МАГИСТРАТУРА И ПАНДЕМИЯ COVID-19: российские практики и ответы на новые вызовы аналитический материал
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
МАГИСТРАТУРА
И ПАНДЕМИЯ COVID-19:
российские практики и ответы на новые вызовы
аналитический материал
МОСКВА 2020СОДЕРЖАНИЕ
Об авторах 4
Введение 5
Опыт поддержки преподавателей и сотрудников 7
Опыт развития образовательных программ магистратуры 8
Создание благоприятных условий для функционирования
магистратуры 9
Внешние инструменты поддержки магистратуры в России 10
Заключение 11
Полезные источники 12
Приложение 1. Практика российских вузов в период пандемии
по организации учебного процесса и поддержке преподавателей
и сотрудников 13
Приложение 2. Форматы поддержки магистратуры, использованные
российскими вузами период пандемии 2020 18
Приложение 3. Практика по созданию университетских цифровых сред 30
Доклад подготовлен в целях реализации Рамочного договора № С-02/20 от 24.05.2020 между
Благотворительным фондом Владимира Потанина и Национальным фондом подготовки кадров
на оказание комплекса услуг по исследованию процессов функционирования магистратуры в условиях
вызовов 2020 года и комплексному изучению их влияния на развитие магистратуры, а также
по разработке и размещению в онлайн и оффлайн доступе информационных и аналитических материалов,
содействующих университетам в сохранении, развитии и повышении эффективности института
магистратуры, а также повышении компетенций заинтересованных сотрудников вузов.4 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
ОБ АВТОРАХ
АРЖАНОВА ИРИНА ВАДИМОВНА
доктор исторических наук, исполнительный директор Национального
фонда подготовки кадров
E-mail: arzhanova@ntf.ru
БАРЫШНИКОВА МАРИНА ЮРЬЕВНА
кандидат педагогических наук, заместитель исполнительного директора
Национального фонда подготовки кадров
E-mail: baryshnikova@ntf.ru
ЗАВАРЫКИНА ЛЮБОВЬ ВАЛЕРЬЕВНА
Master in Education, старший преподаватель Московской
высшей школы социальных и экономических наук
E-mail: lubovzav@gmail.com
НАГОРНОВ ВИТАЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
кандидат экономических наук, ведущий научный сотрудник,
Центр прикладных исследований кафедры ЭПГЧП, Московский
государственный институт международных отношений (МГИМО)
E-mail: nagornov@expertdsg.ru
ПЕРФИЛЬЕВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА
кандидат социологических наук, генеральный
директор Агентства мониторинга и оценки регионального
развития «Терра Курс»
E-mail: ovperfilieva@gmail.comМОСКВА 2020 5
ВВЕДЕНИЕ
Россия, как и большинство стран мира, развива- Последние несколько месяцев стало принятым
ющих высшее образование, в связи с вынужден- характеризовать данную ситуацию как ситуацию
ным локдауном из-за пандемии COVID-19, оказа- неопределенности, за которой, по мнению экс-
лась в ситуации принятия оперативных решений. пертов, начнется еще более тяжелый период вос-
С такого рода экстремальными условиями система становления и адаптации к новым условиям уже
высшего образования и отдельные вузы, пожалуй, после пандемии. Данное утверждение имеет отно-
еще не сталкивались. шение и к высшему образованию в России в целом,
и к уровню магистратуры, в частности.
Переход в онлайн стал наиболее очевидным отве-
том на новые вызовы со стороны российских уни- Изменения коснулись всех уровней высшего обра-
верситетов. С этой точки зрения, российский опыт зования в связи с тем, что оперативно переводить
сопоставим с практиками университетов по всему образовательный процесс в онлайн пришлось
миру. Однако, с другой стороны, такой наиболее на всех программах от бакалавриата до аспиран
очевидный ответ обозначил проблемы цифровиза- туры.
ции и готовности не только стран, но и отдельных
регионов к функционированию региональных си- Мониторинг соответствующих изменений в дея-
стем высшего образования исключительно в дис- тельности российских вузов на основе информа-
танционном режиме. ции, доступной на вузовских сайтах и их страницах
в соцсетях, позволил выделить некоторые практи-
Для того, чтобы справиться с внешними вызова- ки российских университетов, имеющие отноше-
ми, университетам необходимо было обеспечить ние именно к изменениям, касающихся программ
не только техническую составляющую образова- магистратуры. Однако, говорить о том, что эти
тельного процесса (оснащенность оборудованием, практики сохранятся после завершения пандемии
качество связи), но и методическую работу в режи- говорить преждевременно.
ме онлайн (умение и мотивация преподавателей
готовить методические материалы, соответствую- Сегодня мы можем говорить о некотором наборе
щие требованиям онлайн образования, обеспече- управленческих решений со стороны националь-
ние и контроль качества при сдаче промежуточных ного министерства высшего образования и науки,
или итоговых аттестаций или защите дипломного практиках российских университетов, которые
проекта), а также проанализировать, насколько позволили обеспечить бесперебойный образова-
возможности студентов располагают к обучению, тельный процесс, в том числе для обучающихся
не выходя из дома, (доступность и качество Интер- по программам магистратуры; а также некотором
нет-связи) и соответствуют новым задачам универ- опыте поддержки магистратуры со стороны фон-
ситетов. дов и корпоративного сектора. Представляется
важным зафиксировать наработки российских ву-
По прошествии трех с половиной месяцев удален- зов для последующих выводов и определения тех
ной работы появляется рефлексия как со стороны инструментов, которые возможно будет полезно
преподавателей, так и со стороны студентов, кото- принять на вооружение и использовать вне зависи-
рая не всегда позитивна и освещает те проблемы, мости от внешних условий.
которые еще предстоит решить. Так, например,
в коллективном письме студентов НИУ ВШЭ уча- Для систематизации российских университетских
щиеся обозначили целый перечень недостатков практик по развитию магистратуры и реализации
дистанционного обучения (от невозможности слу- магистерских программ в период пандемии целе-
шать лекции онлайн в общежитиях в связи с тем, сообразно определить, какие практики касались
что не все иногородние студенты живут в одиночку, развития институциональной среды, какие непо-
а обычно с тремя-четырьмя соседями, у каждого из средственно программ магистратуры как продук-
которых свои лекции и свой план на день, до апа- та, а какие имели отношение к внешней поддерж-
тии и физического недомогания после нескольких ке института магистратуры со стороны партнеров
часов, проведенных на лекции или семинаре он- и благотворительных фондов.
лайн).1 Но с другой стороны, достойны уважения
такие значимые для выпускников 2020 года реше- Выявление и систематизация российских практик
ния национального ведомства и вузов о проведе- осуществляется на основе мониторинга открытых
нии итоговой аттестации, защите дипломных про- источников (университетских сайтов, порталов, со-
ектов и диссертаций и выдаче дипломов онлайн. циальных сетей).
¹ Трудности цифровизации: коллективное письмо студентов НИУ ВШЭ руководству и сотрудникам университета.
URL: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSensR2zKIio2QsIl7uX2XYs3TJ7r2AZs3DScyhZM0yqNyGjrw/viewform?fbclid=IwAR39RAth8hQAwsGBPq-
kpXQN1QaOioFGGkfrvf69WInx4y-ZM3_jWcRUQtI&fbzx=6117156387461442307 (дата обращения: 14.06.2020)6 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Основу выборки вузов составляют российские уни- и меющих отношение к поддержке преподавате-
верситеты – члены Ассоциацию «Глобальные уни- лей и сотрудников;
верситеты»2, представляющие когорту ведущих направленных на развитие образовательных
вузов страны, участвующих в проекте повышения программ;
конкурентоспособности российского высшего об- направленных на создание благоприятных ус-
разования 5-100, многие из которых также явля- ловий для функционирования магистратуры
ются активными участниками проектов Стипенди- в период неопределенности.
альной программы Владимира Потанина.
Отдельно рассматриваются усилия российских
Выбор данных университетов для анализа практик благотворительных фондов и других организаций,
развития магистратуры в условиях неопределен- направленных на поддержку института магистра-
ности очевиден: именно ведущие вузы страны в ус- туры.
ловиях неопределенности приняли на себя миссию
вырабатывать наиболее оптимальные решения по По итогам рассмотрения наиболее заметных прак-
выходу из кризиса и делиться своими наработками тик по развитию и поддержке магистратуры в ус-
с другими участниками национального простран- ловиях пандемии предложены выводы относи-
ства высшего образования. тельно тех инструментов и практик, которые могут
укорениться в деятельности университетов после
Весь опыт ведущих российских вузов по развитию кризиса.
и поддержке магистратуры условно разделен на Проведенный анализ охватывает
три блока практик: период с 23 марта по 23 июня 2020 года.
² Членами Ассоциации являются 21 университет http://www.globaluni.ru/ru/members/МОСКВА 2020 7
ОПЫТ ПОДДЕРЖКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
И СОТРУДНИКОВ
В 2019 году в рамках проекта «Магистратура 5.0» в традиционные очные и очно-заочные образова-
для подробного анализа была выделена катего- тельные программы, кто-то через открытие обра-
рия «Люди», которая в начале проекта объединя- зовательных программ, дизайн которых полно-
ла в себе характеристики преподавателей и/или стью предполагает обучение онлайн.
научных сотрудников вузов, необходимые и до-
статочные для создания новых образовательных По прошествии времени и апробации обоих подхо-
программ: мотивация превращать знания в вос- дов необходимо будет оценить их эффективность
требованный продукт, знания и осведомленность и влияние на образовательные результаты слуша-
о том, как и за счет каких инструментов это может телей магистерских программ. На сегодняшний
быть реализовано. В рамках настоящего анализа день возможно говорить о замерах удовлетворен-
мы используем данную категорию для того, чтобы ности студентов и преподавателей, которые про-
понять, как пандемия повлияла на авторов, раз- водятся в вузах университетскими службами. По-
работчиков и администраторов образовательных лучаемая информация используется в служебных
программ магистратуры, и какие практики вузов целях и практически не афишируется.
здесь представлены в период пандемии 2020 года.
Одним из немногих исключений стал опрос, прове-
Базовый тезис – пандемия внесла существен- денный Министерством высшего образования и на-
ные коррективы в работу тех, кто разрабатывает уки РФ совместно с Институтом социального анали-
и реализует магистерские программы. Начиная за и прогнозирования РАНХиГС в апреле 2020 года.
с 23 марта, на основании Рекомендаций Министер- Его результаты были опубликованы и растиражи-
ства высшего образования и науки РФ, учебный рованы в российских СМИ.3 В рамках исследования
процесс по образовательным программам высше- опрашивались преподаватели российских вузов
го и дополнительного профессионального образо- (около 15% от всех преподавателей вузов в России)
вания был переведен в онлайн и дистанционный и оценивалось их отношение к переходу к работе
формат. Преподавателям магистратур было реко- исключительно в дистанционном формате. Резуль-
мендовано в оперативном порядке перевести и осу- таты опроса показали низкую удовлетворенность
ществлять все последующее взаимодействие со преподавателей переходом в онлайн, многие отме-
слушателями в онлайн формате (лекции, семина- тили усиление нагрузки, сокращение свободного
ры, консультации по курсовым работам и диплом- времени, недоверие к качеству результатов обуче-
ным проектам).1 ния, дискомфорт и технические проблемы, связан-
ные с проведением лекций в домашних условиях.
В ведомстве были созданы временные рабочие Однако, последующие комментарии российских
группы для определения направлений опера- экспертов добавляют позитива. Так, по мнению на-
тивной образовательной политики. В частности, учного руководителя Института образования НИУ
была образована Рабочая группа по организации ВШЭ Исака Фрумина, негативные настроения пре-
образовательной деятельности в условиях преду- подавателей были замерены в самом начале пере-
преждения распространения инфекции COVID-19 хода вузов к тотальному дистанту.
на территории РФ. Начинают вырабатываться
рекомендации по организации образовательного В целом, эксперты уверены, что со временем вузы смо-
процесса онлайн, приниматься новые решения, гут сгладить возникшие на начальном этапе сложно-
в частности, относительно проведения государ- сти и выстроить эффективную систему онлайн обуче-
ственной итоговой аттестации, защиты диплом- ния, не подменяя традиционные формы, а, напротив,
ных и курсовых работ2. их поддерживая и качественно обогащая.
В результате оперативно принятых решений уни- В период пандемии и вынужденной работы онлайн
верситеты ушли в онлайн, кто-то через внедрение некоторые университеты организуют психологиче-
технологий онлайн и дистанционного обучения скую помощь преподавателям и сотрудникам.
¹ https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2493
² Приказ Минобрнауки РФ от 8 мая 2020 г. №648 «О деятельности подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской
Федерации организаций в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Российской
Федерации», в соответствии с которым экзаменационная сессия, государственные экзамены (ГОСы), а также защита дипломных и курсовых
работ пройдут в режиме онлайн.
³ Преподаватели предпочитают поближе// Коммерсант. 19.05.2020. URL: https://www.msn.com/ru-ru/news/other/%D0%B-
F%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B-
F%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8E%D1%82-%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B6%D0%B5/ar-BB14kgaV (дата
обращения: 14.06.2020)8 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
В поддержку развития современных форматов вой программы развития Новосибирский госу-
работы, в т.ч. онлайн, мультимедиа, превраще- дарственный университет также разрабатывает
ния университетов в новые пространства инно- масштабный инфраструктурный проект по созда-
вационного развития, ведущие вузы запускают нию вокруг НГУ Инновационного научно-техно-
новые или продолжают развивать уже начатые логического центра, технологической долины, ко-
инфраструктурные проекты. Очевидно, пони- торая призвана полностью изменить экосистему
мая, что изменения в образовательном процессе Академгородка.
должны сопровождаться мощной инфраструк-
турной поддержкой, ведущей к трансформации Помимо организации психологической поддержки
не только внутренней, но и внешней. Наглядным и воодушевляющих инфраструктурных проектов,
подтверждением этому становятся такие проек- основную часть работы в период пандемии универ-
ты, как «Ядро-100» Балтийского федерального ситеты посвящают обучению и адаптации сотруд-
университета им. И. Канта, призванный создать ников и преподавателей к работе в онлайн режиме,
условия для обучения и работы, созвучные совре- более широкому и гибкому использованию вузов-
менным стремительно меняющимся условиям; ских систем управления учебным процессом (сре-
или проект ИТМО Хайпарк, который завершит да LMS). А также повсеместно переводят обучение
преобразование университета в инновационный по программам всех уровней подготовки в онлайн
научно-образовательный кластер. Для своей но- формат. (Приложение 1)
ОПЫТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
Пандемия и вынужденный уход в онлайн, несмотря по поддержке магистратуры в период бушующей
на свои ограничения и не всегда комфортные усло- пандемии. (Приложение 2)
вия работы, стали настоящим толчком к развитию
образовательной программы в целом, и магистер- Осознавая неизбежность наступления худшего
ской образовательной программы, в частности, как сценария развития пандемии, российские вузы
особенного продукта. Программы магистратуры предпринимают ряд важных шагов: решают пре-
становятся визитной карточкой университетов доставить возможность выпускникам сдать го-
в рамках цифровых приемных кампаний, кото- сударственные экзамены, защитить дипломную
рые стартовали в мае 2020 года: их презентации работу онлайн, получить диплом о высшем обра-
являются центральным событием дней открытых зовании и провести цифровой выпускной. Жизнь,
дверей большинства вузов страны, именно маги- ведь, не останавливается.
стерские программы, наравне с программами до-
полнительного профессионального образования, Не менее важным оказывается решение о прове-
активно промотируют в социальных сетях, именно дении приемных кампаний онлайн. Сложивша-
их считают гибким выходом из неблагоприятной яся ситуация подтолкнула вузы к конкуренции
ситуации с падением спроса на высшее образова- за контент и онлайн пространство, что до пан-
ние глобальные платформы массовых онлайн кур- демии не рассматривалось в качестве серьезной
сов (Coursera, EdX). проблемы или угрозы. Время все меняет и сегод-
ня качественный маркетинг магистратуры и от-
Три формата: онлайн приемные кампании, ис- дельных образовательных программ этого уровня
пользование социальных сетей для продвижения высшего образования, в целом, в Сети становится
магистратуры и ввод новых программ магистра- залогом нового успеха, символизирует гибкость,
туры, в том числе и в онлайн формате, наиболее готовность меняться, не изменяя качеству образо-
заметны и представлены в опыте российских вузов вания.МОСКВА 2020 9
СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ
ДЛЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МАГИСТРАТУРЫ
По рекомендации Министерства на базе Ассоциа- следовательских кадров. Так, проект ИТМО.MEN-
ции «Глобальные университеты», объединяющей TORS с нового учебного года позволит магистран-
участников проекта 5-100, создан сайт методиче- там и аспирантам университета попробовать себя
ской поддержки университетов в период коронави- в преподавании для студентов младших курсов.
руса. (https://keep-learning.globaluni.ru/keep-learn- Проект реализуется на конкурсной основе. Успеш-
ing/practices/) ный кандидат получает возможность оттачивать
педагогическое мастерство и получать за это зара-
На сайте формируется коллекция практик по наи- ботную плату. Проект предполагает, что лучших
более актуальным направлениям работы в период участников программы совместно с факультета-
пандемии от ведущих российских университетов. ми предполагается готовить к серьезной препода-
Кейсы размещаются вузами участниками и нахо- вательской работе и конкурсному отбору в члены
дятся в открытом доступе и относятся к разным профессорско-преподавательского состава Уни-
сферам жизнедеятельности университетов: верситета ИТМО уже по окончании магистратуры.
Волонтерству (22 практики) Еще один проект, ориентированный на создание
Дистанционной работе (24 практики) благоприятной институциональной среды для
Информированию о COVID-19 (22 практики) развития магистратуры, проект ИТМО.FUTURES,
Общежитиям (24 практики) благодаря которому заинтересованные студенты
Организации обучения (29 практик) получают возможность участвовать в настоящей
Правовой поддержке (21 практика) научно-исследовательской работе, зарабатывая,
Практической подготовке (26 практик) не отвлекаясь от учебы. Обучающиеся на период
Промежуточной и итоговой аттестации проведения исследования устраиваются на работу
(28 практик) в университет по штатному расписанию факуль-
Работе для студентов (22 практики) тета и получают заработную плату. В 2019/2020
учебный год на программы «НИР с магистранта-
С точки создания благоприятной среды для раз- ми и аспирантами» выделено 188,1 млн. рублей и
вития магистратуры в период пандемии интере- открыто 24 проекта.
сен опыт российских вузов по внедрению проце-
дур и техник прокторинга при промежуточной Помимо специальных проектов, магистранты 1
и итоговой аттестации, вступительных экзаменах курса университета ИТМО также имеют возмож-
в магистратуру и аспирантуру, проведения госу- ность принять участие в конкурсе на повышенную
дарственной итоговой аттестации в электронном государственную академическую стипендию при
и онлайн режимах, в том числе с использовани- наличии достижений в учебной, научно-исследо-
ем процедур прокторинга, организации доступа вательской, общественной, культурно-творческой
к онлайн ресурсам образовательных программ и спортивной деятельности. Университет также
магистратуры через университетские системы является партнером Стипендиальной програм-
управления образовательным процессом. мы Владимира Потанина, поддерживая конкурс
для магистрантов на стипендию Фонда Владимира
В целом, можно сказать, что учебный процесс был Потанина. Весной магистранты 1 года обучения
организован российскими вузами в онлайн прак- могут подать заявку на стипендию Президента РФ
тически повсеместно, студентам была предостав- и Правительства РФ по направлениям подготовки,
лена возможность и сдать государственные экзаме- соответствующим приоритетным направлениям
ны и защититься онлайн. модернизации и технологического развития рос-
сийской экономики, а также именную стипендию
Отдельно стоит сказать об инструментах поддерж- Правительства Санкт-Петербурга.
ки студентов магистратуры, специально разраба-
тываемых некоторыми российскими университе- Интересен опыт российских вузов по созданию
тами. университетских цифровых сред для комфортно-
го и эффективного взаимодействия преподавате-
Университет ИТМО запустил линейку проектов, лей и студентов. Нельзя сказать, что эта практика
направленных на поддержку студентов магистра- является абсолютно новой для российских вузов.
туры. ИТМО можно отметить, как генератора нова- Большинство российских ведущих университе-
торских идей и подходов к привлечению и сохране- тов отрабатывало данный механизм взаимодей-
нию своего контингента слушателей магистратуры ствия на протяжении последних пяти-десяти лет.
и взращиванию из них своих педагогических и ис- Пандемия позволила достроить и докрутить от-10 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
дельные процессы организации онлайн взаимо- Очевидно, что система организации цифровой сре-
действия внутри вузов. Экстремальные условия, ды в вузах сохранится и после пандемии, обеспечит
которые сложились в период пандемии и локдау- дальнейшее развитие института магистратуры как
на, стали своеобразным толчком для дальнейше- в оффлайн, так и онлайн режимах (Приложение 3).
го развития в этом направлении.
ВНЕШНИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ПОДДЕРЖКИ
МАГИСТРАТУРЫ В РОССИИ
Согласно результатам исследования «Магистра- В период пандемии, как показывает мониторинг со-
тура 5.0», проведенном в 2018 году среди 25 вузов ответствующих ресурсов, все инструменты и иници-
участников Стипендиальной программы Благотво- ативы функционировали, продолжая поддерживать
рительного фонда Владимира Потанина, одним из свои целевые аудитории, инициировать новые про-
элементов институциональной среды, благоприят- граммы и развивать уже запущенную магистратуру.
ной для развития магистратуры в российских ву-
зах, являются немногочисленные проекты, гранты Так, в рамках сотрудничества Казанского феде-
и конкурсы от ведущих институтов развития, или рального университета и Имперского колледжа
т.н. внешние инструменты поддержки. Лондона при поддержке «Роснефти» и «ВР Рос-
сия» была открыта новая магистерская программа
В России на сегодняшний день сформирова- двойных дипломов «Эконефть». ПАО «НК «Ро-
лось несколько инструментов поддержки маги- снефть» и «BP Россия» договорились выделить
стратуры извне, но реализуемых во взаимодей- грантовую поддержку для 9 студентов.
ствии с вузами, в том числе Грантовые конкурсы
и стипендиальные программы, объектом в кото- Магистратура Технологического предпринима-
рых выступают студенты или преподаватели ма тельства (ТехПред) открыла онлайн набор слу-
гистратуры российских вузов, как, например: шателей на программу 2020–2022 годов на сайте
МФТИ до 26 августа 2020 года. Учебный год в он-
Г рантовый конкурс Стипендиальной програм- лайн-магистратуре начнется 1 октября 2020 года.
мы Благотворительного фонда В.Потанина Заявки на поступление на магистерские програм-
мы также принимаются онлайн и на сайте Кафедры
Стипендиальная программа British Petroleum РВК.
К
онкурс на создание совместных образователь Что касается Грантовых конкурсов и стипендиаль-
ных программ для наукоемкого производства ных программ, то здесь коронавирус внес свои кор-
Фонда инфраструктурных и образовательных рективы в реализацию конкурсных процедур, но, в
программ Группы Роснано целом, все программы сохранились и реализуются.
Кроме того, присутствуют инициативы, поддержи- Так, Благотворительный фонд Владимира Пота-
ваемые российскими институтами развития, где нина успел объявить победителей предыдущего
финансовая и организационная поддержка рас- грантового конкурса Стипендиальной программы
пространяется на вузы, на базе которых происхо- Владимира Потанина 2019/2020 года. Но был вы-
дит их реализация. К таким относятся: нужден продлить сроки заключения договоров с
победителями конкурса на предоставление гран-
М
ежвузовская программа подготовки тов преподавателям магистратуры до 31 августа
инженеров в сфере высоких технологий Фонда 2020 года.
инфраструктурных и образовательных программ
Группы Роснано (Магистратура «ТехПред») Как видно, не без корректив, но российские ин-
ституты развития и их партнерские университеты
М
агистерские программы Кафедры АО «РВК» адаптировались к работе в онлайн режиме, про-
«Управление технологическими проекта» в должают развиваться и развивать проекты, на-
МФТИ правленные на поддержку магистратуры в России.МОСКВА 2020 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Как недавно отметили в национальном Министер- две программы, а целый комплекс абсолютно
стве высшего образования и науки, российская си- новых программ по нескольким направлениям
стема высшего обраования успешно прошла стресс- подготовки.
тест и с ограничениями, вызванными пандемией, в
целом, справилась. В отношении российской маги- 4. Социальные сети становятся пространством
стратуры возможно сформирулировать несколько взаимодействия вузов как с поступившими слу-
базовых выводов. шателями, так и с будущими абитуриентами.
Причем интересно, что, например, для промоти-
1. Российские вузы за рассмотренный период ак- рования образовательных программ магистра-
тивно использовали магистратуру в ходе он- туры, как правило, используется социальная
лайн приемных кампаний и заметно превзошли сеть Вконтакте; Фейсбук – для более профессио-
самих же себя в выборе инструментов марке- нального общения по интересующим темам (на-
тинга. Теперь это не просто приемные кампа- пример, это могут быть форумы по отдельной
нии общеуниверситетские или факультетские; магистерской программе), а Инстраграм, вовсе,
сегодня чаще встречаются презентации на- используется для более частных вопросов, свя-
правлений подготовки и еще чаще презентации занных с бытом или досугом слушателей того
новых магистерских программ. Магистрату- или иного вуза. Тем не менее, официальные па-
ра сегодня выглядит как мощный инструмент блики имеют все вузы страны. Многие процес-
привлечения целевой аудитории, и, чем точнее сы, связанные с организацией обучения в ма-
прописаны концепция и элементы образова- гистратуре, в том числе и маркетинг, переходят
тельных программ, тем выше шансы привлечь в социальные сети, и это наглядно показал мо-
именно заинтересованный контингент, обеспе- ниторинг открытых источников.
чив, тем самым, качество подготовки.
5. В целом, сравнивая активности вузов в Рос-
2. Программы магистратуры от ведущих россий- сии и за рубежом в период пандемии, в отно-
ских вузов становятся более клиентоориенти- шении магистратуры можно сделать вывод,
рованными, как правило запускаются при уча- что, конечно, более активно показали себя от-
стии или по заказу индустриального партнера, ечественные университеты. Сложно оценивать
совместно с другими партнерскими универси- причины, однако, возможно предположить, что
тетами или другими образовательными инсти- более централизованный подход к управлению
тутами; такие программы имеют концепцию, системой высшего образования в России в кри-
структуру и учебный план, прописаны требова- зисной ситуации доказал свою эффективность.
ния к поступающим, стоимость обучения, нали- Национальная система высшего образования
чие бюджетных мест, продуманы перспективы смогла устоять и не скатиться в пропасть, хотя,
трудоустройства и востребованности выпускни- конечно, проблемы с потерей иностранных
ков программы на рынке труда; такие програм- студентов, например, скорее всего, еще дадут
мы имеют свою страницу и на сайте универисте- о себе знать. И в отношении выработки новой
та и в социальных сетях. образовательной политики еще предстоит най-
ти подходящие решения. Но, в целом, представ-
3. Мониторинг показал активность в отношении ляется, что российские вузы оказались более
открытия новых программ магистратуры. К но- подготовлены и организационно, и финансово
вому учебному году все вузы, вошедшие в ана- и технически к переводу большинства процес-
лиз, проанонсировали запуск новых магистер- сов в онлайн, и смогли достойно ответить на
ских программ. Причем часто это не одна и не вызовы пандемии.12 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
ПОЛЕЗНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
1. Ш
торм первых недель: как высшее образование шагнуло в реальность пандемии/ Современная
аналитика образования. НИУ ВШЭ. 2020. №6(36)
2. Уроки «стресс-теста»: вузы в условиях пандемии и после нее. Минобрнауки РФ. 2020.
3. Дайджест COVID-19: Пандемия и высшее образование. НИУ ВШЭ. 2020.
Выпуск 1 (от 6.04) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A2F12C9 (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 2 (от 13.04) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A3825DD (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 3 (от 20.04) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A3F5ECE (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 4 (от 27.04) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A4750A0 (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 5 (от 4.05) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A4F8318 (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 6 (от 11.05) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A568D3D (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 7 (от 18.05) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A5E27A3 (Date of access: 20.07.2020)
Выпуск 8 (от 25.05) URL: https://clt1154978.bmeurl.co/A656C3D (Date of access: 20.07.2020)МОСКВА 2020 13
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРАКТИКА РОССИЙСКИХ ВУЗОВ В ПЕРИОД
ПАНДЕМИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА И ПОДДЕРЖКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
И СОТРУДНИКОВ
ВУЗ ПРАКТИКА
Проект ИТМО Хайпарк.
Основой развития проекта ИТМО Хайпарк является комбинация, связка образования,
науки и бизнеса. Миссия и видение проекта направлены на раскрытие потенциала
ИТМО человека, создание экосистемы для роста талантов, качества жизни и капиталов.
ИТМО Хайпарк позиционирует себя как среда для личностного, профессионального
и творческого развития студентов и сотрудников. К работе в ИТМО Хайпарк будут
привлечены лучшие ученые, преподаватели и сотрудники со всего мира.
https://news.itmo.ru/ru/university_live/achievements/news/9455/
Перевод магистратуры в онлайн.
«Удержать внимание студента онлайн гораздо сложнее, чем в аудитории»
https://www.hse.ru/news/edu/356423189.html
НИУ ВШЭ Студенты Вышки: онлайн-учеба более гибкая и позволяет успевать больше
https://www.hse.ru/news/edu/356429264.html
К обучению в онлайн-магистратуре ВШЭ приступили студенты из 21 страны
https://www.hse.ru/news/edu/344789261.html
Переход на образование онлайн.
Университет использует собственную lms систему. В университете функционирует отдел
приоритетных исследований и разработок, лаборатории и научные центры. Они не
прекращали вою работу в период коронавируса, но в соответствии с Приказом ректора
МФТИ от 29.05.2020 https://mipt.ru/docs/download.php?code=prikaz_1244_1_ot_29_05_2020_o_
merakh_po_obespecheniyu_sanitarno_epidemiologicheskogo_blagopoluchiya_ сотрудники
должны принимать необходимые меры предосторожности.
Университет продолжает образовательную деятельность по магистерским программам
и прием в магистратуру дистанционно. https://pk.mipt.ru/master/
Университет перешел на онлайн формат работы.
https://online.mephi.ru/
Университет выложил свои образовательные ресурсы в открытом доступе:
https://online.mephi.ru/local/staticpage/view.php?page=open-courses
Также у университета есть курсы на Coursera https://www.coursera.org/mephi
НИЯУ МИФИ Edx https://www.edx.org/school/mephix и на национальной платформе Открытое
Образование https://openedu.ru/university/mephi/
У университета также есть сетевые курсы и программы, доступные для сотрудников и
студентов университета. Эти программы разработаны совместно с научными институтами
и партнерскими организациями: https://online.mephi.ru/local/staticpage/view.php?page=net-
work-training-program#/
В университете активно работает Центр компетенций https://nticenter.spbstu.ru/article/
about-nticenter На базе центра создан консорциум «Новые производственные технологии»
На момент формирования Центра НТИ СПбПУ (декабрь 2017 года) консорциум объединял
СПбПУ 33 организации. По состоянию на март 2020 года консорциум Центра насчитывает
74 участника.
В кризисный период центр проводит онлайн конференции, экспертные сессии, онлайн
дни открытых дверей по магистерским программам https://nticenter.spbstu.ru/news/738114 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Университет активно привлекает абитуриентов:
снижает стоимость обучения до 50 000 руб. в семестр.
СФУ – участник образовательного кредита совместно со Сбербанком, разрешает отсрочку
оплаты обучения http://admissions.sfu-kras.ru/
СФУ
Активно участвует в грантовых конкурсах РФФИ по проведению международных
конференций по актуальным проблемам образования «Информатизация образования
и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании»:
http://conf.sfu-kras.ru/DTE-2020
Проектное обучение, успешно стартовавшее осенью 2018 года, в 2019 стало одним
из магистральных проектов вуза.
Проектное обучение ЮУрГУ по праву считается одной из лучших практик университета,
ЮУрГУ этот опыт может транслироваться на другие учебные заведения страны.
https://www.susu.ru/ru/obrazovanie/proektnoe-obuchenie/proekty-realizuemye-v-ram-
kah-proektnogo-obucheniya
Проекты реализуются и в период пандемии
Сайт университета содержит подробную информацию по дистанционному обучению:
https://www.utmn.ru/distance-education/#instructions
Университет организовал игру для студентов, Чемпионы самоизоляции:
https://news.utmn.ru/news/studencheskaya-zhizn/899864/
ТюмГУ Помимо образовательной деятельности университет не прекращает научно-
исследовательскую деятельность:
Университет получит средства на развитие НОЦ:
https://news.utmn.ru/news/nauka-i-innovatsii/919723/
В университете работает активно функционирующий бизнес акселератор https://news.
utmn.ru/news/innovatsii/711984/, который даже в условиях эпидемии реализует проекты.
Университет участвует в пилотном проекте «Московский врач»
https://www.sechenov.ru/pressroom/events/120707/
Московский врач — это столичный проект по непрерывному повышению уровня
ПМГМУ
им. И.М. Сеченова квалификации врачей. Репетиционный экзамен проходит онлайн:
https://mosdoc.mededtech.ru/login.jsp;jsessionid=A8683A37AB1335A36CAAD898594C0109
При университете работает госпиталь https://www.sechenov.ru/medicine/covid-19/gospi-
tal-covid-2019.php?clear_cache=Y, где проходили лечение больные COVID-19.
Проект «Ядро-100» призван изменить не только внешнюю среду, но и содержание
БФУ образовательного процесса в БФУ
им. И.Канта https://www.kantiana.ru/news/universitet/infrastrukturnyy-proekt-yadro-100-svyazhet-korpu-
sa-bfu-im-i-kanta-v-edinoe-multimediynoe-prostranstv/?fbclid=IwAR3FKdzCwVVY3KQSo1G-
pa6_z_-DcIznx_Wl7MVJRhwXI1E1PJV8IyhjzpA0
В университете выделены приоритетные научные направления: математика
и телекоммуникации, медицина, химия, физика, инженерные науки, наука о жизни,
гуманитарные и социальные науки и сельское и лесное хозяйство (http://www.rudn.ru/
РУДН
science/priority_research_areas). На данный момент неясно каким образом пандемия
повлияла на проведение конкретных исследований, но университет не останавливает свои
научные проекты, работая дистанционно.
В университете действует центр инноваций: https://inno.kpfu.ru/
На портале центра можно в электронном виде подать заявки на коммерциализацию
проекта, заявку на оформление объекта интеллектуальной собственности, заявку
КФУ
на оформление малого инновационного предприятия. В период пандемии центр
организует онлайн конференции стартапов Startup Village, партнерами центра являются
правительственные и коммерческие организации Республики Татарстан.МОСКВА 2020 15
Для студентов и сотрудников дается актуальная информация по коронавирусу:
https://misis.ru/university/covid/
Центр инновационных образовательных программ переносит ряд курсов на осенний
НИТУ МИСиС семестр https://misis.ru/university/struktura-universiteta/centers/ciop/
В медиатеке университета https://misis.ru/media-library/ опубликованы популярные
лекции, проводятся вебинары ярмарки вакансий, интервью с интересными людьми
университета
На главной странице университета рубрика «ТГУ на дистанционке. Что меняется»
http://www.tsu.ru/short_news/?topic=60: для студентов и сотрудников университета дается
подробная информация.
Ректор вуза представил Правительству опыт вуза в трудоустройстве студентов:
НИТГУ
http://www.tsu.ru/news/rektor-predstavil-v-pravitelstve-rf-vopros-trudous/
Томский региональный центр коллективного пользования с 06.04.2020 по 30.04.2020
осуществлял свою деятельность в дистанционном формате:
http://ckp.tsu.ru/about/news/9031/
В университете организовано электронное обучение:
https://tpu.ru/education/activity/distance
Одним из важных партнеров университета является Росатом. В период пандемии
сотрудничество не прекращается. Компания «Росатом проводит онлайн-хакатон
НИТПУ «Цифровой форсаж атомных городов» для студентов.
https://news.tpu.ru/tag/view/?id=55
В университете работает 11 международных лабораторий
https://tpu.ru/cooperation/world/international-labs, которые продолжают сотрудничество
в дистанционном формате.
Образовательная деятельность по основным программам всех уровней подготовки,
дополнительным программам и программам профессионального обучения
реализуется исключительно с применением электронного обучения и дистанционных
технологий. Данные меры приняты для сохранения здоровья студентов и сотрудников
ДВФУ вуза в связи с угрозой распространения коронавирусной инфекции. Соответствующий
приказ ДВФУ подписан 3 апреля (Электронное обучение в ДВФУ продолжится с 6 по 30
апреля)
Более чем 3 600 онлайн-курсов от Coursera открыты для студентов и преподавателей ДВФУ
(Онлайн-курсы Coursera бесплатно доступны студентам и преподавателям ДВФУ)
У университета есть своя стратегия цифровой трансформации университета:
https://urfu.ru/ru/about/digital/
На платформе Открытое образование размещено 45 дистанционных курсов университета.
http://openedu.urfu.ru/
УРФУ Университет не только открыл доступ к своим образовательным ресурсам для других вузов
https://courses.openedu.urfu.ru/projects/npr, но и организовал обучение ППР актуальным
навыкам цифрового образования.
Иннодайвинг УрФУ https://vk.com/innodiving- структурное подразделение по
инновационным разработкам, которое функционирует в период пандемии.
Университет ведет свой проект по онлайн образованию:
https://etu.ru/ru/on-line-obuchenie/
На сайте университета выложены собственные онлайн курсы университета:
https://etu.ru/ru/on-line-obuchenie/onlajn-kursy/
СПбЭУ ЛЭТИ В университете создан Центр образовательных технологий и дистанционного обучения
https://etu.ru/ru/on-line-obuchenie/o-cnot, который обучает авторов онлайн курсов,
проводит экспертизу созданных онлайн курсов.
В сфере дистанционного образования ЛЭТИ сотрудничает с СПбГУ, СПбПУ, ТГУ, Stepic,
платформами Лекториум и Открытое образование.16 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Осуществляется проект по созданию вокруг НГУ Инновационного научно-
технологического центра (технологической долины по ФЗ-216), который университет
разрабатывает совместно с региональным правительством.
Стратегия НГУ до 2025 года написана в контексте глобальных трендов и региональных
задач. Университет по-прежнему будет готовить высококлассных ученых, но эта
деятельность не может быть единственной – как это было при основании НГУ 60 лет
назад. Сейчас критически важно взращивать класс технологических предпринимателей,
НГУ а они могут возникнуть только в месте с высокой концентрацией науки. Не менее
значимо наращивать масштабы инновационной деятельности в Новосибирской области –
реализовывать стратегию университета совместно с региональным правительством.
Для этого необходимо изменение всей экосистемы Академгородка: она должна быть
нацелена не только на производство фундаментального знания, но и на конечные
продукты.
https://www.nsu.ru/n/media/news/obrazovanie/v-ngu-sostoyalos-rabochee-soveshch-
anie-po-voprosam-razvitiya-universiteta-v-kontekste-sozdaniya-tsen/
Университет организовал обучение онлайн https://source.unn.ru/ с использованием
НИУ НГУ им. Н.И. различных инструментов: Zoom, видеотрансляций в VK, Webinar.ru
Лобачевского Все образовательные материалы предназначены для внутреннего использования
студентами и преподавателями.
Университет перешел на онлайн образование и студентам дается разъяснение
по обучению в дистанционном формате:
https://ssau.ru/education/covid19/students
https://ssau.ru/news/17811-universitet-perekhodit-na-distantsionnoe-obuchenie
СамНИУ Доступ к учебным материалам только через личные кабинеты учащихся.
им. Академика
С.П.Королева Все лабораторные занятия перенесены на конец семестра.
В условиях пандемии университет отслеживает грантовые конкурсы и принимает в них
участие: https://ssau.ru/science/rnid/grants
На платформах Stepic, Лекториум и Coursera опубликованы дистанционные курсы
университета: https://ssau.ru/education/types/distМОСКВА 2020 17
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ФОРМАТЫ ПОДДЕРЖКИ МАГИСТРАТУРЫ,
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РОССИЙСКИМИ ВУЗАМИ
ПЕРИОД ПАНДЕМИИ 2020
ВУЗ
(дни открытых дверей, презентации)
Онлайн приемные кампании
ПРАКТИКА
Онлайн приемные кампании (дни Использование Релиз новых магистерских
открытых дверей, презентации) социальных сетей программ
Приемная кампания 2020 Университет присутствует ИТМО и Yandex запускают
полностью онлайн, для этого по всех социальных сетях: новую магистерскую программу
создан специальный портал, https://www.facebook.com/itmo- «Аналитика данных»1
где абитуриент может подать RU В рамках магистерской программы
документы онлайн через свой «Световой дизайн» будет
https://t.me/s/itmoru
личный кабинет https://abit.itmo.ru/ открыто направление «Дизайн
https://www.instagram.com/it-
Помимо этого, портал содержит интерактивной среды»2
moru/?hl=ru
полную информацию о программах Университет реализует более
сетей
Использование социальных
магистратуры, их описание, https://vk.com/itmoru
70 магистерских программ из
программы, формы обучения, Для желающих поступить них 24 магистерские программы
информацию о партнерах, которые в магистратуру ИТМО с международными партнерами.
реализуют программы магистратуры с помощью Инстраграм
совместно или на международном проводит конкурс «капча»
https://www.instagram.com/p/
ИТМО
уровне.
Кроме того, навигатор портала B9ZFgLSD21W/, победители
позволяет без труда отсортировать получают возможность пройти
программы по типу: научная, обучение в летней школе ИТМО.
индустриальная, корпоративная В конкурсе могут участвовать
магистратура или магистратура те, кто прошел обучение
программ
Релиз новых магистерских
перспективных направлений. в бакалавриате и выше.
Описание программ дается
в унифицированном виде: паспорт
программы, описание и программы
и особенности трудоустройства
выпускника по окончании каждой
программы магистратуры.
¹ https://abit.itmo.ru/program/13310/
² https://news.itmo.ru/ru/education/cooperation/news/9539/18 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Приемная кампания 2020 Университет активно использует Университет в 2020 году запустил
(дни открытых дверей, презентации)
Онлайн приемные кампании
организована онлайн через подачу социальные сети, в том числе 14 новых магистерских программ
документов в ЛК https://ma.hse.ru/ и для информирования и в Москве. Так, в Институте
Дни открытых дверей факультетов продвижения магистерских классического Востока и античности
и презентация программ программ: ВШЭ впервые стартовал набор
магистратуры организованы https://www.facebook.com/hse.ru на магистерскую программу
онлайн по всем подразделениям «Мусульманские миры в России
В Инстаграм аккаунты открыты
и иногородним кампусам https:// (История и культура)»1; появились
на отдельные подразделения,
ma.hse.ru/onlineconsult новые магистерские программы
филиалы и сообщества, связанные
Факультета социальных наук
День открытых дверей с ВШЭ, например:
"Позитивная психология " 2
магистерской программы https://www.instagram.com/hsede- Факультета экономических наук:
«Позитивная психология» прошел sign/ «Статистический анализ
онлайн 28 марта 2020 г.
https://www.instagram.com/ в экономике»3 и «Аграрная
сетей
Использование социальных
hsespb/ экономика»4;
https://www.instagram.com/hse. Факультета бизнеса и менеджмента
library/ «Международный менеджмент
Официальный паблик / Master in International
университета ВКонтакте Management»5; Высшей школы
https://vk.com/hse_university юриспруденции «Международный
также дублирует информацию корпоративный комплаенс и этика
о магистратуре, поступлении и бизнеса»6 и Факультета права
программах, размещаемую на ФБ «Комплаенс и профилактика
НИУ ВШЭ
правовых рисков в корпоративном,
государственном и некоммерческом
программ
Релиз новых магистерских
секторе», «Частное право»7;
Факультета мировой экономики и
мировой политики «Экономика,
политика и бизнес в Азии
/ Economics, Politics and Business in
Asia»8, Факультета гуманитарных
наук «Germanica: история
и современность»9;
Факультета коммуникаций, медиа
и дизайна «Коммуникации в
государственных структурах и НКО»10
и «Критические медиаисследования
/ Critical media studies», Высшей
школы искусства и дизайна «Дизайн
интерьера», а также Факультета
компьютерных наук «Master of
Data Science» – первая в России
англоязычная магистерская
программа полностью онлайн
на образовательной платформе
Coursera11. 6 новых магистерских
программ было запущено на базе
кампуса в Санкт-Петербурге, и 1 новая
магистерская программа в Перми
¹ https://www.hse.ru/news/edu/374995333.htm
² https://www.hse.ru/ma/positive/news/keywords/237361184/
³ https://www.hse.ru/ma/statana
⁴ https://www.hse.ru/ma/agri/
⁵ https://www.hse.ru/ma/mim/
⁶ https://www.hse.ru/ma/intercomp/
⁷ https://www.hse.ru/ma/compliance/
⁸ https://www.hse.ru/ma/plaw/
⁹ https://www.hse.ru/ma/epba/
¹⁰ https://www.hse.ru/ma/germanica/
¹¹ https://www.hse.ru/ma/communicate/МОСКВА 2020 19
Приемная кампания 2020 Официальный паблик Новая магистерская программа
(дни открытых дверей, презентации)
Онлайн приемные кампании
стартовала онлайн 19 июня университета Вконтакте https:// «Двумерные материалы: физика
2020 года1 vk.com/miptru информирует и технология наноструктур» Физтех-
Дистанционно проводит Дни ЦА о новых программах школы физики и исследований
открытых дверей: магистратуры: https://vk.com/mip- имени Ландау
tru?w=wall-932_34867 Новая магистерская программа
https://vk.com/lprmip-
t?w=wall-178582319_142 https://vk.com/lprmip- «Математическое моделирование
t?w=wall-178582319_40 прикладных задач управления
https://vk.com/lprmip- образованием на основе анализа
t?w=wall-178582319_148 больших данных», реализуемая
на базе кафедры инновационной
Официальная страница
педагогики ЛФИ (dip.mipt.ru)
университета на ФБ в большей
степени ориентирована на Новая магистерская программа ЛФИ
«Управление проектами в сфере
сетей
Использование социальных
комплексное представление
университета в мировых квантовых коммуникаций» от
рейтингах, научно-популярных Российского квантового центра и
Российской венчурной компании.
МФТИ
изданиях, содержательные
заметки и аналитику https://www. Новая магистерская программа
facebook.com/MIPT.rus/ «Computer Science and Software Engi-
neering» с университетом Schaffhaus-
en Institute of Technology (SIT)
Презентацию программы проводит
Нобелевский лауреат Константин
Новоселов
программ
Релиз новых магистерских
Другие новые магистерские
программы перечислены на сайте
университета
¹ https://mipt.ru/news/priemnaya_kampaniya_v_mfti_startuet_19_iyunya_20 АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Вуз принял участие в выставке https://www.instagram.com/me- 24 марта вышел новый
(дни открытых дверей, презентации)
Онлайн приемные кампании
Навигатор поступления 2020 phi_official/?hl=ru русскоязычный онлайн курс
https://propostuplenie.ru/on- Youtube используется активно НИЯУ МИФИ «Математические
line_exhibition/navi/16, однако для информирования и инструментальные методы
в рамках презентации программы и промотирования машинного обучения»
магистратуры представлены образовательных программ на платформе EdX2:
не были.1 магистратуры и аспирантуры Автор — Киреев Василий Сергеевич —
Вся информация о поступлении отдельных структурных кандидат технических наук, доцент
в вуз содержится на специальном подразделений вуза: отделения интеллектуальных
портале «Приемная комиссия Магистратура и аспирантура на кибернетических систем офиса
онлайн» https://open.mephi.ru/?fb- факультете бизнес-информатики образовательных программ НИЯУ
clid=IwAR3E_tl3QpdrgK92NotVh10y- и управления комплексными МИФИ.
74F38Woa7rcONFb7HIQ52AMwYoJ- системами https://www.youtube. Курс «Математические
caxdWr3A com/watch?v=bN4MlKN4HwE и инструментальные методы
сетей
Использование социальных
Все подразделения университета Магистерские программы машинного обучения» входит
подготовили подробнейшую карту ИЯФиТ https://www.youtube. в число базовых при подготовке
своих образовательных программ, com/watch?v=Kv_cnJ_8xxo&fea- современных экономистов-
магистратура при этом занимает ture=youtu.be математиков на уровне магистров.
достойное место, ей уделяется Изучение дисциплины позволит
Программы магистратуры
много внимания: записываются студентам получить и развивать
Института лазерных и плазменных
НИЯУ МИФИ
специальные вебинары по навыки анализа и диагностики
технологий (ЛаПлаз) НИЯУ МИФИ
направлениям подготовки с участием проблем экономики, современных
представителей ППС и руководства, https://vk.com/laplasme- методов их решения, а также
снимаются видео-ролики, phi?w=wall-142251832_1193 ознакомиться с современной
дается перечень всех программ https://vk.com/laplasmephi?w спецификой исследования операций
программ
Релиз новых магистерских
магистратуры по направлениям =wall-142251832_1193&z=vid в зарубежных и отечественных
подготовки: eo-142251832_456239111%- организациях.
Институт нанотехнологий 2F0127acb8233ff22ce5%2Fpl_ В курсе использованы
в электронике, спинтронике и post_-142251832_1193 инновационные подходы:
фотонике https://nespi.mephi. Программы магистратуры включение в факультетскую систему
ru/?page=catalog&id=1&b=1 Инженерно-физического «ИНФОМИФИСТ» 18 уроков (лекций)
Институт интеллектуальных института биомедицины курса с тренингами и контрольными
кибернетических сиситем http://icis. https://www.youtube.com/ вопросами, проведения
mephi.ru/%d0%bc%d0%b0%d0%b3 watch?v=PqG4XHPaKDE&fea- зачета в электронном формате
%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%80% ture=youtu.be с индивидуальной идентификацией
d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d Программы магистратуры вуза студентов (логин, пароль)
0%b0/ в целом: и троекратной возможностью
пересдачи.3
Высшая инжиниринговая школа День открытых дверей
http://hes.mephi.ru/?page_id=16491 магистратуры и аспирантуры В 2020 году Высшая инжиниринговая
НИЯУ МИФИ https://www.youtube. школа НИЯУ МИФИ открывает новую
com/watch?v=NxmoEcUQaHA программу магистратуры «Цифр
овой инжиниринг» (направление
09.04.02 – «Информационные
системы и технологии»)
¹ https://mephi.ru/content/news/1810/131974/
² https://www.edx.org/course/matematicheskie-i-instrumentalnye-metody-mashinnogo-obucheniia
³ http://hes.mephi.ru/?page_id=21162МОСКВА 2020 21
Вуз осуществляет поступление Официальные страницы вуза Высшая школа технологического
(дни открытых дверей, презентации)
Онлайн приемные кампании
в 2020 году полностью онлайн, в пабликах: предпринимательства
подача документов и все https://vk.com/pgpuspb (ВШТП) Института передовых
процедуры поступления происходит производственных технологий
Вуз активно использует сеть
дистанционно через личный (ИППТ) Санкт-Петербургского
Вконтакте для анонсирования
кабинет абитуриента https://enroll. политехнического университета
новых магистерских программ:
spbstu.ru/ 1 Петра Великого (СПбПУ) объявляет
«Технологическое лидерство о запуске Открытого отбора – нового
В вузе подчеркивают, что переход к
и предпринимательство» способа отбора абитуриентов
продвижению и позиционированию
образовательных программ https://vk.com/pgpusp- на привилегированные места
и университета, по сути, стартовал b?w=wall-61195360_16440 международной образовательной
уже давно. Консультации «Международные торговые программы «Технологическое
абитуриентов, работа по отношения» лидерство и предпринимательство».
профориентации, а также Уникальная программа реализуется
https://vk.com/pgpusp-
сетей
Использование социальных
продвижению и позиционированию совместно с Агентством
b?w=wall-61195360_16398
образовательных программ и стратегических инициатив
«Молекулярные и клеточные (АСИ) на платформе Leader-ID2
университета ведется онлайн биомедицинские технологии»
(сайты, приложения, социальные Институт промышленного
сети, порталы, цифровая реклама https://vk.com/pgpusp- менеджмента, экономики и
СПбПУ
и так далее). Это перевод в онлайн- b?w=wall-61195360_16319 торговли запускает программу
форматы дней открытых дверей, «Биоэкономика» https://vk.com/ международной магистратуры на
проведение регулярных вебинаров pgpuspb?w=wall-61195360_16208 английском языке «Международные
и прямых эфиров с разъяснениями «Тьюторство в цифровой торговые отношения»3
изменений по приему документов, образовательной среде» Институт биомедицинских систем и
использование тестов, https://vk.com/pgpusp- биотехнологий в 2020 году запускает
программ
Релиз новых магистерских
интерактивных туров по кампусу , b?w=wall-61195360_16054 новую англоязычную программу
интенсивов и конференций онлайн магистратуры «Молекулярные
О поступлении в магистратуру и клеточные биомедицинские
для иностранных студентов технологии»4
вуз размещает подробную Новая магистерская программа
информацию о магистерских Инженерно-строительного института
программах https://english.spb- (ИСИ) СПбПУ «Экологическая
stu.ru/education/programs/pro- безопасность в промышленности»5
grams-in-english/master-s-degree/
Новая магистерская программа
«Биоэкономика»6
Новая магистерская программ
Гуманитарного института
СПбПУ «Тьюторство в цифровой
образовательной среде»7.
¹ https://www.spbstu.ru/media/news/education/what-has-changed-2020-admission-campaign/
² https://www.spbstu.ru/abit/events/team-open-selection-admission-magistracy/
³ https://www.spbstu.ru/media/news/international_activities/how-become-master-international-program-international-trade-relations/
⁴ https://www.spbstu.ru/media/news/international_activities/what-to-be-master-degree-student-molecular-cellular-biomedical-technologies/
5 https://www.spbstu.ru/media/news/education/become-specialist-environmental-safety-industry/
6 https://www.spbstu.ru/media/news/education/who-become-specialist-bioeconomics/
7 https://www.spbstu.ru/media/news/education/become-tutor-digital-educational-environment/Вы также можете почитать
