" В зоопарке" - учителем начальных классов: Кольтюковой Е.В - Открытый урок (в рамках конкурса " Учитель года 2016") на тему: проведенный ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Открытый урок
(в рамках конкурса « Учитель года 2016»)
на тему:
« В зоопарке»
проведенный 10.03.16 г. в 1д классе МАОУ СОШ №35 г. Тамбова
учителем начальных классов: Кольтюковой Е.В.Тема: В зоопарке.
Цель: формирование представления о зоопарке как просветительском и
научном учреждении, изучающем животных.
Задачи:
Углубление знаний об обитателях зоопарка.
Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи;
расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей
учащихся, исследовательских умений.
Воспитание познавательного интереса к живой природе .
Планируемые результаты:
Личностные - формирование положительного отношение к учѐбе
и своим знаниям, развитие творческого воображения.
Метапредметные:
• Регулятивные универсальные учебные действия (УУД)- организация
учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование;
контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельность.
• Познавательные УУД - умение анализировать, сопоставлять, находить
ответ ка проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных
источников о животных и птицах.
• Коммуникативные УУД- умение слушать и вступать в диалог,
участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение работать в
паре, оказывать взаимопомощь.
Предметные - уточнить представления о животных и растениях Земного
шара, закрепить знания о ботаническом и зоологическом садах.
Учебно-методическое обеспечение: Учебник «Окружающий мир» 2часть.
1 кл, УМК «Перспектива» / А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая (М.:
Просвещение, 2012г.)
Необходимое оборудование и материалы для урока:
компьютер, телевизор, презентации(для корректного воспроизведения
презентации, содержащей Flash – объекты (swf), необходима
программа Adobe Flash Player).
раздаточный материал для парной и индивидуальной работы.Ход урока
I. Организационный момент
В класс пришел — не хмурь лица,
Будь веселым до конца.
Не ленитесь, улыбайтесь,
Всем законам подчиняйтесь,
А закон у нас такой:
Все, что надо под рукой.
-Проверьте рабочее место. Все ли у вас готово к уроку?
II. Актуализация знаний
На прошлом уроке мы вели разговор, что такое ботанический сад. Кто
может дать определение. Сейчас мы вспомним, какие экспонаты можно
встретить в этом «музеи» растений.
(Дети получают фото, им нужно определить какое это растение) Работа
в парах.
III. Самоопределение к деятельности
Прислушаемся. Шум города сменился птичьими голосами, плеском
воды. В пруду плавают изящные лебеди, зобастые пеликаны. У воды ярко-
розовые фламинго на длинных и тонких, как соломинки, ногах. Вокруг
вольеры и павильоны с животными со всех частей света. И все это в центре
города! Где же мы оказались? ( Высказывание детей)
Прочитайте тему урока и проверьте свои предположения. (Тема «В
зоопарке»)
Кто из вас был в зоопарке? Будете моими помощниками.
IV. Работа по теме урока
Беседа
- Что такое зоопарк? ( Высказывание детей)
Зоопарк — зоологический парк. Зоология — наука о животных. (Зоология
карточка на доске)
Любой зоопарк, «музей под открытым небом» кажется таинственным
островом, вдали от машин и многоэтажных зданий.Раньше зоопарк называли зоологическим садом. Посетители очень
любят гулять по его аллеям, а заодно рассматривать заморских зверей. В
зоопарке можно увидеть одновременно животных со все уголков Земного
шара: из Америки, Африки, Австралии, России.
Рассказ учителя
Зоопарк — это музей живой природы, в котором вы можете
познакомиться с представителями животного мира нашей планеты. Все
музеи, и в том числе зоопарки, являются научными учреждениями. Здесь
изучают поведение, образ жизни, способ питания, рост и развитие малышей
диких животных.
В зоопарке работают зоологи, биологи, ветеринарные врачи.
Непосредственно общаясь с животными, они научились понимать их
сложный язык и повадки. В каждом зоопарке своя коллекция животных.
Все животные на Земле нуждаются в нашей любви и бережном
отношении. Зоопарки помогают сохранить редких и исчезающих животных,
занесенных в Красную книгу России. (демонстрация «Красной книги»)
Так уцелели на Земле, например зубры.
Словарная работа
/слова ЗООЛОГИЯ, ЗООЛОГИЯ, БИОЛОГИЯ. ВЕТЕРИНАРЫ на доске /
Презентация «Где обедал воробей?»
- Смотрите и запоминайте животных.
V. Физкультминутка « В классе»
VI. Продолжение работы по теме урока
Работа с учебником
- Рассмотрите фотографии на с. 26-27. Назовите животных. Какие из
них живут у нас в стране? (Ответы детей)
Рассказы учеников о животных (смотри Приложение)
Выставка книг про животных в зоопарке и рекомендация книг для
чтения.
Творческое задание (дети работают в парах)
- При посещении зоопарка нужно соблюдать правила поведения на его
территории
- Составим памятку « Правила поведения в зоопарке»
Представление исследовательской работы «Животные Тамбовского
Зоопарка» (подготовил Зарубаев Е.) Игра «Расселите животных» (дети расселяют животных на большом
плакате, на доске)
VII. Вывод читаем в учебнике
- Что такое зоопарк? с.26
VIII. Рефлексия
- Где мы побывали сегодня?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Какое задание вам понравилось?
- Что вызвало затруднение?
Рекомендации для занятий дома
Творческое. Раскрасить пластилином картинку с животным.Дополнительный материал к уроку:
Жираф.
Жираф - самое высокое животное на Земле. Рост взрослого жирафа - 6
метров. У него длинные ноги и длинная шея. Обитают они в Африке. Едят не
траву, а листья с верхушек деревьев. Пасутся жирафы только ранним утром
или вечером. Днем стоят в тени деревьев, спасаясь от жары. У них зоркие
глаза и чуткие уши.
Белые медведи.
Белые медведи живут на Крайнем Севере, среди льдов и снегов. Это
большое, сильное и могучее животное. Он весит 700 кг, а длина туловища 3
м. У медведей густой мех, они не боятся сильных морозов. Все мишки
хорошо плаваю, ныряют. Белые медведи хищники. Зимуют в берлоге изо
льда.
Кенгуру
Кенгуру живут в Австралии. Кенгуру прыгают на длинных и сильных
ногах. Мощный хвост служит опорой, когда зверь сидит. Кенгуру прыгает на
13 метров в длину. Кенгуру — мирные травоядные животные. Скачут они с
такой скоростью, что даже на машине догнать их бывает трудно.
Пингвины.
Пингвины - морские птицы. Они хорошо плавают, добывают себе пищу -
рыбу, крабов, рачков. Пингвины не умеют летать. Рост их около метра. У
пингвинов нет пуховых перьев, но у них есть только слой жира под кожей,
который спасает от сильных морозов и ветра. В Антарктиде, где живут
пингвины, всегда холодно, но даже в таких суровых условиях эти птицы
выводят птенцов.
Слон.
Слоны живут в Африке и Индии. Эти животные гиганты высотой 2-3 метра.
Самое удивительное у слона - хобот. Хоботом он собирает пищу, пьет и
защищается от врагов. Хоботом он может поднять с земли огромное бревно и
даже маленькую спичку. Питаются слоны травой, ветками, корнями и
плодами. За день слону нужно выпить 10 ведер воды. Слоны - очень умные
животные. У них отличная память. Они легко приручаются человеком.
Страус.
Африканский страус - самая крупная птица. Рост его достигает 250 см, а вес -
150 кг. Страусы не летают, но очень быстро бегают, развивают скорость до
70 км/ ч. Эти птицы питаются травой, листьями, плодами, кроме того
мелкими зверьками и насекомыми.Карточки для групповой работы.
1)Не кричи громко 1)не срывайте ветки, 1)не подходи близко к
2)Дразните и пугайте цветы, листья, плоды клетке
животных, так будет растений 2)трогайте и гладьте
весело 2)стучите по клеткам, животных, они это
3)Не сори, соблюдай любят
будите животных 3)не оставляйте детей
чистоту
3) фотографируйте без присмотра
4)Рви цветы и дари
маме животных без вспышки 4)вход на территорию
5)Не корми животных 4)ломайте ветки зоопарка с животными
деревьев и кормите ими запрещен!
зверей 5)громко кричите
5)не ставьте детей на
барьерыВы также можете почитать
