ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ - Воспенникова Елена Владимировна - воспитатель ГБОУ ...

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ТЯЖЕЛЫМИ
      МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

                         Воспенникова Елена Владимировна –
                         воспитатель ГБОУ Романовская школа

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ
            ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧАСТИЕМ
            ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ
                 НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ

1. ОПИРАТЬСЯ ТОЛЬКО НА СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ РЕБЕНКА.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОПОМОЩИ ВО ВРЕМЯ МЕРОПРИЯТИЯ.
3. ЛЮБОЕ ДЕЙСТВИЕ ИЛИ РОЛЬ ДОЛЖНА БЫТЬ ПО СИЛАМ.
4. ВКЛЮЧЕНИЕ СЕМЬИ.

ПРОЕКТ: «Я ВИЖУ МИР!»

Тип проекта:
долгосрочный, информационно-практико-ориентировочный.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: педагоги; воспитанники группы «Радуга»; родители.

Формы взаимодействия:
с детьми – непосредственно образовательная деятельность,
продуктивная деятельность,
познавательно-исследовательская деятельность,
игровая деятельность;
с родителями – консультации.

ЭТАПЫ

1. Создание центра «Я вижу мир!»   сентябрь-октябрь

ЭТАПЫ

2. Знакомство детей с различными видами фотоаппаратуры. (Октябрь-ноябрь).

ЭТАПЫ
3. Обучение пользованием цифровым профессиональным фотоаппаратом.
(Весь ученый год – индивидуально).

ЭТАПЫ
4. Знакомить детей с историей фотографии.
(Весь учебный год. Групповые, подгрупповые,
индивидуальные беседы, досуги, занятия)

ЭТАПЫ
5. «Давайте знакомиться!»
Выступления детей с использованием фотоальбомов семьи и
друзей. (декабрь – январь, апрель – июнь).

ЭТАПЫ
6. Устройство фотовыставок работ детей:
          - «Мой друг». (октябрь)
          - «Времена года». (ноябрь)
          - «Мы защитники». (февраль)
          - «Мир нашими глазами». (февраль)
          - «Моя любимая мама». (март)
          - Персональные выставки (апрель – июнь).

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
            «ДОБРЫЕ СЕРДЦА»

Цель проекта:
Создание оптимальных условий для адекватного развития
ребенка с ограниченными возможностями здоровья и интеграция
его в общество детей и взрослых.

Задачи проекта:
-Взаимодействие учащихся и воспитанников с ОВЗ дошкольного отделения
на основе сотрудничества и взаимопонимания

- Формирование у детей с ОВЗ положительного отношения к окружающим

- Развитие у здоровых детей терпимости к недостаткам детей с ОВЗ,
чувство взаимопомощи и стремление к сотрудничеству.

ПРОЕКТ: «ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЙ
               ВАЛЯЛЬЩИК И МЕТОДАМИ ВАЛЯНИЯ».

Тип проекта:
долгосрочный, информационно-практико-ориентировочный.

Вид проекта:
исследовательский, творческий.

Участники проекта:
педагоги; воспитанники группы «Радуга» ; родители.

Формы взаимодействия:
с детьми – непосредственно образовательная деятельность,
продуктивная деятельность,
познавательно-исследовательская деятельность,
игровая деятельность;
с родителями – консультации, мастер-классы.

ЭТАПЫ

- Знакомство детей с материалом – шерсть. Ее свойствами
и предметами из шерсти. Освоение метода работы с шерстью –
рисование шерстью.

- Занятие – игра «Знакомство детей с методом валяния
и профессией валяльщица».

ЭТАПЫ

- Мастер класс для родителей «Мамины посиделки».
(Знакомство мам с методом сухого валяния изготовление
Игрушек для Рождественской ярмарки

- Экспериментирование с шерстью по методике
мокрого валяния. Изготовление брошей и бус для Рождественской
ярмарки.

ПРОЕКТ: «МЫ – КУЛИНАРЫ»
                  ТИП ПРОЕКТА:
                  ДОЛГОСРОЧНЫЙ, ИНФОРМАЦИОННО- ПРАКТИКО -ОРИЕНТИРОВАННЫЙ.

ВИД ПРОЕКТА:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ТВОРЧЕСКИЙ.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
ПЕДАГОГИ; ВОСПИТАННИКИ ГРУППЫ «РАДУГА» ; РОДИТЕЛИ.

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:
С ДЕТЬМИ – НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
С РОДИТЕЛЯМИ – КОНСУЛЬТАЦИИ, ПРЕЗЕНТАЦИИ,
ПАМЯТКИ, ОБМЕН РЕЦЕПТАМИ.

ЭТАПЫ
1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ: НАБЛЮДЕНИЯ БЕСЕДЫ О КУЛИНАРНЫХ
  ПРЕДПОЧТЕНИЯХ РЕБЕНКА И ЕГО СЕМЬИ. СОСТАВЛЕНИЕ КНИГИ
             РЕЦЕПТОВ. ( СЕНТЯБРЬ- ОКТЯБРЬ)

ЭТАПЫ
2.ОЗНКОМИТЕЛЬНЫЙ. ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЕЙ.
ЭКСКУРСИЯ НА КУХНЮ ДЕТСКОГО САДА.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Кулинар, кондитер – профессия мечты!» (Ноябрь).

ЭТАПЫ
  2. ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ. ЗНАКОМСТВО С СОЛЕНОМ
ТЕСТОМ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ ДЛЯ
            СЮЖЕТНЫХ ИГР. (ДЕКАБРЬ).

ЭТАПЫ
 3. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ «ПЕЧЕНИЙ»
ДЛЯ СЮЖЕТНЫХ ИГР: «МАГАЗИН», «В ГОСТИ ПРИГЛАШАЕМ ВАС»
                     (ФЕВРАЛЬ).

ЭТАПЫ
4. СЮЖЕТНАЯ ИГРА. «В ГОСТИ ПРИГЛАШАЕМ ВАС». (МАРТ)

ПРОЕКТ: «МЫ – АГРОНОМЫ!»

ТИП ПРОЕКТА:
ДОЛГОСРОЧНЫЙ, ИНФОРМАЦИОННО-ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ.

ВИД ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ТВОРЧЕСКИЙ.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ПЕДАГОГИ; ВОСПИТАННИКИ ГРУППЫ
«РАДУГА»; РОДИТЕЛИ.

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:
С ДЕТЬМИ – НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
С РОДИТЕЛЯМИ – КОНСУЛЬТАЦИИ.

ЭТАПЫ
         1. ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЙ.
БЕСЕДЫ И ПРЕЗЕНТАЦИИ ПО ТЕМЕ: «ПРОФЕССИЯ - АГРОНОМ».
  ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РАСТЕНИЯМИ НА УЧАСТКЕ И В ГРУППЕ.

Наши контакты:

      КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РОМАНОВСКОЙ ШКОЛЫ
          HTTPS://RS.MSKOBR.RU/RESURSNAYA_SHKOLA/SPETSIALISTAM

                         ГРУППА «РАДУГА»
HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/GROUPS/234281117805202/?REF=SHARE

                          FARENGEIT09@MAIL.RU