"Мульт-школа" Как создать мультфильм
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя образовательная школа № 113 с углубленным
изучением предметов информационно-технологического
профиля Приморского района Санкт-Петербурга
Направление : Научно-техническое творчество
Проектно-исследовательская работа
«Мульт-школа»
Как создать мультфильм
Автор проекта
Иван Вавашкин
4 «Б» класс
Руководитель проекта
Т. В. Лепешкина
2021 год
Оглавление:
Введение. Основные понятия……………………………………..3
Ход проекта………………………………………………………...4
Заключение…………………………………………………………6
Источники…..………………………………………………………7
Приложение 1 ……………………………………………………...8
Приложение 2 ……………………………………………………..12
2
Введение. Основные понятия.
С детства я думал, как герои мультфильмов оживают? Сейчас мне 11
лет, и я знаю, что существуют разные виды анимации. Я решил сравнить один
из старых, давно известных способов - пластилиновую мультипликацию и
новую компьютерную анимацию.
Пластилиновая мультипликация – это покадровая съемка
пластилиновых объектов, где от кадра к кадру они немного меняются,
например их положение, форма и т.п.
Компьютерная анимация – создается при помощи только компьютера
и специальных программ, например «Рисую мультфильм» -1 и 2, ММD,
Source Filmmaker и много других.
Мне было интересно сравнить достоинства и недостатки при создании
фильма в этих видах анимации и сравнить результаты того, что получилось.
Это и есть цель моего проекта.
Я уже пробовал создавать анимацию в Source Filmmaker (сокращенно
SFM), поэтому для компьютерной анимации я выбрал именно ее. В качестве
героев я использовал персонажей из моей любимой и очень сейчас популярной
игры FNAF. Еще я использовал музыку из известного мема.
Для «пластилиновой» части проекта я использовал программу «Stikbot
studio», потому что там виден предыдущий кадр. Здесь герои – пластилиновая
семья: мама, папа, сын.
Окончательный монтаж и наложение звука я делал в программе
Мovavi.
Я решил, что для обоих мультов должен быть один и тот же сюжет,
чтобы никто не отвлекался на сравнение сюжетов.
В своей работе я использовал различные видеоуроки на сайтах
посвященных анимации. Книг в свободном доступе на эту тему я не нашел.
3Ход проекта
Свой проект я поделил на 4 этапа: подготовка, создание мультфильмов,
оценка, подведение итогов
Сначала я искал сюжет. Мне нужен был короткий, смешной рассказ,
связанный со школой. Я уже выбрал программы для проекта, поэтому, как
только я нашел сюжет, сразу приступил ко второму этапу и начал работать.
Компьютерная анимация заняла у меня около пяти часов, потому что
компьютер не справлялся, программа «вылетала» и данные терялись.
Для пластилиновой анимации я сначала около часа лепил персонажей,
около получаса рисовал декорации. Потом еще два часа снимал покадрово,
потом монтировал видео. Всего получилось неполные пять часов.
Для сравнения я отметил, что времени ушло почти поровну.
Но интереснее было работать с компьютерной анимацией, потому что
работа с пластилином была немного скучной: каждое маленькое движение
нужно было выставлять для кадра. Но это лично мое мнение.
Итоги № 1: на этапе производства мне удалось сравнить и выявить
трудности в работе с каждой из этих технологий.
Компьютерная анимация: 1. Я могу использовать только готовых
героев из базы данных (стима). Если я хочу создать полностью своего героя,
мне нужны специальные навыки и умения. То же касается локаций – мест, где
происходит действие и цветов и фактур.
2.Нужен достаточно мощный компьютер, чтобы ничего не «вылетало»
и все модели работали правильно.
3. В области компьютерной анимации достаточно мало обучающей
информации: книг, видео, курсов в свободном доступе. В основном это опыты
моих сверстников и тех, кто чуть старше.
Пластилиновая анимация: 1. Трудно было делать мелкие детали и
двигать их совсем по чуть-чуть.
2. Кадры были не такие плавные как хотелось бы.
43. Пластилиновые герои могут упасть и сломаться прямо посреди
съемки.
Когда мультфильмы были готовы, я принес их в школу и показал на
перемене всему классу. Потом попросил написать на листочках, какой
понравился больше и почему. Мнения поделились ровно пополам: 11 человек
за пластилиновый проект, 11 человек за компьютерный..
Сторонники пластилина написали, что «..мультик похож на
настоящий», «.. героев, наверно, было трудно создавать».
Тем, кто за цифру понравились герои, музыка, и озвучка им показалась
смешнее.( Приложение 1)
Мой папа разместил голосование по этим мультфильмам у себя на
странице в ВКонтакте. (Приложение 2) Взрослые проголосовали по-другому:
16 человек за пластилин, «..потому что привычнее», «..более законченный
сюжет». 4 человека проголосовали за компьютерную анимацию: понравились
эмоции - как «сын» хлопает ресничками, как кричит «папа».
Итог № 2 на этом этапе оценки среди взрослых победил пластилин,
среди детей – ничья.
5Заключение
Мой вывод такой: анимация — это очень интересно и очень серьезно.
Она может помочь и для развлечения, и для обучения. У разных видов
анимации есть свои достоинства и недостатки, это видно в таблице,
составленной по итогам № 1.
Сравнительная таблица достоинств и недостатков компьютерной
и пластилиновой анимации
Компьютерная анимация Пластилиновая анимация
Ограниченное стимом количество Создание образов ограничено только
героев, локаций, фактур, цветов собственной фантазией
Нужен мощный компьютер для Можно справиться с работой даже
хорошей работы на современном телефоне
Модели хрупкие ломаются даже от
Легко манипулировать моделями, тепла рук. При падении могут
без риска что-нибудь совсем совсем «погибнуть».
сломать Манипулировать в процессе съемок
трудно
Кадры не такие плавные, как
Движения моделей плавные, так как
хотелось бы. Для плавного
программа просчитывает и
движения нужно очень много
добавляет недостающие кадры.
терпения и времени.
Недостаточно книг, обучающих курсов, систематизированной информации
в свободном доступе.
У разных видов анимации есть свои поклонники и это видно по итогам
№2.
В будущем, мне кажется, разные виды анимации совместятся.
Например, я смогу вылепить из пластилина любого персонажа как мне нужно
и манипулировать им в более удобной для работы компьютерной анимации.
Мой проект позволил мне не только почувствовать себя на месте тех,
кто создает мультфильмы., но еще и показал, что нужно многому учиться!
6Источники:
Подготовительный этап
https://www.youtube.com/watch?v=Z7A4dstkrH8
Анимация SFM:
https://www.youtube.com/watch?v=6DK8hKDvRyI
https://www.youtube.com/watch?v=xk2R52yXmkU
https://www.youtube.com/watch?v=GlyA3X0541I&t=1s
Анимация FNAF в SFM:
https://www.youtube.com/watch?v=iCAmW4o2zFQ
Пластилиновая анимация
https://www.youtube.com/watch?v=Clz1OrcJ0vc
https://www.youtube.com/watch?v=WlAy7QWOaGw&list=RDQMaHXWPdvTIE
g&start_radio=1
7Приложение 1
Отзывы одноклассников
1-й мультфильм «Компьютерная анимация,
2-й мультфильм «Пластилиновая анимация»
89
10
11
Приложение 2
Голосование на странице в ВКонтакте среди взрослых зрителей (скриншот).
12Вы также можете почитать
