"Новый формат подготовки педагогов дополнительного образования: партнерский проект" - МГПУ
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
.
«Новый формат подготовки
педагогов дополнительного
образования: партнерский
проект»
Михайлова Наталия Николаевна, доктор пед. наук,
профессор, научный руководитель социально-
образовательных проектов Ассоциации участников
рынка артиндустрии
Абушкин Дмитрий Борисович, к.п.н., доцент кафедры
информатики и прикладной математики ГАОУ ВО
МГПУ
Компетенции XXI века
4К: критическое мышление,
креативность коммуникация,
коллаборация;
Эмоциональный интеллект;
Межотраслевая коммуникация;
Когнитивная гибкость;
Работа с ИТ-системами;
Управление людьми, проектами и
процессами;
Принятие решений;
Работа с людьми и работа в команде;
Клиентоориентированность;
Мультикультурность и открытость…
Ни у кого нет сомнения, что будущее – за технологиями, а будущее технологий – за учителями нового формата. Австралия, Китай, Великобритания, Израиль, Корея, Сингапур и др. проводят государственные программы в области STEM-образования и реализуют программы подготовки учителей для STEM-образования. В США принята программа подготовки 100 000 педагогов для STEM-образования. А в РОССИИ?
Настоящие чудеса нас ждут
с развитием так называемых:
- технологий машинного обучения
(Machine Learning);
- искусственного интеллекта (ИИ);
- робототехники...
На некоторых фабриках в Японии машины могут уже сейчас работать без
участия человека более 30 дней.
Согласно исследованиям компании Dell, в то время как перенос производства
в страны с дешевой экономикой позволяет сэкономить на оплате труда до
65%;
замена сотрудников-людей роботами может снизить затраты на 90%.
(Т. Гурова, http://expert.ru/expert/2017/30/zolotoj-vek-tsifryi_-nastupaet/ )
Изменение норм поведения в обществе Новый технологический уклад – рост производительности труда. На Петербургском экономическом форуме 2017 года заговорили о сокращении рабочего времени: «… Министр труда и соцзащиты Максим Топилин полагает, что рабочий день в будущем может сократиться до двух часов. По его словам, в некоторых странах стандарт, по которому рабочий день составляет восемь часов, начал меняться уже сейчас. При этом Топилин отметил, что возможное сокращение рабочего дня не скажется на доходах людей: зарплата и стоимость труда должны расти».
Задача государства: поддержать одаренных и сориентировать
«высвобождающиеся» время и энергию «лишних» людей на творческое
конструктивное развитие
Креативная экономика – вилка возможностей
Творческая (креативная) девушка
Хочу – творю Хочу – вытворяю
Вывод: свободное время - путь к творчеству
Три кита инновационной
экономики
Цифровая экономика
Научно-технологическая Креативная экономика
инициатива
NEXT ПОКОЛЕНИЕ. NEXT ОБРАЗОВАНИЕ.
NEXT ПРЕПОДАВАТЕЛЬ.
ЧЕМУ УЧИТЬ КАК УЧИТЬ
НА ЧЕМ УЧИТЬ
В этой триаде технические средства обучения являются тем компонентом, который
может принципиально преобразовать и деятельность педагога, и организацию
учебной детальности учащихся, но только если средства обучения и учебное
оборудование соответствуют:
1. стратегическим изменениям в образовании;
2. внедряются вместе с грамотным методическим обеспечением;
3. сопровождаются соответствующим обучением педагогов.
Информальное образование реализующееся за счёт собственной активности
индивидов в окружающей его культурно-образовательной среде: общение, чтение, посещение
учреждений культуры, путешествия, средства массовой информации и т. д.)
ДПО (повышение проф. Адаптация
ФГОС дошкольного, общего
и профессионального компетенций, смена траектории пожилых
образования занятости)
(первая треть жизни)
ДО для команд/коллективов как инструмент развития
организаций, НКО, сообществ
Предпрофес-
Раннее развитие (от 0 до 3
сиональное
ДО как получение новых знаний и хобби
ДОД ДО как инструмент развития личности и
лет
саморазвитие
Профильные смены в лагерях ДО как инструмент решения семейных задач и преодоления
Воспитание в семье и обществе кризисов (в том числе для родителей)
Цикл человеческой жизни
КАКОВЫ РЕАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ГЧПВ В ОБРАЗОВАНИИ?
Модели ГЧПВ
Модель «Шефство над образовательной
организацией»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ
Модель «Благотворительность бизнеса» ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА
В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ.
Утверждены Министерством образования и науки РФ
Модель «Наращивание потенциала» (29.09.2015 №09-2628)
Модель«Правительственная закупка»
Модель «Партнерство по школьной
инфраструктурой»
Модель «Привлечение сторонних
организаций для оказания управленческих и
профессиональных услуг»
Программа «Общественная аккредитация»ПАРТНЕРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ с КАКИМ СЕКТОРОМ РЕАЛЬНОЙ
ЭКОНОМИКИ МЫ РАССМАТРИВАЕМ?
Производят современное Сотрудниками являются люди
оборудование, материалы и пришедшие из науки,
средства обучения производства, бизнеса и
образования
Создают все необходимое для
внедрения инноваций в образовании
–
«ГОТОВЫЕ ИЛИ ТИПОВЫЕ РЕШЕНИЯ»:
кейс-боксы, кружки под ключ,
комплексные решения для создания
образовательной среды
Отслеживают самые современные Привлекают научных
тенденции на международном работников, сотрудников ВПО,
уровне, потребности государства и методистов и лучших педагогов
общества практиковВиды готовых решений для образовательных организаций
Готовые решения для образовательных организаций могут быть трех видов:
тиражируемый продукт для решения конкретных задач по формированию образовательного
пространства основанный на оптимизированной комплектации современного оборудования и средств
обучения.
тиражируемый продукт для решения актуальных задач в области образования, развития, воспитания,
реабилитации детей средствами современного программно-методического и материально-
технического обеспечения, а также набором дополнительных услуг, обеспечивающих его эффективное
использование.
• комплексный тиражируемый продукт, который позволяет на государственном и
муниципальном уровне оптимизировать планирование и процедуру закупки для
решения целой группы взаимосвязанных задач по проектированию
образовательного пространства, обновлению программного поля,
совершенствования материально-технической базы и развитию кадрового
потенциала.Модель «Благотворительность бизнеса» деловая программа Ассоциации совместно с ведущими организациями в системе образования свыше 300 практико-ориентированных мастер- классов знакомство с партерами и построение отношений с бизнес- сообществом, заинтересованным в неуклонном развитие дополнительного образования в России! Образовательный Форум «Достояние России. Народная художественная культура – детям» – это площадка трансфера инноваций, обмена опытом, новых практико-ориентированных педагогических технологий, новых образовательных продуктов, комплексных и «готовых» решений, обеспечивающих повышение качества художественного образования и культурно-досуговой деятельности.
Модель «Привлечение сторонних организаций для оказания
управленческих и профессиональных услуг»
Партнерский проект позволит реализовать целый ряд преимуществ при
организации обучения как будущих, так и действующих педагогов:
гибкая, постоянно обновляющаяся модульная система;
возможность построения реальной индивидуальной траектории с учетом
потребности педагогов и накопительная система КПК;
использования в процессе обучения современной, постоянно обновляющейся и
пополняющейся материально-технической базы;
право осознанного выбора педагогом того предложения, которое позволит ему
повысить качество реализуемой программы или открыть новую – это одно из
условий грамотного планирования закупок, оптимизации бюджетных затрат на
обновление программного поля и материально-технической базы;
привлечение разработчиков и производителей современного оборудования к
организации учебного процесса;
использование сетевой формы реализации образовательных программ:
реализация технологии быстрого и массового внедрения инноваций и др.3D
технологии
3D фильмы и Виртуальная реальность
Станки с ЧПУ
3D принтеры образованиеУниверсальные средства обучения - Режущий плоттер
Модель ГЧП «Наращивание потенциала» Готовое решение по астрономии
Готовое решение по естествознанию
Лаб. комплекс по биологии и экологии Лаб. комплекс по химии
Лаб. комплекс по физике
Лаб. комплекс по естествознаниюЗАГОЛОВОК
IPad получился так хорошо, потому что
люди, работающие над ним, были
музыкантами, художниками, поэтами и
историками, которые также оказались
отличными компьютерными учеными.
Стив Джобс
По данным LinkedIn, уже в период с 2010 по 2013
год число гуманитариев, которые были наняты
на работу в ИТ-компании, превосходило
количество программистов и инженеров,
вместе взятых примерно на 10%.МАСТЕРСКАЯ ДЕТСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ
–Мастерская медиа-дизайна
22Мастерская SOUND DESIGN
23107023, Москва, Площадь Журавлева, д.2, стр.2, офис 316,
тел\факс (495) 964-95-46, 964-95-45
http://industryart.ru/
Президент Ассоциации – Егорова Ирина Игоревна
Директор Ассоциации - Кудашкина Ирина Александровна
Научный руководитель социально-образовательных проектов Ассоциации
- Михайлова Наталия Николаевна
1325556@mail.ru, 89152809784Вы также можете почитать
