Воспитание школьников - Экологическое Рекомендательный аннотированный библиографический указатель - Забайкальский ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Забайкальский государственный университет
НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА
Научно-информационный отдел
Экологическое
воспитание школьников
Рекомендательный аннотированный
библиографический указатель
2017
Рекомендательный аннотированный библиографический
указатель «Экологическое воспитание школьников»
отражает материал, посвящённый воспитанию
экологической культуры школьников, развитию экологической
грамотности детей, рассматривает вопросы изучения природы
школьниками, наблюдения за изменениями в неживой природе.
Рекомендательный библиографический указатель включает в себя
библиографическое описание статей, взятых из периодических изданий за
2013 – 2017 гг., находящихся в фонде научной библиотеки ЗабГУ.
Материал расположен в хронологическом порядке. Библиографическое
описание статей приведено с ключевыми словами и краткой аннотацией.
Публикации систематизированы по разделам: «Воспитание младших
школьников», «Воспитание старших школьников».
Указатель предназначен для студентов, магистрантов, аспирантов,
преподавателей
Предисловие
2017 год в России объявлен Годом экологии и особо
охраняемых природных территорий.
Истоки современных проблем экологии – в бездумном и
жестоком отношении человека к природе. Эпоха научно-
технического прогресса привела к истощению и загрязнению
природной среды, причем с каждым десятилетием противоречия во
взаимодействии общества и природы обостряются. Решить эти
проблемы можно только с переходом общества на гуманистически
ориентированный тип связи с природой.
Экологическое воспитание и образование подрастающего
поколения – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени:
только экологическое мировоззрение и культура ныне живущих людей
могут вывести планету и человечество из того катастрофического
состояния, в котором они пребывают сейчас. А начать работу по
изменению общественного сознания необходимо с детства.
Экологическое воспитание должно стать
непрерывным и сопровождать человека всю
его жизнь, начиная с дома, детского сада,
школы, вуза.
Природу надо беречь, как мы бережём саму
жизнь человека. Потомки никогда не
простят нам опустошения земли,
надругательства над тем, что по праву
принадлежит не только нам, но и им.
П.И. Чайковский
Воспитание младших школьников
2013
Битюкова, Л.А.
Экологическое воспитание младших школьников в свете реализации ФГОС
НОО / Л.А. Битюкова, С.В. Тощакова // Начальная школа плюс До и После. –
2013. – № 7. – С. 46–50.
Ключевые слова: педагогика, ФГОС, универсальные учебные
действия, УУД, младшие школьники, внеурочная деятельность,
окружающий мир, экология, экологическое воспитание
Аннотация: В статье сопоставляются свойства
фольклора и креативные свойства личности,
рассматривается специфика создания вариантов в
традиционной культуре и в креативной педагогике.
Описывается развитие креативности средствами народного
творчества: словесного, музыкального, пластического, драматического,
воспитание экологической культуры, развитие экологической грамотности
детей.
Эко - факты
Чистые пруды в Москве раньше назывались Погаными
прудами, так как сюда сбрасывались отходы. В начале 18
века пруд вошёл в состав московского имения князя
Меншикова, был вычищен и получил современное
название
Руднянская, Е.И.
Изучение природы на экскурсии: от дошкольника к младшему
школьнику / Е.И. Руднянская, Л.Б. Черезова // Начальная
школа плюс До и После. – 2013. – № 7. – С. 51–56.
Ключевые слова: педагогика, дошкольники, младшие школьники,
экологическое воспитание, окружающий мир, природа, изучение природы,
живая природа, неживая природа, сезонные изменения, урок, экскурсия,
ход экскурсии, наблюдение
Аннотация: Автор данной статьи на примере урока-экскурсии
рассматривает вопросы изучения природы дошкольниками и младшими
школьниками, наблюдения за изменениями в неживой природе, за
поведением животных, формирует элементарные представления об
экологических связях и зависимости явлений и объектов живой природы.
Миронов, А.В.
Актуальные вопросы экологического образования
школьников / А.В. Миронов // Начальная школа плюс До и
После. – 2013. – № 11. – С. 3–8.
Ключевые слова: педагогика, окружающий мир, младшие
школьники, ФГОС НОО, экология, экологическое образование, экология
человека, экологическое мышление, экоцентрическое сознание
Аннотация: В статье определяется экологическое образование как
процесс обучения и воспитания школьников в области взаимоотношений
с природной средой. Обосновывается введение экологического аспекта в
преподавание различных дисциплин, формирование у учащихся
экологического мышления; приводятся рекомендации, обеспечивающие
организацию этих процессов.
Мурашко, В.П.
Экологическое воспитание в школе средствами сетевого
проекта / В.П. Мурашко // Начальная школа плюс До и
После. – 2013. – № 11. – С. 21–24.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое
воспитание, экологическая культура, младшие школьники,
информационно-коммуникативные технологии, ИКТ, сетевой проект
Аннотация: На примере сетевого проекта «Тайге быть!» по курсу
окружающего мира для учащихся начальной школы рассматривается
динамика получения знаний и опыта в экологической сфере, опыта
общения с природой.
2014
Лаврентьева, Н.Г.
Системообразующая роль экологического воспитания в
развитии младшего школьника / Н.Г. Лаврентьева // Духовно-
нравственное развитие и воспитание младших школьников:
современные реалии и перспективы: сб. материалов
междунар. науч.-практ. конф., 17–18 апреля 2014г. – Чита:
ЗабГУ, 2014.– С. 81–84.
Ключевые слова: образование, труды ученых ЗабГУ, Забайкальский
государственный университет, экологическое воспитание, младшие
школьники, экологизация, системообразующая роль, развитие личности
Аннотация: В статье рассматривается процесс воспитания основ
экологической культуры у младших школьников благодаря соединению
естественнонаучного и гуманитарного содержания.
Феоктистова, М.А.
В союзе с природой. Внеклассное мероприятие по
экологическому воспитанию в 1 классе / М.А. Феоктистова //
Начальная школа. Всё для учителя!. – 2014. – № 1. – С. 33–35.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание, 1 класс,
внеклассное мероприятие, природа, конкурсы, эстафеты
Аннотация: Внеклассное мероприятие по экологическому воспитанию
для учащихся 1 классов поможет в формировании устойчивого интереса
к природе, закреплении знаний детей о природе, а также в развитии
сообразительности, логического мышления, экологической эмпатии.
Эко - факты
12% всей поверхности Земли имеет статус заповедника2015
Баранов, А.В.
Гендерный подход в интеграционном поле экологического
воспитания учеников младших классов / А.В. Баранов, Н.М.
Захарова, Л.П. Журавлева // Экология. Здоровье. Спорт: VI
Междунар. науч.-практ. конф. г. Чита, 20–21 мая 2015. – Чита:
ЗабГУ, 2015. – С. 71–75.
Ключевые слова: педагогика, Забайкальский государственный
университет, воспитание, экологическое воспитание, интеграция,
гендерный подход, физическая культура, экологическая игра
Аннотация: В статье обосновывается необходимость внедрения
экологических игр на уроках физической культуры с учётом гендерного
подхода. Представлены общие требования к разработке экологических
игр для уроков физической культуры.Алёшина, В.А.
Наши любимые животные. Урок-проект в 3 классе
/ В.А. Алёшина // Начальная школа. Всё для учителя!
Спецвыпуск. – 2015.– № 6. – С. 17–25.
Ключевые слова: педагогика, начальная школа, нестандартные
уроки, урок-проект, 3-й класс, экологическая грамотность, окружающий
мир, животные, природа, презентация проектов
Аннотация: На примере нестандартного урока рассматривается
экологическая грамотность обучающихся через формирование
представлений о значении животных в природе и ценности животных
для людей (практической, эстетической, моральной, познавательной,
валеологической), о разнообразии животных в природе, о видах
животных, их питании и размножении, разнообразии условий жизни
животных на Земле и влиянии на них человека.Мельник, Е.В.
Счастливый случай. Экологическая викторина / Е.В. Мельник
// Начальная школа. Всё для учителя!. – 2015. – № 7. –
С. 32–36.
Ключевые слова: педагогика, начальная школа, нестандартные уроки,
викторина, экологическая викторина, растительный мир, животный мир,
формирование экологической культуры
Аннотация: Предлагается разработка внеклассного мероприятия –
сценарий экологической викторины для учащихся начальных классов, цель
которой заключается в закреплении знания детей о растительном и
животном мире планеты; в формировании экологической культуры;
воспитании любови к природе и бережному отношению к окружающему
миру.Хромова, Н.П.
Экологическое воспитание на
занятиях по комнатному
цветоводству / Н.П. Хромова
// Дополнительное образование и
воспитание. – 2015. – № 9. – С. 17–19.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое
воспитание, комнатное цветоводство, комнатные растения, занятие,
школьники, педагогический опыт
Аннотация: Занятия по ознакомлению младших школьников с
комнатными растениями дают возможность формировать
экологические знания последовательно, с учетом возможностей детей и
природного окружения. В статье рассмотрены формы и методы
проведения подобных занятий.Мощенская, Л.А.
Природа - дом, в котором мы живем / Л.А. Мощенская
// Дополнительное образование и воспитание. – 2015. –
№ 10. – С. 49–53.
Ключевые слова: педагогика, дополнительное образование,
внеурочная деятельность, экологическое воспитание, сценарии, игра
Аннотация: Рассматриваются задачи педагога ДОД при проведении
воспитательного мероприятия "Природа - дом, в котором мы живем" для
детей младшего школьного возраста. Занятие для детей 7-9 лет,
задачами которого стали: расширение и углубление знаний детей об
экологической обстановке на нашей Земле; развитие деятельно -
познавательного интереса в области экологии; воспитание бережного
отношения к природе.
Эко - факты
Площадь Гималайских ледников за последние 50 лет
сократилась на 16%2016
Реброва, О.В.
Юные исследователи / О.В. Реброва // Начальная школа. –
2016. – № 11. – С. 68–70.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание,
экологическое образование, зимующие птицы, помощь зимующим
птицам, подкормка птиц, правила подкормки птиц, младшие школьники
Аннотация: В статье представлен исследовательский проект по
экологии, разработанный учащимися II класса, - "Влияние природных
условий на жизнь и поведение зимующих птиц". Публикуются также
несколько стихотворений о птицах.2017
Шевченко, Е.И.
"Птицы – наши друзья" / Е.И. Шевченко // Биология. Всё для
учителя!. – 2017. – № 1. – С. 32–37.
Ключевые слова: педагогика, орнитология, птицы, мероприятие,
экологическое воспитание, учащиеся, загадки, конкурс
Аннотация: Внеклассное занятие, посвященное Международному дню
птиц, способствует осуществлять экологическое воспитание учащихся,
расширять представления о пернатых, прививать желание бережно
относиться к птицам, развивать внимание, мышление, память, проверки
знаний, эрудиции.
Эко - факты
Каждый год негативные последствия глобального потепления
становится причиной смерти 350 000 землян, а к 2020
году ежегодное количество жертв
составит 5 миллионов человекГаджидадаев, М.З.
Программа формирования первичных экологических знаний у
учащихся / М.З. Гаджидадаев, З.В. Борзова // Биология в
школе. – 2017. – № 6. – С. 55–62.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое образование,
экологическое сознание, экологические знания, учителю экологии,
младшие школьники
Аннотация: В статье говорится о формировании экологических
компетенций у младших школьников через систематическое изучение
многообразия организмов и факторов среды, связывающих живую и
неживую природу в «замыкающийся круг».Миронов, А.В.
Экология в начальном образовании / А.В. Миронов // Начальная
школа. – 2017. – № 6. – С. 54–58.
Ключевые слова: педагогика, младшие классы, экологическое
образование, предмет "Окружающий мир", экологическое воспитание
школьников
Аннотация: Экологическое образование уже давно является
приоритетным направлением системы общего образования
подрастающего поколения. Это относится и к экологическому
образованию младших школьников. Однако, несмотря на понимание
педагогическим сообществом важности экологического образования,
здесь есть вопросы, требующие обсуждения: об экологическом подходе в
начальном образовании, о единстве экологического и других направлений
воспитания, определение понятия «экологическое
образование», можно ли считать предмет
«окружающий мир» экологической дисциплиной.Воспитание старших школьников
Берегите эти земли, эти воды.
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя
Е. Евтушенко
2013
Винокурова, Н.Ф.
Биогеографический аспект изучения экологического краеведения в
старших классах / Н.Ф. Винокурова, Н.Н. Демидова // Биология в школе. –
2013. – № 1. – С. 42–47.
Ключевые слова: педагогика, биология, преподавание биологии,
экологическое краеведение, культурно-экологическая компетентностьАннотация: В статье рассмотрены биогеографические
аспекты школьного экологического краеведения в контексте
идей устойчивого развития, коэволюции, ноосферы..
Обоснованы целевые, содержательные, процессуальные и
результативно-оценочные компоненты методической системы
изучения экологического краеведения, обеспечивающие развитие
экологической культуры. Обозначена роль единого эколого-
образовательного пространства, отражающего взаимосвязи
экологического краеведения с федеральным и глобальным
экологообразовательным пространством.
Эко - факты
Каждый год 260 миллионов тонн пластмассовых изделий
заканчивает свой век в Мировом океане. Весь
этот пластиковый мусор выносится
в океаны реками, ручьями и
морскими волнами с сушиУшакова, О.М.
Воздух должен быть чистым! Урок – пресс-конференция
/ О.М. Ушакова // Химия. Всё для учителя!. – 2013. – № 2.
– С. 30–35.
Ключевые слова: педагогика, химия, урок, состав воздуха,
загрязнение атмосферы, экологическое воспитание школьников
Аннотация: Автор статьи рассматривает одну из форм работы по
экологическому воспитанию школьников — пресс-конференцию,
организованную в форме ролевой игры-беседы членов делегаций или
специалистов
. по вопросам охраны окружающей среды с
представителями печати — корреспондентами различных газет,
журналов, радио, телевидения, кино- и фоторепортерами.Яшина, Т.В.
Экология и химия. Дополнительная образовательная
программа / Т.В. Яшина, О.Н. Яшин // Химия. Всё для учителя!.
– 2013. – № 2. – С. 6–13.
Ключевые слова: педагогика, химия, экологическое воспитание,
химико-экологические понятия
Аннотация: Одним из условий реализации экологического
образования школьников является единство классной и внеурочной
работы по изучению проблем окружающей среды. Авторы статьи
делятся опытом внеурочной работы, которая строится на основе
интереса и самостоятельности учащихся, способствует развитию их
творческих способностей, глубже знакомит с проблемами охраны
природы в масштабе планеты, помогает приобрести практические
умения и навыки по химическому контролю окружающей среды.
Занимаясь исследовательской деятельностью, школьники получают
возможность ближе познакомиться с природой родного края, учатся
добывать материал для исследования,
сопоставлять, анализировать, работать
с приборами, делать выводы.Миронов, А.В.
Экологическая составляющая географического образования
/ А.В. Миронов // География в школе. – 2013. – № 3. –
С. 37–39.
Ключевые слова: педагогика, экология, ФГОС, личностные
результаты, метапредметные результаты, экологическая культура
Аннотация: Автор показывает роль географического образования в
формировании экологической культуры личности в соответствии с
требованиями ФГОС.Стришкова, Т.А.
Акция "берегите первоцветы" / Т.А. Стришкова
// Дополнительное образование и воспитание. – 2013. – № 3. –
С. 61–64.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое образование,
экологическое воспитание, природоохранные акции
Аннотация: Стало доброй традицией ежегодное проведение в
детском экологическом центре г. Стерлитамака Республики
Башкортостан природоохранной акции «Берегите первоцветы!». Ее
задачей является предотвращение сбора редких и исчезающих видов
раннецветущих растений, торговли ими, а также сохранение местных
видов первоцветов. В ходе акции воспитанники объединений экоцентра
рисуют листовки с призывом остановить гибель первоцветов, проводят
экологические рейды на места продаж первоцветов с разъяснительной
беседой.Прутченков, А.С.
Кейс- метод в экологическом воспитании школьников
/ А.С. Прутченков // Молодежь и общество. – 2013. – № 4. –
С. 44–55.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое воспитание,
школьники, кейс-метод, сущность кейсов, классификация, структура,
использование
Аннотация: Дословно case study переводится с английского как:
"пример для изучения", "анализ учебной ситуации". В статье
рассказывается о сущности этого метода и применении его в
экологическом воспитании школьников.
Эко - факты
Через 10 лет объём токсичных электронных отходов
в мире увеличится в 500 разРябушенко, И.А.
Никотин – враг всему, что нас окружает / И.А. Рябушенко
// Всё для классного руководителя!. – 2013. – № 5. –
С. 39–43.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание, вред
никотина, классный час, ход классного часа
Аннотация: Статья посвящена формированию отрицательного
отношения к курению, воспитанию экологической культуры.
Эко - факты
Население земного шара за год выкуривает 12 биллионов
папирос и сигарет! Общая масса окурков – 2 250 000 тонн.
Для их разложения требуется до 15 лет. В окружающей среде
ежегодно накапливается 384 000 тонн аммиака, 108 000
тонн никотина, 600 000 тонн дёгтя и
более 550 000 тонн угарного газа.Стекленёва, С.Ю.
Экологическое воспитание в процессе преподавания
географии в школе / С.Ю. Стекленёва // География. Всё для
учителя!. – 2013. – № 7. – С. 7–9.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание, предмет
географии, экологические проблемы, глобальные проблемы
Аннотация: В статье рассматривается роль географии в
формировании экологической культуры школьников. Знание предмета
географии способствует экологическому воспитанию школьников через
создание экологического мировоззрения и экологической культуры для
становления экологически грамотной личности.Теплов, Д.Л.
Диагностика опыта практической деятельности школьников
/ Д.Л. Теплов // Биология в школе. – 2013. – № 8. – С. 55–66.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание,
практическая деятельность, технология диагностики
Аннотация: Статья посвящена деятельностному подходу к
проблеме экологического воспитания школьников, выявлению уровня
воспитанности, качеству формирования экологической культуры
личности, практической деятельности по изучению и оценке состояния
природы, выбора путей решения реальных экологических проблем,
выполнения конкретной деятельности по сохранению природы и
пропаганде экологических знаний.
Эко - факты
В Южном Прибайкалье за последние 20 лет
среднегодовая температура
увеличилась с -0,6 до +0,6°C2014
Ягодин, Г.А.
Актуальные вопросы современного экологического образования
/ Г.А. Ягодин, М.В. Аргунова, Т.А. Плюснина // Наука и школа. –
2014. – № 5. – С. 31–39.
Ключевые слова: образование, классика, инноватика, экологическое
образование, устойчивое развитие, эколого-образовательная среда,
социально значимая деятельность, экологическая компетентность,
педагогический инструментарий
Аннотация: Рассматриваются вопросы разработки оптимальной
модели школьной эколого-образовательной среды; задачи создания
универсального педагогического инструментария, направленного на
освоение экологического содержания; вовлечение учителей, учащихся и их
родителей в социально значимую деятельность; контроль и
измерение результатов образования.2015
Владимирова, Т.В.
Образовательная программа внеурочной деятельности
"Озеро просит о помощи" / Т.В. Владимирова // Химия в
школе. – 2015. – № 1. – С. 58–61.
Ключевые слова: химия, проектная деятельность,
исследовательская деятельность, экологическое исследование,
исследование озера, озёра, естественные науки, экологическая культура
Аннотация: Естественно-научная внеурочная деятельность
школьников способствует формированию системы химических знаний как
компонента естественно-научной картины мира, развитию личности
обучающихся. В рамках внеурочной деятельности школьники включаются в
проектную и исследовательскую работу, направленную на формирование
универсальных учебных действий.Власова, С.С.
Проектная деятельность социально-экологической
направленности / С.С. Власова, С.В. Суматохин // Биология в
школе. – 2015. – № 1. – С. 51–58.
Ключевые слова: экология, урок экологии, учителю экологии,
проектная деятельность, экологическое направление, социально-
экологическая направленность, личностно ориентированный подход
Аннотация: Статья посвящена вопросам организации проектной
деятельности социально-экологической направленности развивающей у
учащихся способности к самоорганизации, самостоятельному решению
жизненных задач с использованием предметных знаний и умений по
биологии, химии, физике, географии, обществознанию, экологии.Бондаренко, М.
Хрустальный глобус. Экологический турнир / М. Бондаренко
// Классное руководство и воспитание школьников. Первое
сентября. – 2015. – № 2. – С. 22–23.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание,
воспитание школьников, внеклассные мероприятия, родной край,
викторина, конкурсы, природоохранные мероприятия, 8 класс, 9 класс,
подростки
Аннотация: Статья посвящена подготовке и проведению
экологического турнира "Хрустальный глобус" для школьников восьмых-
десятых классов.Глаголев, А.А.
Игровые методы работы с городскими
школьниками в оздоровительном
экологическом лагере / А.А. Глаголев
// Воспитание школьников. – 2015. –
№ 4. – С. 41–50.
Ключевые слова: педагогика, игровые методы, оздоровительный
лагерь, экологический лагерь, детский лагерь, экологическое воспитание,
состояние окружающей среды
Аннотация: В статье представлена авторская программа
экологической смены в летнем оздоровительном лагере. Подробно
раскрываются направления экологической смены, содержание
практической экологической деятельности и опыт решения
экологических проблем на основе приобретенных экологических знаний.
Описаны активные педагогические технологии
игры.Дорофеева, Л.А.
Экологическое воспитание школьников на уроках биологии и
литературы через метапредметные связи / Л.А. Дорофеева,
В.А. Харченко // Биология. Всё для учителя!. – 2015. – № 4. –
С. 2–5.
Ключевые слова: педагогика, биология, литература,
экологическое воспитание, школьники, урок, метапредметные связи
Аннотация: Экологическое воспитание — это не только удел
уроков естественнонаучного цикла, в частности биологии. В условиях
современных требований, предъявляемых к преподаванию, важно
подбирать материал к урокам с учетом метапредметных связей. Так,
использование богатого наследия русской классики дает возможность
соединить экологическое воспитание на уроках биологии с изучением
литературы. Это может помочь ребенку через искусство глубже
осознать свои мысли и чувства, понять природу, а значит, и свое
место в мире.Самкова, В.А.
Об основных подходах к конструированию тестовых
заданий при диагностике и оценке и оценке экологической
грамотности учащихся / В.А. Самкова // Биология в школе.
– 2015. – № 6. – С. 55–64.
Ключевые слова: педагогика, биология, методика, методика
преподавания, экологическая грамотность, тестирование,
конструирование тестов
Аннотация: В статье охарактеризованы приемы конструирования
тестовых заданий, что позволит учителю самостоятельно разрабаты-
вать тесты, различающиеся как по уровню сложности, так и по форме
предъявления вопросов.Козак, С.В.
Экологическое воспитание через проектно-исследовательскую
деятельность / С.В. Козак, Е.Н. Лавриненко // Дополнительное
образование и воспитание. – 2015. – № 7. – С. 12–14.
Ключевые слова: педагогика, воспитание, экологическое воспитание,
проектно-исследовательская деятельность
Аннотация: Авторы статьи делятся своим педагогическим опытом
экологического воспитания. Приводятся непосредственные примеры
проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках
проведенного исследования, изучения и наблюдения в природных
условиях.Самкова, В.А.
Экологическая составляющая стандарта по биологии:
основные категории и понятия / В.А. Самкова // Биология в
школе. – 2015. – № 7. – С. 44–49.
Ключевые слова: педагогика, методика преподавания, урок биологии,
ФГОС ООО, стандарт по биологии, экологическое образование,
экологическая культура, экологическое сознание, экологическое мышление
Аннотация: В статье рассмотрены основные понятия из области
экологического образования, представленные в стандарте по биологии.
Проанализированы проблемы, связанные с реализацией стандарта. Особое
внимание уделено таким понятиям, как экологическая культура,
экологическое сознание.Нестерова, Е.М.
Путешествие по страницам
естественных наук. Экологическая
игра. 5 класс / Е.М. Нестерова,
Н.С. Титова // Педагогическая мастерская. Всё
для учителя!. – 2015. – № 9. – С. 38–40.
Ключевые слова: педагогика, естественные науки, экологическая
игра, 5 класс, экологическая культура
Аннотация: Авторы статьи предлагают разработку внеклассного
мероприятия – сценарий экологической игры для учащихся пятых
классов. Цель мероприятия – повысить уровень экологической культуры
обучающихся; активизировать интерес учащихся к предметам
естественно-научного цикла; закрепить правила поведения в лесу;
раскрыть взаимосвязь биологии, географии и экологи; развивать
наблюдательность, мышление, воображение; воспитывать бережное
отношение и любовь к природе.Нечаева, Г.А.
Элементы экологического
мониторинга на уроках химии
/ Г.А. Нечаева // Химия в школе. –
2015. – № 9. – С. 52–57.
Ключевые слова: педагогика, экологическое воспитание,
деятельностный подход, обучение, исследовательская
компетентность, экологический мониторинг, химический анализ
Аннотация: В статье представлен опыт работы автора по
организации экологического образования и воспитания на уроках химии
посредством деятельностного (проектного) подхода в обучении.
Представленные исследовательские методики позволяют учителю
конструировать разные варианты изучения элементов экологической
химии и учитывать возможности и потребности
обучающихся с разным уровнем познаватель-
ных способностей.Емельянова, Т.В.
Организация внеурочной деятельности по экологическому
воспитанию / Т.В. Емельянова // Дополнительное образование
и воспитание. – 2015. – № 10. – С. 43–45.
Ключевые слова: педагогика, дополнительное образование, внеурочная
деятельность, экологическое воспитание
Аннотация: Статья посвящена организации работы по
экологическому воспитанию и образованию школьников в ресурсном центре
эколого-биологического направления Центра детского творчества г.
Нижневартовска Ханты-Мансийского автономного округа, основанные на
региональном компоненте.Еремина, Г.Н.
Экологическое воспитание в социально-реабилитационном
центре для несовершеннолетних / Г.Н. Еремина // Работник
социальной службы. – 2015. – № 10. – С. 94–96.
Ключевые слова: социальная работа, социально-
реабилитационный центр, экологическое воспитание,
несовершеннолетние
Аннотация: В статье описаны методы экологического воспитания
несовершеннолетних в Каширском социально-реабилитационном центре
Московской области.
Эко - факты
С 1912 по 2007 год объём ледников Килиманджаро
уменьшился на 85%. Причём четверть всех потерь льда
произошла с 2000 года по настоящее
время. Такого катастрофического
сокращения площади ледников не
наблюдалось за последние 11 700 летМирошниченко, Т.Н.
Осторожно, ртуть! Экологическая конференция
/ Т.Н. Мирошниченко // Химия. Всё для учителя!. – 2015. –
№ 11. – С. 35–40.
Ключевые слова: педагогика, химия, ртуть, внеклассная работа,
экологическая конференция
Аннотация: В статье представлены методические рекомендации
по проведению экологической пресс-конференции, на которой
обсуждается проблема ртути в окружающей среде и её утилизация,
ищутся пути решения проблемы, а также рассматриваются
действия в экстремальной ситуации связанной с ртутью.2016
Субботина, О.А.
Программа эколого-биологического клуба школьников
"Юный биолог" / О.А. Субботина // Биология. Всё для
учителя!. – 2016. – № 1. – С. 4–6.
Ключевые слова: педагогика, биология, экология, экологическое
воспитание, эколого-биологический клуб, программа клуба, содержание
программы, авторская программа
Аннотация: В статье представлена авторская программа эколого-
биологического клуба "Юный биолог". Программа ориентирована на
учащихся 14–16 лет, рассчитана на 1 год с периодичностью 2 часа в
неделю. Цель программы: на основе удовлетворения естественного
интереса учащихся к окружающему нас миру создать условия для
формирования экологической культуры школьника, основной чертой
которой является ответственное отношение к природе.Казакова, Т.Е.
Организация деятельности по экологическому воспитанию
/ Т.Е. Казакова, Т.В. Емельянова // Дополнительное
образование и воспитание. – 2016. – № 2. – С. 50–56.
Ключевые слова: педагогика, воспитание, экология, экологическое
воспитание, окружающая среда, конкурс, ход конкурса, 8 класс, 9 класс
Аннотация: На основе опыта работы педагогов в данной статье
приводится разработка экологического конкурса "Знатоки природы" для
школьников 8-9-го классов. Конкурс проводится с целью привлечения
внимания школьников к экологическим проблемам окружающей среды.Сушкова, Н.Н.
Семейные традиции и их влияние на экологическое
здоровье школьника / Н.Н. Сушкова // Всё для классного
руководителя!. – 2016. – № 2. – С. 6–7.
Ключевые слова: педагогика, семейные традиции, экологическое
здоровье школьника, формирование экологического здоровья, младшие
школьники
Аннотация: В статье обсуждаются вопросы воспитания у учащихся
экологического здоровья и культуры. Огромная роль в формировании
познавательных интересов и экологической культуры младших
школьников принадлежит семейному чтению, родители могут прививать
любовь к природе, бережное отношение к животным, объяснять малышу
понятия и основы экологии с помощью элементарных средств.Евсеева, А.
Стражи воды : экол. игра / А. Евсеева // Классное руководство
и воспитание школьников. Первое сентября. – 2016. – № 3. –
С. 15–17.
Ключевые слова: педагогика, экологическая игра, игра, вода, классный
час, пресная вода, 5-9 класс
Аннотация: В статье приводится пример проведения экологической
игры. Игра направлена на формирование у школьников бережного
отношения к пресной воде, рассчитана на учащихся 5-9 классов.Александрова, Н.Н.
Игра-соревнование "Экологический поезд" / Н.Н. Александрова
// Биология. Всё для учителя!. – 2016. – № 5–6. – С. 54–56.
Ключевые слова: педагогика, биология, игра-соревнование, экология,
школьники, экологическое мышление, природа, бережное отношение,
структура занятия
Аннотация: В статье предлагается разработка внеклассного
мероприятия – сценарий экологической игры-соревнования для учащихся
шестых классов, цель которого пропаганда правил грамотного
поведения в природе, формирование у школьников экологического
мышления, воспитание бережного отношение к природе, побуждение
детей к участию в природоохранных мероприятиях, развитие
творческих способностей и познавательной
деятельности учащихся.Валиева, Г.А.
Особенности построения урока биологии в коррекционной
школе. "Папоротники" : 7 класс / Г.А. Валиева // Биология. Всё
для учителя!. – 2016. – № 5–6. – С. 12–17.
Ключевые слова: педагогика, биология, урок, материал к уроку,
построение урока, коррекционная школа, 7 класс, экологическое
воспитание, духовно-нравственное воспитание, мотивация учебной
деятельности, папоротники, многообразие папоротников, значение,
охрана, строение, лабораторная работа, физкультминутка
Аннотация: Представленный комбинированный урок рассчитан на
учащихся 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Урок
проводится по плану, составленному в соответствии с программой В.В.
Воронковой по учебнику «Биология» (автор З.А. Клепинина). Целью данного
урока является экологическое, духовно-нравственное воспитание,
развитие ключевых компетентностей обучающихся, практической
ориентации и социальной адаптации
воспитанников.Ермаков, Д.С.
Экологическая грамотность учащихся: теория и практика
/ Д.С. Ермаков // Биология в школе. – 2016. – № 5.–
С. 52–59.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое образование,
экологическая грамотность, шкалирование результатов, контрольно-
измерительные материалы, КИМ, учителю экологии
Аннотация: В статье представлены результаты научно-
исследовательской работы по экологической грамотности учащихся
общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями
ФГОС общего образования». Приведены примеры проверочных заданий,
проанализированы результаты выполнения проверочной работы.Салямова, С.Х.
Экологическое воспитание на уроках биологии и во внеурочное
время в сельской школе / С.Х. Салямова // Биология. Всё для
учителя!. – 2016. – № 5–6. – С. 22–23.
Ключевые слова: педагогика, биология, урок, экологическое
воспитание, сельская школа, внеурочное воспитание, система
образования, обучение
Аннотация: На примерах уроков биологии и внеурочной
деятельности в сельской школе рассматриваются вопросы одного из
способов экологического воспитания (воспитания любви к родной
природе) – работа на пришкольном учебном участке, экскурсии,
походы.Чарнецкая, Ж.
Всё связано со всем / Ж. Чарнецкая // Управление школой.
Первое сентября. – 2016. – № 5–6. – С. 25–28.
.Ключевые слова: педагогика, управление школой, школа, духовно-
нравственное воспитание, развитие, экологическое образование,
экологическое мышление, ФГОС НОО, универсальные учебные действия,
окружающий мир
Аннотация: В статье обоснована важность ресурсного подхода для
формирования экологического системного мышления, даны классификация
и характеристика ресурсов. Приводится анализ понятия «экологическое
мышление», показана актуальность проблемы формирования
экологического мышления как метапредметного результата реализации
федерального государственного образовательного стандарта, описаны
различные подходы к формированию
экологического мышления.Камакин, О.Н.
От слов к делу: примеры из практики экологической
работы / О.Н. Камакин // Воспитание школьников. – 2016. –
№ 6. – С. 42–47.
Ключевые слова: педагогика, экология, воспитание, школьники,
экологическое воспитание, экологическая работа, формы работы,
отношение к природе, парки, лес, воздух, кислород, деревья, здоровье
Аннотация: Раскрываются наиболее актуальные в плане сохранения
окружающей природной среды и доступные для школьников направления и
формы экологической работы, являющиеся продуктивными и в
экологическом воспитании детей и молодежи.
Эко - факты
У дуба в лесу годичный прирост ветвей обычно составляет
180-200 мм, в пригородном парке – 65-70 мм, в парке
промышленного района – 20-30 мм. У липы в лесу прирост
ветвей наблюдается 150-180 мм, в
парке жилого района – 45-60 мм,
а в уличных посадках – 15-16 ммМиронов, А.В.
Возможности школьной биологии в экологическом образовании
школьников в свете требований ФГОС / А.В. Миронов // Биология
в школе. – 2016. – № 6. – С. 66–71.
Ключевые слова: педагогика, биология, экологическое образование,
образовательный стандарт, ФГОС, ФГОС ООО, экологическая культура,
экологическое мышление, рефлексивно-оценочная деятельность
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам внедрения ФГОС
ООО в образовательный процесс основной школы, а именно возможностям
школьной биологии в экологической образовании школьников (в свете
требований ФГОС). Особое внимание обращается на формирование
личностных и метапредметных требований экологической
направленности.Собченко, Е.В.
Модель воспитательной системы / Е.В. Собченко // Всё для
классного руководителя!. – 2016. – № 7. – С. 2–13.
Ключевые слова: педагогика, воспитательная система, школьники,
опыт, гражданско-патриотическое воспитание, нравственное воспитание,
духовное воспитание, здоровьесберегающее воспитание,
культуротворческое воспитание, эстетическое воспитание, правовое
воспитание, культура безопасности, формирование коммуникативной
культуры, экологическое воспитание, ученическое самоуправление,
основные функции
Аннотация: В статье рассматривается модель воспитательной
системы, одним из основных направлений которой является экологическое
воспитание.Басова, Е.А.
Дидактический потенциал уроков биологии и экологии при
формировании функциональной грамотности учащихся
/ Е.А. Басова // Биология в школе. – 2016. – № 9–10. –
С. 67–71.
Ключевые слова: педагогика, биология, экология, урок, экологическая
грамотность, функциональная грамотность, учителю экологии
Аннотация: В статье подчеркивается важность формирования
функциональной грамотности в современном образовательном
пространстве. Рассматривается дидактический потенциал школьных
предметов биологии и экологии при формировании функциональной
грамотности учащихся. В качестве примера автором предлагаются
некоторые способы формирования функциональной грамотности.2017
Шевченко, Е.И.
"Птицы - наши друзья" / Е.И. Шевченко // Биология. Всё для
учителя!. – 2017. – № 1. – С. 32–37.
Ключевые слова: педагогика, орнитология, птицы, мероприятие,
экологическое воспитание, учащиеся, загадки, конкурс
Аннотация: В статье рассматривается занятие по экологическому
воспитанию учащихся, цель которого – прививать желание бережно
относиться к птицам, расширить представления о пернатых, ознакомить
детей с краткими сведениями из истории возникновения Международного
дня птиц.Вагайцева, Е.А.
Экология и мир: воспитываем общечеловеческие ценности
/ Е.А. Вагайцева // ОБЖ. Всё для учителя!. – 2017. – № 3. –
С. 22–25.
Ключевые слова: педагогика, экология, подростки,
экологическое воспитание, образование подростков, межпредметная
форма, внеурочная форма
Аннотация: В статье обсуждаются цели экологического
воспитания и образования подростков, формы работы как базовых
дисциплин, так и различные формы внеурочной воспитательной
деятельности.Мингалеева, М.Т.
Экологическое образование в формировании этнической
идентичности школьников / М.Т. Мингалеева // Биология в
школе. – 2017. – № 3. – С. 59–63.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое
образование, этноэкологическая культура, экологическая культура,
этнос, этническая идентичность
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос взаимодействия
культуры этноса и экологической культуры, использование народного
наследия в экологическом образовании как средство искоренения
потребительского отношения к природе и укрепление в ребенке
национального самосознания. Раскрываются некоторые условия и
формы работы по формированию этнической идентичности на
уроках и внеурочной деятельности.Мороз, Е.Н.
Мусор земле не к лицу: классный час / Е.Н. Мороз // ОБЖ. Всё
для учителя!. – 2017. – № 3. – С. 26–30.
Ключевые слова: педагогика, классный час, цель, материал к
мероприятию, мусор, экологическая культура учащихся, бытовые
отходы
Аннотация: Представленный классный час рассчитан на
формирование экологической культуры учащихся, на привлечение
внимания детей к проблемам бытовых отходов, на развитие навыков
хозяйственного отношения к окружающему миру и бережному
отношению к природе.Яковлева, И.В.
Проект "Музей экологического творчества" / И.В. Яковлева,
Е.В. Яковлева // Биология. Первое сентября. – 2017. – № 3–
4. – С. 28–32.
Ключевые слова: педагогика, экология, музей, экологическое
творчество, музей экологического творчества, экологическая проблема,
загрязнение окружающей среды
Аннотация: На основе исследовательского проекта по экологии,
экологическому творчеству рассматриваются проблемы загрязнения
окружающей среды пластиковыми отходами и уничтожения хвойных
насаждений. Цель проекта – формирование экологической культуры
школьников через создание музейной экспозиции.Прасова, Н.А.
Опасность, нависшая над планетой : сцен. эколог. игры-
викторины для учащихся 8-9 кл. / Н.А. Прасова // ОБЖ. Всё
для учителя!. – 2017. – № 3. – С. 31–33.
Ключевые слова: педагогика, экологическая игра-викторины, сценарий,
экологическое воспитание, учащиеся, 8 класс, 9 класс, цель, задачи
Аннотация: Предлагается сценарий экологической игры-викторины для
учащихся 8-9 классов, цель которой - распространение среди обучающихся
экологической информации в сфере охраны озонового слоя и климата
Земли.
Эко - факты
Человек оказывает прямое воздействие на 83% поверхности
Земли. Причем 88% территорий, пока не затронутых
антропогенной деятельностью, относятся к
пустыням, бореальным и арктическим
регионам (это в основном территории,
непригодные для ведения
сельского хозяйства)Мингалеева, М.Т.
Интерактивные методы обучения в экологическом образовании
/ М.Т. Мингалеева // Биология в школе. – 2017. – № 4. – С. 56–60.
Ключевые слова: педагогика, экологическое образование,
экологический тренинг, интерактивные технологии, деятельностный
подход
Аннотация: Обосновывается актуальность практико-
ориентированной направленности экологического образования в нашей
стране и за рубежом. Рассматривается использование интерактивных
методов и технологий обучения как наиболее эффективных способов
включения ребенка в экологическую систему.Мингалеева, М.Т.
Этнокультурные образовательные технологии в экологическом
образовании и воспитании / М.Т. Мингалеева // Биология в
школе. – 2017. – № 5. – С. 57–60.
Ключевые слова: педагогика, экологическое образование,
экологическое воспитание школьников, этнокультурные технологии,
образовательные технологии, учителю экологии
Аннотация: В статье раскрываются сущность этнокультурных
образовательных технологий и возможности их применения в
современном образовательном процессе. Анализируется специфика
применения их отдельных форм в экологическом образовании и
воспитании.Вагайцева, Е.А.
Формирование экологического мировоззрения обучающихся
/ Е.А. Вагайцева // Педагогическая мастерская. Всё для
учителя!. – 2017. – № 5–6. – С. 25–28.
Ключевые слова: педагогика, образование подростков,
экологическое воспитание, цель, задачи, предметная работа,
межпредметная форма, внеурочная работа, тематика мероприятий
Аннотация: Экологическое воспитание и образование подростков –
чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только
экологическое мировоззрение и культура ныне живущих людей могут
вывести планету и человечество из того катастрофического состояния,
в котором они пребывают сейчас. Экологическое воспитание значимо с
позиций личностного развития каждого человека – правильно
организованное, систематически осуществляемое в образовательных
учреждениях под руководством людей, обла-
дающих экологической культурой, оно оказы-
вает интенсивное влияние на его ум, чувства,
волю.Ларионова, О.А.
Экологическое воспитание школьников в процессе
реализации авторской образовательной программы
курса внеурочной деятельности "Зеленая лаборатория"
/ О.А. Ларионова, Л.С. Апостолова // Биология. Всё для
учителя!. – 2017. – № 5–6. – С. 2–5.
Ключевые слова: педагогика, биология, экологическое воспитание
школьников, внеурочная деятельность, методы исследования,
диагностическая карта
Аннотация: В статье рассматривается социальная проблема
нерационального природопользования. Определена роль реализации
программы внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС по
формированию и воспитанию личности ребенка с экологическим
мышлением. Представлен опыт сетевого взаимодействия ОУ и вуза.
Обоснована перспектива сотрудничества школы
с высшими учебными заведениями на основе
преемственности в исследовательскойдеятельности. Рассмотрены особенности содержания и структуры авторской образовательной программы курса внеурочной деятельности «Зеленая лаборатория». Представлен инструмент оценки качества образования в рамках сетевого взаимодействия с высшими учебными заведениями через определение результативности реализации программы.
Золотавина, Е.А.
Развитие экологической культуры методом проектов
/ Е.А. Золотавина // Химия в школе. – 2017. – № 6. –
С. 29–34.
Ключевые слова: педагогика, химия, природные источники
углеводородов, нефть, природный газ, экологическая культура, учебный
проект, урок, готовый урок, сценарий урока
Аннотация: Рассматриваются вопросы влияния природных источников
углеводородов на окружающую среду. На основе знаний об их составе,
свойствах и применении выясняется проблема вины человека в его
отрицательном воздействии на окружающую среду.Каликинская, Е.
Леса на планете Земля / Е. Каликинская // Биология в
школе. – 2017. – № 6. – С. 46–49.
Ключевые слова: педагогика, экология, неосвоенные леса, тропические
леса, фрагментированные леса, учителю экологии
Аннотация: Нашу Землю часто называют зелёной планетой. Только
здесь из всех известных планет существует жизнь во всём её великолепии
и разнообразии – в горах и в пустынях, на морских побережьях и в
арктических льдах. Но, пожалуй, главное средоточие жизни на Земле, среда
обитания самого большого числа живых организмов – это леса.Кирдишева, Н.
Спасти планету должны мы сами : ролевая экологическая игра
/ Н. Кирдишева // Основы безопасности жизнедеятельности. –
2017. – № 6. – С. 30–33.
Ключевые слова: педагогика, основы безопасности
жизнедеятельности, ОБЖ, экологическое воспитание школьников, человек и
природа, экологическая угроза биосфере, загрязнение окружающей среды,
нефтепереработка, ролевая экологическая игра, экологический урок,
готовый урок, ход урока
Аннотация: Методическая разработка экологической ролевой игры
предназначена для преподавателей и может быть использована для
постановки в любом образовательном учреждении. Как показала практика,
столь оригинальное построение занятия вызывает живой интерес у
учащихся разных возрастов, благодаря чему материал хорошо усваивается.
Сценарий игры основан на конфликте интересов
человека и природы: с одной стороны,
без нефти сегодня невозможнопредставить развитие мировой экономики, с другой –
продукты её переработки являются одним из основных
источников загрязнения окружающей среды и несут
экологическую угрозу биосфере.
Мингалеева, М.Т.
Педагогические возможности информатизации экологического образования в
школе / М.Т. Мингалеева // Биология в школе. – 2017. – № 6. – С. 50–54.
Ключевые слова: педагогика, экология, экологическое образование,
образовательные технологии, информатизация образования, учителю
экологии
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос информатизации
экологического образования в общеобразовательной школе. Представлены
методические особенности применения информационных технологий в
ЭОУР, раскрыты педагогические условия, повы-
шающие эффективность формирования
экологической компетентности учащихся..Пономарёва, И.Н.
Экологическое образование школьников при обучении
биологии / И.Н. Пономарёва // Биология в школе. – 2017. –
№ 6. – С. 26–34.
Ключевые слова: педагогика, экологическое образование,
экологическая культура, обучение биологии, школьники
Аннотация: В статье рассматриваются значение экологического
образования для общества и для каждого человека, приобщение людей к
экологической культуре. Представлен ретроспективный анализ
экологизации биологического образования.Селютин, В.
Человек и экосфера. Мы угрожаем сами себе / В. Селютин
// Основы безопасности жизнедеятельности. – 2017. – № 6. –
С. 25–29.
Ключевые слова: педагогика, основы безопасности
жизнедеятельности, ОБЖ, экологическое воспитание школьников,
экосфера, человек, экология, экологические поражения, экологические
проблемы, экологическая безопасность
Аннотация: По мере дальнейшего развития техногенной сферы всё
большую угрозу представляет неблагоприятное состояние
окружающей среды. От того, удастся ли остановить необратимый
процесс дальнейшего загрязнения природный среды, в первую очередь
воды и воздуха, зависит будущее планеты и всего её населения. В
статье рассматриваются экологические проблемы, которые
человечество должно решать общими усилиями.При составлении рекомендательного библио-
графического указателя использован электронный
каталог Научной библиотеки ЗабГУ
Ответственный за выпуск:
Научно-информационный отдел,
ул. Бабушкина, 129
тел.: 26-88-37
эл. адрес: Nbnio@mail.ruВы также можете почитать
