Виртуальная языковая личность в пространстве блог-дискурса
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ISSN 2074 - 1065 Рецензируемый, реферируемый научный журнал «Вестник АГУ». Выпуск 2 (140) 2014
УДК 81ʼ42
ББК 81.0
Г 38
Гермашева Т.М.
Кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры иностран-
ных языков для гуманитарных специальностей Ростовского государственного эконо-
мического университета, е-mail:tani-germasheva@mail.ru
Виртуальная языковая личность в пространстве блог-дискурса
(Рецензирована)
Аннотация:
Рассматриваются основные проблемы виртуальной языковой личности. От-
мечается, что в виртуальном дискурсе языковая личность обладает полиидентично-
стью, динамичностью и свободой самореализации. Установлено, что самохарактери-
зация и воздействие являются базовыми компонентами самопрезентации виртуаль-
ной языковой личности.
Ключевые слова:
Виртуальная языковая личность, блог-дискурс, блогосфера, коммуникативные
компетенции.
Germasheva T.M.
Candidate of Philology, Senior Lecturer of Department of Foreign Languages for the
Humanity Specialties, Rostov State Economic University, e-mail:tani-germasheva@mail.ru
The virtual language personality in blog-discourse space
Abstract:
The paper examines the main problems of the virtual language personality. The
language personality in a virtual discourse is shown to possess multi-identity, dynamism and
freedom of self-realization. It is established that self-characterization and influence are basic
components of self-presentation of the virtual language personality.
Keywords:
Virtual language personality, blog-discourse, blog sphere, communicative
competences.
Вследствие того, что язык опосре- тивной лингвистики и лингвокультуроло-
дует хранение и передачу информации, гии (В.И. Карасик, Г.И. Богин, В.В. Крас-
человек обладает как определенной кон- ных, Ю.Н. Караулов, В.А. Маслова, Т.В.
цептуальной картиной мира, так и инди- Евсюкова и др.).
видуальным способом восприятия и пе- Согласно определению Г.И. Бо-
редачи информации. Эти свойства отра- гина, языковая личность – это «человек,
жены в концепции языковой личности и рассматриваемый с точки зрения его го-
раскрываются в работах ряда российских товности производить речевые поступ-
лингвистов, работающих в русле когни- ки, создавать и принимать произведения
— 39 —ISSN 2074 - 1065 Рецензируемый, реферируемый научный журнал «Вестник АГУ». Выпуск 2 (140) 2014
речи» [1: 3]. Далее данное определение С реальным дискурсом, как
стало более объемным в интерпретации утверждает О.В. Лутовинова, виртуаль-
Ю.Н. Караулова, который рассматривал ный дискурс объединяют идентичные
языковую личность как «совокупность функциональные цели (социализирую-
способностей и характеристик человека, щие, коммуникативные, учебные, игро-
обусловливающих создание и восприя- вые, манипулятивные, психотерапевти-
тие им речевых произведений (текстов)» ческие), при этом исследователь выделя-
[2: 27]. В условиях коммуникации языко- ет третичную социализацию, сетевую ин-
вая личность является таким же уникаль- культурацию, самопрезентацию и развле-
ным явлением, каким представлен каж- чение как специфические функциональ-
дый отдельный акт коммуникации. Язы- ные цели виртуального дискурса. Раскры-
ковая личность обладает одновремен- вая содержание указанных целей, Лутови-
но языковой, энциклопедической и акси- нова О.В. описывает третичную социали-
ологической компетенцией, она включа- зацию как интериоризацию ценностей и
ет психическую и социальную составля- норм поведения в виртуальном простран-
ющие, отражая их в коммуникации, и, та- стве, инкультурацию как процесс присво-
ким образом, несет в себе выраженную ения виртуальной культуры, самопрезен-
принадлежность к определенному куль- тацию - как реализацию виртуальной язы-
турному сообществу [3]. Языковая лич- ковой личности в виртуальной среде [4].
ность является сложным феноменом, про- При этом автор полагает, что самопрезен-
являющимся в когнитивном, поведенче- тация в виртуальной среде формируется
ском и аксиологическом аспектах и вклю- в результате деформирования структуры
чающим культурную составляющую. виртуальной коммуникации с переносом
Виртуальная личность реализует ориентации с другого на себя:
себя в виртуальной коммуникативной среде. У меня проблема, которая не дает
Коммуникативная компетенция виртуаль- мне раскрыться полностью и узнать, на
ной языковой личности представляет собой что я способна. Дело в том, что я часто
владение знаниями, представлениями, уме- не могу начать общение с человеком пер-
ниями и навыками, необходимыми для под- вой, есть какой-то внутренний барьер,
держания общения и обмена информацией в мешающий мне. Я думаю, как буду вы-
рамках виртуального дискурса согласно его глядеть в глазах окружающих, если вдруг
целям и складывается из трех составляю- сделаю что-то не так, или что подума-
щих: энциклопедической, лингвистической ет обо мне человек, если я начну разго-
и интерактивной, каждая из которых обла- вор. В первую очередь это касается пар-
дает определенной спецификой, по сравне- ней, я боюсь, что меня не поймут, или я
нию с реальным дискурсом. Энциклопеди- покажусь навязчивой и со мной не захо-
ческая компетенция позволяет адекватно тят общаться... Понимаю, что это глу-
отражать желаемое, обогащена знаниями о по, быть такой неуверенной, но пока ни-
компьютерных технологиях; лингвистиче- чего не могу с собой поделать (diary.ru/
ская – дает возможность использовать опре- member/&928119 23/08/2009).
деленные языковые средства: для виртуаль- Блог-дискурс является уникаль-
ного коммуниканта особенностью являются ной коммуникативной средой благода-
навыки нового вида устно-письменной ре- ря тому, что позволяют быть «наедине со
чевой деятельности; благодаря интерактив- всеми», сочетанием публичного и интим-
ной компетенции субъект, зная правила се- ного. Можно настраивать это сочетание
тевых жанров и этикета, получает способ- под себя, выбрать наиболее удобную мо-
ность налаживать контакты в ходе виртуаль- дель взаимоотношений с миром и людь-
ной коммуникации. ми [5: 12]. Блог является максимально
— 40 —ISSN 2074 - 1065 Рецензируемый, реферируемый научный журнал «Вестник АГУ». Выпуск 2 (140) 2014
гибкой и многофункциональной формой прос кажется странным. Но ведь не лю-
Интернет-коммуникации. бим, граждане. Мы любим кого угодно, но
Виртуальная языковая личность, не себя. В первую очередь думаем о дру-
подобно реальной личности, сохраня- гих, их желаниях, а потом о себе. Не всег-
ет собственное видение мира и ситуации да и не все, разумеется, но каждый мо-
коммуникации, однако не осознается пар- жет найти это у себя в жизни. Идти
тнером по блог-коммуникации как иденти- куда-то, потому что хочется другим,
фицированная языковая личность. В блог- а не тебе, пить что-то, что нравится
дискурсе адресантом виртуального выска- твоим друзьям, работать там, где ты
зывания является вербализированный об- медленно сходишь с ума. Кому-то НАДО.
раз, формирующийся в ходе виртуально- Кому-то, но не тебе. Так тяжело позво-
го коммуникативного акта и впоследствии лить себе стать собой, слушать свои
растворяющегося в виртуальной коммуни- желания и не идти у кого-то на поводу
кативной среде. Экспликация особенно- (http://livejournal.com/323994.html).
стей виртуальной языковой личности яв- Данное положение подтверждает-
ляется одновременно и образом и иденти- ся в исследовании О.В. Лутовиновой, ко-
фицированной личностью виртуального торая полагает, что идентичность вирту-
партнера по общению. Усилия, направлен- альной языковой личности неотрывна от
ные на получение реального образа или самопрезентации, основанной на вирту-
подтверждения подлинности реальной ин- альном коммуникативном поведении [4].
формации, являются бессмысленными, т.к. Анализ блог-дискурса показал,
реальная личность не вовлечена в комму- что основной целью «искусственной са-
никацию и с определенным намерением и мопрезентации» является завоевание ло-
целью поменяется виртуальной языковой яльности к своей персоне со стороны ре-
личностью. Таким образом, виртуальная ферентно значимой для «презентуемого»
языковая личность может быть представ- группы людей. Например:
лена через понятие маски, как характери- Пантера
стики, отражающей индивидуальные осо- Дикая кошка с мягкими лапками...
бенности речевого поведения виртуально- А по натуре я - вечный дон Кихот,
го коммуниканта [6]. вся моя жизнь - борьба за торжество
Виртуальная языковая личность справедливости.
реализуется в создаваемых ею же текстах Лорочка.. Искусственный Интел-
и проявляется в виртуальной коммуника- лект (109136)
тивной среде как «квазиличность». Такое я - КрАсОтКа!!! Просто КлАсС!!!
поведение предполагает установление от- Кто не верит, тому в ГлАз???
ношений с виртуальным адресатом с по- ( h t t p : / / w w w. l i v e i n t e r n e t . r u /
мощью сетевой идентификации, пред- users/2459460/blog).
ставления аватара, языковых и неязыко- В рамках коммуникации в блогах
вых средств виртуальной коммуникации. в сравнении с реальной коммуникацией
Широко различается спектр тональности формируется специфическое ролевое по-
эмоционально-стилевого формата вирту- ведение, которое можно охарактеризовать
альной коммуникации. Однако отмечает- как полиидентичность. У человека появ-
ся, что в виртуальном дискурсе над ин- ляется уникальная возможность экспери-
формативной преобладает фатическая то- ментирования с собственной идентично-
нальность игрового, юмористического, стью, которые порождаются анонимно-
доверительного, ироничного характера. стью и ограниченным сенсорным опы-
Например: том. Для воплощения конкретных комму-
Почему мы себя не любим? Да, во- никативных намерений авторами форми-
— 41 —ISSN 2074 - 1065 Рецензируемый, реферируемый научный журнал «Вестник АГУ». Выпуск 2 (140) 2014
руются собственные образы, за которы- ние -ца тут неуместно.
ми, как правило, «стоит» немало социаль- Я мужик Нет, биологически я
ных, психологических реалий. баба. Но в душе мужик.
Ведущими техниками самопрезен- ( h t t p : / / w w w. l i v e i n t e r n e t . r u /
тации в блог-дискурсе являются: самоопи- users/2459460/blog).
сания и текстовые повествования; допол- Вторая составляющая - воздей-
нительные визуальные средства, в особен- ствие - предусматривает стремление, оха-
ности рисунки, фотографии, аудиофайлы рактеризовав себя определенным обра-
и ссылки на другие ресурсы, а также, на- зом, произвести впечатление на партнера
пример, большинство молодежи предпо- по коммуникации (или аудиторию) и че-
читают самопрезентовать себя при помо- рез это воздействовать на него. Например:
щи данных он-лайн тестирования. В мень- Элис
шей степени используются средства худо- Придумала для себя идеальную
жественной литературы (стихотворения и смерть: «Когда буду сама себе не нуж-
проза), а также менее распространено раз- на, запишусь в кружок парашютистов и
мещение в блогах анкеты для знакомств. при первом же прыжке не буду дергать
Вслед за Кубрак Т.А. [7] в струк- за кольцо, а упаду и разобьюсь в поле с ро-
туре самопрезентации в блоге нами выде- машками. Ромашки в мелких Каплях Моей
ляются две интенциональные составляю- Крови». По-моему это чудесно.
щие. Первая составляющая предполагает ( h t t p : / / w w w. l i v e i n t e r n e t . r u /
самохарактеризацию: субъект направлен users/2459460/blog).
на себя, говорит о себе, что, очевидно, в Итак, проблемы виртуальной язы-
других контекстах (не политическом) мо- ковой личности субъекта блог-дискурса
жет осуществляться и без какого-либо на- рассматриваются на базе концепции язы-
мерения произвести конкретное впечат- ковой личности в парадигме когнитивной
ление и оказать воздействие на адресата лингвистики. Виртуальная языковая лич-
речи. Например: ность субъекта блог-дискурса включает в
baba-yaga себя реальную языковую личность и об-
люблю смотреть на людей. люблю ладает специальными коммуникативны-
наблюдать за их эмоциями. замечать их ми компетенциями, обеспечивающими
особенности. об этом, собственно гово- коммуникацию в виртуальной среде - она
ря, блог. реализует себя в виртуальном дискурсе,
Элис формируя новый динамичный образ, об-
Мне нравится носить мужские ладающий высокой степенью свободы.
вещи, особенно рубашки. Я одеваю ру- Поведение виртуальной языковой лично-
башку, белые шерстяные носки, смываю сти характеризуется полиидентичностью,
косметику, распускаю волосы и мне очень и структура ее самопрезентации включа-
хорошо..просто так хорошо. ет такие компоненты, как самохарактери-
Я - типичный неудачник. Оконча- зация и воздействие.
Примечания:
1. Богин Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов:
автореф. дис. … канд. филол. наук. Л.: Ленингр. гос. ун-т, 1984. 30 с.
2. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Рус. яз., 1987. 263 с.
3. Уракова Ф.К., Хачмафова З.Р. Формирование языковой личности в условиях модер-
низации школы: проблемы и перспективы // Вестник Адыгейского государственного
университета. Сер. Педагогика и психология. Майкоп, 2012. Вып. 1 (95). С. 222-229.
— 42 —ISSN 2074 - 1065 Рецензируемый, реферируемый научный журнал «Вестник АГУ». Выпуск 2 (140) 2014
4. Лутовинова О.В. Лингвокультурологические характеристики виртуального дис-
курса. Волгоград: Перемена, 2009. 496 с.
5. Жичкина А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете // Флоги-
стон. 2003. 14 февраля. URL: http://flogiston.ru/projects/articles/refinf.shtml (дата об-
ращения 10.07.2010).
6. Винокур Г.О. Филологические исследования: лингвистика и поэтика. М.: Наука,
1990. 452 с.
7. Кубрак Т.А. Интенция самопрезентации субъекта в вербальной коммуникации: ав-
тореф. дис. … канд. психолог.наук. М., 2009.
8. Гавриченко О.В., Смолякова Т.В. Особенности саморепрезентации в Интернет-
дневниках подростков и молодежи // Психологические исследования: электрон.
науч. журн. 2008. N 1 (1). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 10.07.2010)
9. [Электронный ресурс]. URL: http://www.livejournal.com.html
10. [Электронный ресурс]. URL: http://www.liveinternet.ru.html
References:
1. Bogin G.I. Model of the linguistic person in its relation to kinds of texts: Diss. abstract
for the Cand. of Philology degree. L.: Leningr. State Un-ty, 1984. 30 pp.
2. Karaulov Yu.N. The Russian language and linguistic personality. M.: Rus. yaz., 1987. 263 pp.
3. Urakova F.K., Khachmafova Z.R. Formation of the linguistic personality in the conditions
of school modernization: problems and prospects // The Bulletin of the Adyghe State
University. Series «Philology and the Arts». Maikop, 2012. Iss. 1 (95). P. 222-229.
4. Lutovinova O.V. Lingvoculturological features of virtual discourse. Volgograd:
Peremena, 2009. 496 pp.
5. Zhichkina A. Social and psychological aspects of communication on the Internet //
Flogiston. 2003. February 14. URL: http://flogiston.ru/projects/articles/refinf.shtml (date
of the address 10.07.2010).
6. Vinokur G.O. Philological researches: linguistics and poetics. M.: Nauka, 1990. 452 pp.
7. Kubrak T.A. Intension of self-presentation of the subject in verbal communication:
Diss. ab-stract for the Cand. of Psychology degree. M., 2009.
8. Gavrichenko O.V., Smolyakova T.V. Features of self-representation in Web journals of
teenag-ers and youth // Psychological researches: electron. scient. journal. 2008. N 1 (1).
URL: http://psystudy.ru (address date: 10.07.2010)
9. [Electronic resource]. URL: http://www.livejournal.com.html
10. [Electronic resource]. URL: http://www.liveinternet.ru.html
— 43 —Вы также можете почитать
