Проект "Знакомство с птицами родного края" во второй младшей группе "Ромашка"

Страница создана Яромир Троицкий

Разное

Русский

Лайк
Поделиться
Встроить
На весь экран
Слайды
Скачать HTML
Скачать PDF
Жалоба

←

ПРОДОЛЖИТЬ ЧТЕНИЕ

→

Транскрипция содержимого страницы

Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже

Проект "Знакомство с птицами родного края" во второй младшей группе "Ромашка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
        детский сад № 11 «Берёзка» общеразвивающего вида
    с приоритетным художественно-эстетическим направлением

               Проект
«Знакомство с птицами родного края»
     во второй младшей группе
            «Ромашка»
                                         Презентацию подготовила
                                         воспитатель
                                         Готова М. Э.

                       г. Гусиноозёрск
                            2016 г.

Паспорт проекта
Именно в период дошкольного детства происходит становление
человеческой личности, формирование начал экологической
культуры. Задача воспитателя второй младшей группы:
- Помочь дошкольникам получить знания о природе.
- Учить, самостоятельно придумать рассказ с помощью
иллюстраций.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
В современных условиях проблема экологического воспитания
дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.
Экологическое развитие в нашей группе мы решили начать с
ознакомления с птицами родного края. Больше всего забота нужна
птицам в холодное время года. Именно поэтому, мы решили в
первой части проекта провести акцию: «Покормите птиц зимой».
Дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе.
Поэтому работу над проектом мы продолжим и второй частью
нашего проекта станет акция «Птичий домик».

Вид проекта: познавательный, практико-
ориентированный.
По продолжительности:
долгосрочный.
По составу участников проекта:
групповой.
Участники проекта:
дети второй младшей группы, воспитатели и
родители.

Цель проекта:
• Формирование представлений о птицах
  родного края.

Задачи:
Обучающие: Сформировать у детей начальные представления о птицах
родного края, питании, расширить кругозор детей и словарный запас.

Развивающие: Развивать интерес к птицам родного края , продолжать
работу над развитием творческих способностей детей. Развивать
познавательный интерес к наблюдению за птицами родного края .

Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к живой
природе, потребность в заботе о птицах. Вызвать у родителей желание
оказания   помощи   птицам   в   городе,   принять   непосредственное
практическое участие в изготовлении кормушек и скворечников.

Ожидаемые результаты
Детей второй младшей группы:
- Сформировано желание заботиться о птицах;
-   Развит   интерес    к    наблюдению       за птицами
(любознательность, познавательная активность).
Родителей:
- Повысился уровень экологической воспитанности
родителей.
- Привлекали детей к наблюдениям за птицами, к
совместному труду в природе, заботе о птицах.
Педагогов:
- Активная работа по экологическому воспитанию детей,
региональному компоненту.
- Использование различных форм работы, интеграция
образовательных областей.

Взаимодействие с родителями
 а.) Консультации для родителей: «Как и из чего можно
 сделать кормушку для птиц, скворечник».
 б.) Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с
 ребенком тему недели?»
 в.)   Организация     выставки      детских  рисунков.
 Выполненных в нетрадиционной технике «Птичка –
 невеличка».
 г.) Изготовление кормушек, скворечников, родители
 совместно с детьми.
д.) Изготовление шапочек – масок с изображениями птиц
для подвижных игр.

Этапы реализации проекта:
        I этап – подготовительный
–    подготовка    методической,
художественной и познавательной
литературы по теме;
- пополнение ППРС группы по
теме      проекта      (подобран
дидактический          материал,
наглядные пособия: альбомы для
рассматривания,         картины,
иллюстрации, игровые задания и
упражнения,     аудиозаписи    с
голосами птиц, музыкальные
произведения.)
- составление план работы по
проекту         (НОД          по
образовательным областям и
направлениям развития.)

II этап - практический
           Работа по проекту:
- НОД по образовательным областям и направлениям развития:
Образовательная область «Познавательное развитие»
«Знакомство с воробьём»
Заучивание стихотворений о птицах.
Чтение книг о птицах:
а.) Стихи: С. Маршак «Где обедал воробей»; И. Токмакова «Десять птичек -
стайка».
 б.) Рассказы: В. Даль «Ворона»; Л. Толстой «Птица свела гнездо»; «У Вари
был чиж»; М. Зощенко «Умная птичка»; М. Пришвин «Дятел»; Н. Романова
«Умная ворона».

Образовательная область «Речевое развитие»
1. Беседа «Кормушка для птиц»
2. Словесные игры: «Один - много», «Большой – маленький».
Образовательная область «Художественное развитие»
1. Лепка «Угощение для снегиря» (Ягоды рябины)
Цель: Учить детей лепить предметы круглой формы круговыми
движениями ладоней. Воспитывать желание заботиться о птицах.
2. Рисование восковыми мелками «Угадай и дорисуй» (Предложить
вниманию детей контурные рисунки снегирей.)
Цель: учить узнавать и называть птиц раскрашивать их.
3. Аппликация (коллективная) «Снегири у кормушки»
Цель: Учить располагать изображения на листе бумаги. Упражнять
в аккуратном наклеивании.
4. Нетрадиционное рисование «Воробей» (Техника рисование
ладошками, оттиск пробкой.)
Цель: Развивать навыки нетрадиционного рисования, воображение.

Музыкальное развитие

1) Слушание песни «Птички», муз. Т. Ломовой, «Воробей», муз. В.
   Герчик.
2) Пение песни «Птицы и птенчики», муз.и сл. Е. Тиличеевой.
3) Музыкально – дидактическая игра «Снегири у кормушки».
4) Цель: Учить двигаться соответственно двухчастной форме
   музыки и силе ее звучания (громко, тихо). Реагировать на
   начало звучания музыки и ее окончание (самостоятельно
   начинать и заканчивать движение).
5) Прослушивание аудиозаписей «Голоса птиц».

Образовательная область
                 «Физическое развитие»
1. Пальчиковые игры «Сколько птиц к кормушке нашей.
Прилетело?» «Воробьи – воробушки», «Птичья кормушка», «Дятел»,
«Сорока».
2. Утренняя гимнастика «Птички», «Воробьи-воробушки»
3. Дыхательная гимнастика «Птицы летят», «Птицы кричат»,
«Ворона»

Образовательная деятельность в режимных моментах:
   (Социально-коммуникативное, физическое, речевое развитие)
 Прогулки - наблюдения за птицами.
 1. Наблюдение за поведением птиц во время кормления.
 2. Наблюдение за птицами на прогулке: голубь, воробей, синица, ворона
(внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия).
 3. Наблюдение за следами птиц на снегу: предложить детям рассмотреть следы
на снегу, предложить угадать какие из них принадлежать птицам. Учить детей
«читать следы»: два следа рядом – птица прыгала, следы в цепочку – птица
шагала, следы прерываются – птица взлетела. Развивать у детей
наблюдательность, познавательный интерес.

- Труд в природе – кормление птиц,
       чистка кормушек
- Проведение конкурса кормушек «Птичья столовая»,
«Домик для птичек» между родителями.
- Выставка кормушек, скворечников и поделок по теме
проекта.
Игровые упражнения, подвижные и дидактические
игры:
1. «В зимней столовой»
Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах и их
названия. Развивать умение подражать их повадкам.
2. «Какая это птица»
Цель: Закрепить знания детей о том, какие звуки
издают птицы, учить произносить звук «Р».

3. «Птички»
Цель: Упражнять детей в умении согласовывать свои
слова и действия, активизировать речь детей.
4. «Воробушки и автомобиль»
Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение
двигаться в соответствии со словами воспитателя.
5. «Вороны»
Цель: Развитие слухового внимания, умения двигаться
в соответствии с произносимыми словами, упражнять в
правильном произношении звука «Р», учить говорить
то громко, то тихо.

6. «Птички в гнездышках»
Цель: Учить детей ходить и бегать
врассыпную, не наталкиваясь друг на
друга. Приучать их действовать быстро,
по сигналу воспитателя, помогать друг
другу.
7. «Птички и кошка»
Цель:      повышать       двигательную
активность,    учить   действовать   по
сигналу      воспитателя,     развивать
способность     концентрироваться     и
переключать внимание, действовать в
соответствии с правилами игры.

- Рассматривание птиц родного края на
иллюстрациях в книгах и в наглядных
пособиях.
- Презентация «Знакомство с птицами родного
края».

III этап. Заключительный.
На заключительном этапе         будут подведены итоги
реализации проекта:
- как мы помогали птичкам пережить зиму?
- чем лучше кормить птиц?
- как часто необходимо кормить птиц?
- где живут птички?
- назовите, какие птицы прилетели к нам весной?
- фотоотчёт «Моя кормушка», «Птичий домик»
- презентация проекта на сайте группы и детского сада.

Продукты проекта:
           Презентация проекта «Знакомство      с
           птицами родного края».
           Выставка кормушек.
           Выставка скворечников.
           Презентация «Птичья столовая».
           Презентация «Домик для птичек».

http://linda6035.ucoz.ru/