Формирование целостных представлений о профессиях у детей дошкольного возраста" - МБДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное
          образовательное учреждение
               «Детский сад № 52»
          г. Северск, Томской области

               Проект
             «Кем быть?
Формирование целостных представлений
  о профессиях у детей дошкольного
              возраста»

       Воспитатели: Серебрякова Елена Николаевна,
                         Тимофеева Лариса Юрьевна

                 2016-2017уч.г.

Проблема проекта

• ознакомление с профессиями было достаточно примитивным и
  однообразным, дети отражают в играх лишь очень узкий круг
  профессий взрослых (почта, больница, магазин и т.д.);
• традиционные методы и приёмы ознакомления с профессиями
  не вызывают у детей активного познавательного интереса;
• у детей достаточно скудный запас знаний о современных
  профессиях, о профессиях их родителей;
• узость представлений в дошкольном возрасте позже сказывается
  на проблемах профессионального выбора в юности.

Вид проекта

• По составу участников – детско-взрослый,
  ориентирован на всех субъектов
  образовательного процесса;
• Возрастные показатели воспитанников: 6 – 7
  лет.
• По целевой установке – информационно-
  практико-ориентированный.
• По содержанию – интегрированный.
• По срокам реализации – 2016-17 учебный год.

Задачи проекта

• создать условия для ознакомления дошкольников с
  разнообразием профессий родителей, осознание
  важности их труда для общества и для самого
  ребёнка;
• использовать дифференцированный подход и
  различные формы взаимодействия с родителями
  воспитанников с учётом их субъектной позиции;
• обогащать и конкретизировать представления детей
  о профессиональной деятельности жителей города
  Северска, в том числе к предприятиям, социальным
  объектам и учреждениям культуры нашего города.

План – сетка

 Уважаемые родители, просим Вас выбрать наиболее подходящие
     месяц и форму сотрудничества по реализации проекта
                        «Кем быть?».
Месяц             Формы сотрудничества по ознакомлению детей с профессиями родителей

           Презентация   Фотогазета   Экскурсия в   Беседа       Мастер-класс И другое
                                      организацию
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ
ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ
МАРТ
АПРЕЛЬ

МАЙ

Интерактивные беседы:
 подполковник ФСБ.

Интерактивные беседы: электромонтёр.

Мастер-класс:
знакомство с профессией флориста.

Совместное изготовление атрибутов для новых
           сюжетно-ролевых игр

Фотогазета

Презентации : спасатель.

Презентации : электромонтёр.

Презентации: учитель

Презентации: химик-лаборант

Презентации: воспитатель

Презентации: менеджер

Презентации: ветеринар

Экскурсии

Экскурсия
  в жилищно-эксплуатационную контору (ЖЭК)
 Знакомство с профессиями: тракториста, маляра-
штукатура, дворника, уборщика, плотника, слесаря...

Экскурсия в центральную городскую библиотеку:
    знакомство с профессией библиотекаря

Экскурсия в фитнес – клуб «Фламинго»
Знакомство с профессией фитнес – тренера.

Экскурсия в ВНИПИЭТ
Знакомство с профессией проектировщика

Экскурсия в воинскую часть
Знакомство с профессией военнослужащий

Экскурсия в «Северский центр телекоммуникаций» -
                      телеграф:
знакомство с профессиями связиста, инженера, оператора

Экскурсия на телевидение:
знакомство с профессиями журналиста, оператора,
         монтажёра, диктора, режиссера

Экскурсия в музыкальный театр
Знакомство с профессиями: артисты балета, вокалисты
              хора, костюмеры, гримеры

Экскурсия в музей истории Сибирского
    химического комбината (СХК)
 Знакомство с профессией энергетик -
              атомщик

Сайт группы

Сюжетно-ролевые игры

Уважаемые родители!
Подходит к своему логическому завершению проект нашей группы «Кем быть?
  Формирование целостных представлений о профессиях у детей дошкольного
  возраста».
Давайте подведем его итоги:
• Нужно ли в детском саду заниматься проектной деятельностью?
• Да         Нет
• Чем проект Вас наиболее заинтересовал?
• Вызвал ли проект интерес у ребенка и других членов вашей семьи?
• Как Вы оцениваете свое участие в подготовке и реализации проекта?
• Какие чувства испытывал ребенок после вашего участия в проекте? Проявляет ли
  ребенок интерес к Вашей профессиональной деятельности, задает ли вопросы,
  связанные с Вашей профессией. Если «да», то какие? Запишите некоторые из них
  Имеет ли ребенок представление о значении Вашего труда для жителей нашего
  города
• Нравиться ли ребенку Ваша профессиональная деятельность, хочет ли он выбрать
  одну из профессий родителей, когда вырастет
• Знаете ли вы, кем хочет стать ваш ребенок? К каким профессиям он проявляет
  интерес?
  Играет ли Ваш ребенок в игры, тематика которых связана с профессиональной
  деятельностью взрослых. Участвуете ли Вы в них?
  Делился ли ребенок своими впечатлениями, знаниями с Вами после проведенных в
  детском саду мероприятий по теме проекта?
• Ваши впечатления, пожелания и предложения:

Благодарим за сотрудничество!
• ФИО

Результаты проекта:

                    Для родителей:
• Повышение компетентности родителей по вопросам
  проекта.
• Включение в образовательное пространство МБДОУ,
  получение удовлетворения и развитие творческого
  самовыражения при представлении собственного
  профессионального опыта перед детьми.
• Создание привлекательного имиджа МБДОУ.

Результаты проекта:

                Для воспитанников :
• Повышение познавательной, творческой, игровой
  активности детей в вопросах профилизации;
• Систематизирование знаний о профессиях и структуре
  трудового процесса, общественной значимости труда
  взрослых;
• Отображение представлений о различных профессиях в
  сюжетно-ролевых играх, разнообразие сюжетов;
• Формирование профессионально ориентированных
  интересов и склонностей под влиянием личного примера
  родителей;
• Появление чувства гордости за родителей, представивших
  свою профессию.

Спасибо за внимание!