около 11 тысяч случаев болеет во время обычных нагрузок [8].
профессиональных заболеваний и 40 тысяч случаев Количественная оценка здоровья при массовых
производственного травматизма, в том числе 8 тысяч обследованиях приобрела актуальность в последние
со смертельным исходом, а 12 тысяч работников ста- 20-30 лет. Понятие «количество здоровья» можно
новятся инвалидами [12]; за годы учебы число определить как сумму «резервных мощностей»
болезней будущих специалистов увеличивается в 3,8 основных функциональных систем организма [2,10].
раза [4]. «Количество здоровья» тем больше, чем менее чело-
Из всех проблем человеческого фактора 80-85% век подвержен заболеваниям.
сводится к недостаточной психической готовности, По окончании университета выпускники будут
к низким морально-волевым качествам, недостаточ- сталкиваться с неблагоприятными факторами произ-
ной устойчивости к экстремальным факторам среды водства, которые негативно влияют на организм
(низкая профессиональная надежность), понижен- человека, а количество здоровья при этом должно
ной работоспособности, раннему профессиональ- соответствовать требованиям профессиональной
ному износу инженера [11]. деятельности и обеспечивать ее высокую эффектив-
Начиная с 2009/10 учебного года, кафедра физи- ность.
ческого воспитания проводит мониторинг пропу-
Образование и подготовка кадров
174
2014, т. 12, № 4Состояние здоровья человека в целом позволяют
оценивать «индексы физического состояния»,
«уровни здоровья» и « соматическое здоровье».
Кафедра физического воспитания УГНТУ на
протяжении ряда лет проводит ежегодный педагоги-
ческий мониторинг уровня здоровья и изучает вли-
яние различных средств и методов физического
воспитания на соматическое здоровье студентов, так
как это элемент оценки качества образования и под-
готовки специалиста нефтегазовой отрасли [5, 6].
Нами были проведены исследования по оценке
Рисунок 3. Структура уровня соматического здоровья студентов
состояния физического здоровья студентов до и
после прохождения курса дисциплины «Физическая
культура» потока 2009/10 учебного года. На 4 курсе больше стало студентов со средним
Занятия проводились по 4 часа в неделю семь уровнем соматического здоровья (43,5%), а безопас-
учебных семестров. Наряду с тестированием студен- ный уровень здоровья имеют 28,5% студентов. Такие
тов по практическому разделу программы отслежи- цифры говорят о том, что одна из основных задач
валась и динамика показателей уровня здоровья. кафедры физического воспитания УГНТУ выполня-
Использовались комплексные экспресс – методы, ется за счет повышения эффективности физического
включающие показатели физического развития, воспитания (введение балльно-рейтинговой системы
физической и функциональной подготовленности. определения знаний и умений студента), внедрения
Тестирование проводилось в первом и седьмом средств профессионально-прикладной физической
семестрах. В исследовании приняли участие сту- подготовки с учетом направления подготовки бака-
денты основного и специального учебных отделе- лавра нефтегазового дела.
ний. Занятия проводились по программе общей Следовательно, ежегодный педагогический
физической подготовки с применением физических мониторинг показателей здоровья студентов актуа-
упражнений для развития профессионально важных лен в настоящее время, так как это элемент оценки
качеств, необходимых в их дальнейшей производ- качества образования и подготовки специалиста.
ственной деятельности. Здоровье является важным аспектом профессиона-
Методическую основу исследования составил лизма специалистов и подготовка их в вузе должна
подход, разработанный Г.Л. Апанасенко с соавто- строиться с учётом резервов здоровья и предусма-
рами, где использовалась энергетическая модель тривать динамику на несколько лет вперёд.
организма. Уровням «высокий» и «выше среднего»
соответствует достаточный запас здоровья – так Выводы
называемый безопасный уровень здоровья (БУЗ) [3, Не вызывает сомнений, что более высокий уро-
10]. Обследуемые, в результате анализа данных, вень физического (соматического) здоровья и про-
делятся на пять функциональных классов: низкий фессионально важных физических качеств,
уровень, ниже среднего, средний, выше среднего, способствует более быстрому овладению будущими
высокий. Первичной информацией для обследуемых специалистами двигательными умениями и навы-
является индекс массы тела, жизненный индекс, ками профессиональной деятельности, снижает риск
индекс Робинсона, силовой индекс, время восста- травм, несчастных случаев и с меньшим напряже-
новления частоты сердечных сокращений (ЧСС) нием приспосабливаться к различным неблагопри-
после 20 приседаний за 30 с. Общая оценка уровня ятным условиям.
соматического здоровья определяется суммой Повышение эффективности физического воспи-
баллов за пять индексов. Безопасный уровень физи- тания, а также его индивидуализация с учетом здо-
ческого (соматического) здоровья, необходимый для ровья – основные направления работы кафедры
работы в нефтегазовой отрасли, должны иметь люди физического воспитания УГНТУ. Профессиональная
лишь с высоким и средним уровнями функциональ- физическая подготовка и здоровье являются важным
ного состояния [5,7]. конкурентным преимуществом при трудоустройстве
На рисунке 3 представлена структура уровня выпускника нефтегазовой отрасли.
соматического здоровья студентов 1 и 4 курсов
потока 2009/10 учебного года. Видно, что больше
всего студентов имели на 1 курсе низкий и ниже
среднего уровни соматического здоровья (51,4%).
Выше среднего и высокий уровни физического здо-
ровья имели 17% студентов.
Образование и подготовка кадров
175
2014, т. 12, № 4Список используемых прикладной физической культуры: авто- 9 Kovalenko V.A. Fizicheskaya kul›tura
источников реф. дис….д-ра пед. наук. М.: 1999. 62 с. v obespechenii zdorov›ya i professional›noi
13 Уваров В.А., Ковалев Н.К., psihofizicheskoi gotovnosti studentov. M.:
1 Акчурин Б.Г. Проблемы организации
Булавина Т.А. Анализ изменения физиче- Poligraf-servis, 2002. S. 43-66. [in Russian].
деятельности высшей школы по формиро-
ванию физического здоровья студентов: ской подготовленности, физического раз- 10 Landa B.H. Metodika kompleksnoi
дис.…канд. социол. наук. Уфа, 1996. 132 с. вития и здоровья студентов за последнее ocenki fizicheskogo razvitiya i fizicheskoi
десятилетие // Материалы Международ. podgotovlennosti. 4-e izd., ispr. i dop. M.:
2 Амосов Н.М. Энциклопедия
конф. М.: изд-во МГУ, 2000. Ч. I. 256 с. Sovetskii sport, 2008. 244 s. [in Russian].
Амосова. Алгоритм здоровья. Донецк:
«Изд-во АСТ», 2002. 590 с. 14 Физическая культура студента и 11 Lapchinskii V.A. Nauchnoe
жизнь: учеб./ сост.: В.И. Ильинич [и др.]. obosnovanie fizicheskoi podgotovki
3 Апанасенко Г.Л., Науменко Р.Г.
М.: Гардарики, 2007. 366 с. inzhenerov na baze psihologo-
Физическое здоровье и максимальная
15 Чумаков Б.Н. Профессионализм и matematicheskogo modelirovaniya
аэробная способность индивида //Теория
соматическое здоровье //Материалы nadezhnosti professional’noi deyatel’nosti:
и практика физической культуры: науч.
Международной конференции. М.: изд-во dis….kand. ped. nauk. Kirovograd, 1992. 198
журн. 1988. № 4. С. 29-31.
МГУ, 2000. Ч. 2. С. 64-69. s. [in Russian].
4 Вайник Г.А. Дифференцированный
12 Polyanskii V.P. Teoretiko-
подход в физическом воспитании студен-
References metodicheskie osnovy sovershenstvovaniya
тов на основе контроля их психофизиче-
prikladnoi fizicheskoi kul’tury: avtoref. dis…
ского состояния: дис….канд. пед. наук. 1 Akchurin B.G. Problemy organizacii .d-ra ped. nauk. M., 1999. 62 s. [in Russian].
СПб., 1995. 182 с. deyatel’nosti vysshei shkoly po formirovaniyu
fizicheskogo zdorov’ya studentov: dis…. 13 Uvarov V.A., Kovalev N.K., Bulavina
5 Валеева Г.В. ППФП будущих инже-
kand. sociol. nauk. Ufa, 1996. 132 s. [in T.A. Analiz izmeneniya fizicheskoi
неров химиков-технологов и механиков
Russian]. podgotovlennosti, fizicheskogo razvitiya i
нефтяного производства: дис…. канд. пед.
zdorov’ya studentov za poslednee desyatiletie
наук. Л., 1988. 201 с. 2 Amosov N.M. Enciklopediya // Materialy Mezhdunarodnoi konferencii.
6 Валеева Г.В., Валеев Д.З. Amosova. Algoritm zdorov’ya. Doneck: M.: . Izd-vo MGU, 2000. Ch. I. 256 s. [in
Формирование модели специалиста нефте- «Izd-vo AST», 2002. 590 s. [in Russian]. Russian].
газового профиля средствами физического 3 Apanasenko G.L., Naumenko R.G. 14 Fizicheskaya kul’tura studenta i
воспитания//Нефтегазовое дело: электрон. Fizicheskoe zdorov’e i maksimal’naya zhizn’: ucheb./ sost.: V.I. Il’inich [i dr.]. M.:
науч. журн./УГНТУ. 2014. №1. С. 517-533. aerobnaya sposobnost’ individa //Teoriya i Gardariki, 2007. 366 s. [in Russian].
7 Егорычев А.О. Психолого- praktika fizicheskoi kul’tury: nauch. zhurn.,
1988. 4. S. 29-31. [in Russian]. 15 Chumakov B.N. Professionalizm i
педагогические основы ППФП студентов:
somaticheskoe zdorov’e //Materialy
монография. М.: ФГУП Изд-во «Нефть и 4 Vainik G.A. Differencirovannyi Mezhdunarodnoi konferencii. M.: Izd-vo
газ» РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, podhod v fizicheskom vospitanii studentov na MGU, 2000. Ch. 2. S. 64-69. [in Russian].
2003. 143 с. osnove kontrolya ih psihofizicheskogo
8 Кобяков Ю.П. Физическая культура. sostoyaniya: dis….kand. ped. nauk, SPb.,
1995. 182 s. [in Russian]. Валеева Г.В., доцент, канд. пед. наук,
Основы здорового образа жизни. Ростов
доцент кафедры физического воспитания
н/Д : Феникс, 2012. 252 с. 5 Valeeva G.V.PPFP budushih ФГБОУ ВПО УГНТУ, г. Уфа, Российская
9 Коваленко В.А. Физическая культура inzhenerov himikov-tehnologov i mehanikov Федерация
в обеспечении здоровья и профессиональ- neftyanogo proizvodstva: dis…. kand. ped. G.V. Valeeva, Associate Professor, Candidate
ной психофизической готовности студен- nauk. L., 1988. 201 s.[in Russian]. of Pedagogical Sciences, Assistant Professor
тов. М.: Полиграф-сервис, 2002. С. 43-66. 6 Valeeva G.V., Valeev D.Z. of the Chair of Physical Education FSBEI
10 Ланда Б.Х. Методика комплексной Formirovanie modeli specialista HPE USPTU, Ufa, the Russian Federation
оценки физического развития и физиче- neftegazovogo profilya sredstvami e-mail: valga40@mail.ru
ской подготовленности. 4-е изд., испр. и fizicheskogo vospitaniya//Neftegazovoe delo:
доп. М.: Советский спорт, 2008. 244 с. elektron. nauch. zhurn., 2014. 1. S. 517-533. Валеева Е.Д., старший преподаватель
[in Russian]. кафедры физического воспитания ФГБОУ
11 Лапчинский В.А. Научное обосно-
вание физической подготовки инженеров 7 Egorychev A.O. Psihologo- ВПО УГНТУ г. Уфа, Российская федера-
на базе психолого-математического моде- pedagogicheskie osnovy PPFP studentov: ция
лирования надёжности профессиональной monografiya. M.: FGUP Izd-vo «Neft i gaz» E.D. Valeeva, Senior Teacher of the Chair of
деятельности: дис.…канд. пед. наук. RGU nefti i gaza im. I.M. Gubkina, 2003. 143 Physical Education FSBEI HPE USPTU,
Кировоград: 1992. 198 с. s. [in Russian]. Ufa, the Russian Federation
12 Полянский В.П. Теоретико- 8 Kobyakov Yu.P. Fizicheskaya kul›tura.
методические основы совершенствования Osnovy zdorovogo obraza zhizni. Rostov n/D
: Feniks, 2012. 252 s. [in Russian].
Образование и подготовка кадров
176
2014, т. 12, № 4Вы также можете почитать
