Новые проекты издательства "Просвещение" для современной школы - Сайт школы 12
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Новые проекты издательства «Просвещение» для современной школы
Понимаем цель. Знаем задачи.
«Просвещение» —
НАДЕЖНЫЙ
ПАРТНЕР
В РЕШЕНИИ задач,
которые встают перед образованием
Повышение качества и
эффективности образования
Реализация Концепции развития
Обновление содержания общего дополнительного образования
образования детей и Стратегии воспитания
Усиление роли оценки в Поддержка одаренных детей и
ориентации системы образования талантливой молодежи
на достижение нового качества
Поддержка детей с особыми
образования
образовательными возможностями
Знаем задачи. Выделяем главное для их решения
Навыки чтения и письма
Базовые навыки Математическая
Повышение грамотность
как учащиеся
качества применяют базовые
Естественнонаучная
грамотность
и эффективности навыки для решения
повседневных задач ИКТ-грамотность
образования Финансовая грамотность
Культурная и гражданская
Навыки грамотность
XXI века
Личностные Компетенции
качества Критическое мышление /
Любознательность как учащиеся
как учащиеся решают более решение задач
Инициативность справляются сложные задачи
с изменениями Креативность
Настойчивость
окружающей среды Умения общаться
Способность адаптироваться
Лидерские качества
Умение работать в команде
Социальная и культурная Непрерывное образование
грамотность
Понимаем цель. Знаем задачи.
Предлагаем правильные решения
Повышение качества ОСНОВНОЙ ВЕКТОР –
и эффективности образования: СТАНОВЛЕНИЕ
ключевые элементы И РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
Организация учебного сотрудничества
Инициирование поисковой активности
школьников
Организация продуктивной (творческой)
деятельности
Формирование оценочной
самостоятельности
АСТРОНОМИЯ
СТРУКТУРА КУРСА АСТРОНОМИИ
Введение в
астрономию
Законы
Небесная движения
механика небесных
тел
Астрономия
Методы Звезды и
астрономических солнечная
исследований система
Строение и
эволюция
Вселенной
Внесение изменений в Федеральный перечень учебников
Приказ МОиН РФ № 581 от 20.06.2017 г.
СОВРЕМЕННЫЙ КУРС АСТРОНОМИИ
Астрономия. 10-11 классы
Чаругин В.М.
Оптимальное содержание курса: основы и последние
достижения науки
Межпредметные связи
Система практикоориентированных заданий
Изучение методов исследования Вселенной
Состав УМК:
• Учебник+ЭФУ
• Рабочие программы
• Поурочные методические планы
• Задачник
Номер в федеральном перечне учебников 2.3.2.5.2.1
ОСОБЕННОСТИ КУРСА
Современный формат представления
учебных материалов
Выстроенная система навигации по
компонентам УМК
Уникальный дизайн и художественное
оформление
Практическая направленность
содержания и системы заданий
Задания для самостоятельного изучения
и проектной деятельности, ссылки на
дополнительные информационные ресурсы
Высокая мотивационная составляющая и возможности
для индивидуализации обученияУМК по астрономии В.М. Чаругина
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Описывает сложные Позволяет проследить за Значительное внимание Особый акцент на новые
астрономические явления развитием представлений уделяется современным нетрадиционные методы
и подходы к решению об окружающем мире, достижениям и исследования Вселенной
современных проблем которые привели к открытиям: ускоренное с помощью
астрономии на базе современным расширение Вселенной, гравитационно-волновых
знакомых школьникам представлениям экзопланеты, поиск и нейтринных
физических законов. о строении Вселенной внеземных цивилизаций. телескопов.
и месте человека в ней.
1
1ОБ АВТОРЕ
Чаругин Виктор Максимович
профессор астрофизики,
доктор физико-матемматических наук,
профессор кафедры теоретической физики
Института физики, технологии и информационных систем МПГУ,
академик-секретарь отделения «Физика, астрономия и
астрофизика» РАКЦ
автор около 280 научных работ, книг, брошюр, учебников для
вузов и школ.
Профессиональная деятельность
Читает лекции по астрономии, астрофизике, космологии и др.
Занимается теорией и практикой преподавания астрономии в современной школе.
Руководит единственной в России аспирантурой по направлению «Методика преподавания астрономии».
Под его руководством защищено 6 кандидатских и одна докторская диссертации.
12УМК по астрономии В.М. Чаругина
Задачи урока
Мотивация
к уроку
Иллюстрации,
Основной текст как самостоя-
тельный
источник
информации
Дополни-
тельная
информация
Итоги урока
1
3УМК по астрономии В.М. Чаругина
Задачи урока
Мотивация
к уроку
Иллюстрации,
как самостоя-
тельный
источник
информации
Основной текст
1
4РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ФГОС ИЗДАНЫ
Примерные адаптированные
ОВЗ
программы для:
глухих обучающихся
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС
слабослышащих и
ОБРАЗОВАНИЯ позднооглохших обучающихся
ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ слепых обучающихся
ВОЗМОЖНОСТЯМИ слабовидящих обучающихся
ЗДОРОВЬЯ. обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи
ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ С
обучающихся с расстройствами
ОСОБЫМИ аутистического спектра
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата
обучающихся с задержкой
психического развития
обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)Федеральные государственные образовательные
стандарты
ФГОС НОО ОВЗ ФГОС ОО с УО
ФГОС начального общего ФГОС образования обучающихся
образования обучающихся с умственной отсталостью
с ограниченными возможностями (интеллектуальными нарушениями)
здоровья
Утверждён приказом Минобрнауки
Утверждён приказом Минобрнауки
России от 19.02.2014 № 1599
России от 19.02.2014 № 1598
Зарегистрированы в Минюсте 03.02.2015
Введены в действие с 01.09.2016
17ФГОС ОВЗ и Примерные АООП
ФГОС
ФГОС
начального
образования
общего
обучающихся с
образования
умственной
обучающихся с
отсталостью
ОВЗ
(интеллекту-
+
альными
Примерные
нарушениями)
АООП
+
(8 групп
Примерная
обучающихся с
АООП
ОВЗ)
1
8Приказ Минобрнауки России
от 29.12.2016 № 1677
«О внесении изменений в
федеральный перечень
учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации
имеющих государственную
аккредитацию образовательных
программ начального общего,
основного общего, среднего
общего образования,
утвержденный приказом
Министерства образования и
науки Российской Федерации от
31 марта 2014 г. № 253 »Учебники для 1-х классов общеобразовательных
организаций, реализующих АООП
№ Наименование Автор(ы)
АООП НОО глухих обучающихся
1 Русский язык. Развитие речи. 1 дополнительный класс Зыкова Т.С., Зыкова М.А.
2 Русский язык. Развитие речи. 1 класс. В 2 частях Зыкова Т. С., Кузьмичёва Е.П., Зыкова М. А.
АООП НОО глухих и слабослышащих обучающихся
3 Ознакомление с окружающим миром. 1 дополнительный класс Зыкова Т.С., Зыкова М.А.
4 Ознакомление с окружающим миром. 1 класс Зыкова Т.С., Зыкова М.А.
АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
5 Математика. 1 класс. В 2 частях. Алышева Т.В.
6 Букварь. 1 класс. В 2 частях Аксёнова А.К., Комарова С. В., Шишкова М. И.
7 Технология. Ручной труд. 1 класс Кузнецова Л.А.
Матвеева Н.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А.,
8 Мир природы и человека. 1 класс. В 2 частях
Куртова Т.О.
9 Речевая практика. 1 класс Комарова С.В.
10 Изобразительное искусство. 1 класс Рау М. Ю., Зыкова М. А.
20Внесение изменений в Федеральный перечень учебников
Приказ МОиН РФ № 535 от 08.06.2017 г.
2
1Внесение изменений в Федеральный перечень учебников
Приказ МОиН РФ № 629 от 05.07.2017 г.
2
2УМК для глухих, слабослышащих и
позднооглохших обучающихся
ДЛЯ ГЛУХИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Русский язык. Развитие речи. 1 дополнительный,
1–3 классы. Т. С. Зыкова и др.
Чтение. 1 класс. Т. С. Зыкова, Н. А. Морева
23УМК для глухих, слабослышащих и
позднооглохших обучающихся
ДЛЯ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Ознакомление с окружающим миром. 1
дополнительный, 1, 2 классы. Зыкова Т. С., Зыкова М. А..
24Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
1 этап
обучения
Чтение. 2 - 4 классы. Авт.-сост. Ильина С.Ю. и др.
Букварь. 1 класс.
Аксенова А.К., Комарова
С.В., Шишкова М.И.
Русский язык. 2 - 4 классы. Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
2
5Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
1 этап
обучения
Математика. 1 - 4 классы. Алышева Т.В.
2
6Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
1 этап
обучения
Речевая практика. 1 - 4 классы. Комарова С.В.
Мир природы и человека. 1 - 4 классы. Матвеева Н.Б. и др.
Особая методическая подача материала, специальное иллюстрирование
Учет психофизиологических возможностей обучающихся
Дифференцированные задания
Технологии обучения компенсируют психическое недоразвитие
2
7Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
1 этап
обучения
Технология. Ручной труд. 1 - 4 классы. Кузнецова Л.А.
Изобразительное искусство. 1 - 4 классы. Рау М.Ю., Зыкова М.А.
2
8Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
2 этап
обучения
Математика. 5 - 9 классы. Перова М.Н., Капустина Г.М., Алышева Т.В. И др.
Русский язык. 5 - 9 классы. Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
2 этап
обучения
Чтение. 5 - 9 классы. Авт.-сост. Малышева З.Ф., Бгажнокова И.М., Аксенова А.К. и др.
Биология. 7 - 9 классы. Клепинина З.А., Никишов А.И. и др.
Природоведение. 5 - 6 классы. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
3
0Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
2 этап
обучения
География. 6 - 9 классы. Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Мир истории. 6 класс. Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История Отечества. 7 – 9 классы. Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. и др.
3
1Линии УМК для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
2 этап
обучения
Технология. Швейное дело. 5 - 9 классы. Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г.
Технология. Сельскохозяйственный труд. 5 - 9 классы. Ковалева Е.А.Изменения титула учебника
в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-Ф
Статья 108. Заключительные положения
Наименования и уставы образовательных учреждений подлежат приведению в
соответствие с настоящим Федеральным законом не позднее 1 июля 2016 года с учетом
следующего:
специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья должны переименоваться в
общеобразовательные организации
33Введение ФГОС ОВЗ
3
4ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
70% детей имеют различные зрительные нарушения 20% острота зрения ниже 0,4
Данный контингент детей нуждается в полноценном обеспечении учебного
процесса специальными учебниками, учитывающими возможности
зрительного восприятия печатного текста детьми с нарушениями зрения
УНИКАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ИЗДАТЕЛЬСТВА учебников стандартной
общеобразовательной
программы Федерального
Перечня СПЕЦИАЛЬНО
АДАПТИРОВАНЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯОСОБЕННОСТИ
ПРЕИМУЩЕСТВА
КРУПНЫЙ шрифт
ВСЕ ПРЕДМЕТЫ 1-11 КЛАССЫ УДОБНО УЧИТЕЛЮ
Удобочитаемая гарнитура
Детальнопрорисованный
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ материал
Усиленная НАСЫЩЕННОСТЬ и помогают обучающимся с нарушением зрения освоить
КОНТРАСТНОСТЬ основные образовательные программы НОО, ООО, СОО и получить
качественное и доступное образование, гарантированное детям
Соблюдены СанПиН к весу с ОВЗ согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ
учебных изданий «Об образовании в Российской Федерации»
способствуют достижению успешных результатов ОГЭ и ЕГЭ
способствуют тесной связи офтальмологической работы
с коррекционно-педагогической практикойНАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
1-4 КЛАССЫ
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Информатика
Окружающий мир
Специальные знаки на обложке Иностранные языки
(английский, немецкий)
Технология
Изобразительное
искусство
Музыка
ОРКСЭ
Физическая культура
37ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
5-9 КЛАССЫ
Русский язык
Литература
История
Обществознание
География
Алгебра, геометрия
Биология
Физика
Химия
Иностранные языки (английский, немецкий,
французский)
Изобразительное искусство
Музыка
Физическая культура
ОБЖ
38СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
10-11 КЛАССЫ
Русский язык (базовый уровень)
Литература (базовый уровень)
История (базовый и углубленный уровни)
Обществознание (базовый уровень)
География (базовый уровень)
Алгебра, Геометрия (базовый и
углубленный уровни)
Информатика
Естествознание (базовый уровень)
Биология (базовый уровень)
Физика (базовый уровень)
Физическая культура (базовый уровень)
ОБЖ (базовый уровень)
39Страница из учебника.
Л.Ф. Климанова и др. «Литературное чтение» 4 класс
Для общеобразовательных организаций Вариант для обучающихся с
нарушением зрения
используется крупный шрифт и
удобочитаемая гарнитура
перерисован иллюстративный
материал, усилена
цветонасыщенность и контрастность
40УЧЕБНИКИ, ВЫПОЛНЕННЫЕ
РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫМ ШРИФТОМ БРАЙЛЯ
Учебники
Федерального
перечня:
❖ Обучение грамоте
❖ Русский язык
❖ Чтение
❖ Окружающий мир
❖ МатематикаНовые проекты издательства «Просвещение»
ШАХМАТЫ В
ШКОЛЕ
ДОКАЗАНО, ЧТО ИЗУЧЕНИЕ
ШАХМАТ В ЛЮБИМОЙ ДЕТЬМИ
ИГРОВОЙ ФОРМЕ РАЗВИВАЕТ
У НИХ:
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
СПОСОБНОСТИ
НАВЫКИ СТРАТЕГИЧЕСКОГО
ПЛАНИРОВАНИЯ
ВЫДЕРЖКУ
КОНЦЕНТРАЦИЮ ВНИМАНИЯ Состав УМК
• Учебники
• Рабочие программы
• Рабочие тетради
• Методические пособияШАХМАТЫ В ШКОЛЕ
Издательство «Просвещение», Шахматная федерация Москвы
и фонд «Шахматы в школе»
представляют
специальную программу по шахматам,
одобренную Международной шахматной федерацией.
4
4ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
• Равномерное развитие логического и
физического интеллекта детей
• Формирование основ здорового
образа жизни
• Интеллектуальное развитие
посредством занятий шахматами и
физической культурой
4
5КЛЮЧЕВАЯ ИДЕЯ
КНИГА КАК КВЕСТ,
большая многодетальная карта
одной
шахматной партии, разбитая на
отдельные фрагменты.
Продвигаясь от начала к концу учебника и
обучаясь принципам игры, школьники
постепенно соединяют разрозненное
множество событий в единое целое.
4
6ДИЗАЙН УЧЕБНИКА
Развороты
47ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ СТАНДАРТ Единственная линия УМК в ФПУ официально рекомендованная Российским историческим обществом, как оптимальное воплощение положений историко-культурного стандарта, подтверждением чему служит разрешение РИО использовать свой логотип в оформлении новых изданий. Треть материалов учебника, в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта, отведена под самостоятельное обучение и проектную деятельность Единственная линия где представлен региональный компонент в виде отдельных параграфов по всему курсу обучения (6-10 классы), а также выпущены дополнительные материалы в УМК собран большой социокультурный материал: история повседневности, традиций, народов России В целях синхронизации с курсом Всеобщей истории — история России представлена в контексте истории мировых цивилизаций
ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЕ УЧЕБНЫЕ АТЛАСЫ
ХИ!
ХИТ!
ХИТ!ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ УЧЕБНЫЙ АТЛАС
Единая система
навигации
Дополнительная
карта
Дополнительная карта
ХИ!
ХИТ!
Основная
карта
Фотографии
и рисунки
ХИТ!
Дополнительная
информацияОбучение финансовой грамотности в образовательных организациях
На основании предложений Банка России Министерство образования и науки
Российской Федерации включило набор дидактических единиц по основам
финансовой грамотности в Примерные основные образовательные программы
основного общего и среднего общего образования
Целесообразность включения:
– Формирование социальных компетенций, необходимых подростку для успешной
адаптации
и интеграции в систему общественных отношений и развитие его личностных
ресурсов,
– Формирование со школьного возраста базовых знаний и навыков управления
личными финансами,
– Возможность поддержания и улучшения благосостояния в будущем,
– Формирование способности принимать грамотные финансовые решения,
– Обучение правам потребителя финансовых услуг и законным способам их
защиты
5
1ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
ПРОСТО О СЛОЖНОМ !
Главная задача курса — научить критически оценивать финансовые
предложения с учетом их преимуществ и недостатков и делать осознанный
выбор
для достижения личных финансовых целей.
СОСТАВ УМК
Как управлять деньгами?
• Учебное пособие
• Рабочая тетрадь
Зарабатывать и тратить
• Методические рекомендации
Сберегать и инвестировать • Электронная форма учебника
Защищаться от финансовых
рисков и махинаций
Составлять бюджет и личный
финансовый планОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Авторы пособия:
•Алексей Горяев, профессор, директор программы Masters in Finance
Российской экономической школы
•Валерий Чумаченко, директор и соавтор проекта «Финансовая грамота»
УМК простым и ясным языком освещает вопросы:
Личное финансовое планирование, расходы и доходы семьи
Как сохранить и преумножить сбережения
Кредитование и возможные риски
Мобильные платежи и защита от мошенников
Страхование
Налоги
Пенсия
Защита от финансовых махинаций
5
3ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
включение УМК в образовательный процесс
В рамках предмета
«Обществознание»
В рамках
предмета
«Экономика»
В рамках
дополнительных
занятий
Рекомендовано Минобрнауки России к использованию в образовательных организациях
Одобрено ЦБ РФАТЛАСЫ И КОНТУРНЫЕ КАРТЫ
НАЙДИ СВОЙ ПУТЬ БЕЗ НАВИГАТОРА
Содержание карт одобрено Комиссией РГО по географическому и
экологическому образованию
Уполномоченная организация ФГБУ осуществила проверку карт на
предмет правильности изображения государственных границ РФ,
названий государств, их столиц, центров зависимых территорий и
территорий с особым статусом и их названий, а также отображения
географических объектов и их названий.
Соответствует ФГОС и примерной образовательной программе по
предмету «География» 5-11 классы
Обладают интерактивной составляющей в виде QR кодов, отсылающим к
проверенным сайтам, раскрывающим краеведческую часть курса
географии
Разрешается использовать на любых экзаменах по географии: ВПР, ОГЭ, ЕГЭЛиния атласов и контурных карт по географии «Сферы»
56АТЛАСЫ И КОНТУРНЫЕ КАРТЫ
АТЛАСЫ КОНТУРНЫЕ КАРТЫКОМПЛЕКСНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ПРОДУКТ «СФЕРЫ 1-11»
Преемственность и системный охват
• Все уровни образования с 1 по 11 класс
• Все предметы, выходящие на итоговую аттестацию
Эффективная подготовка к итоговой аттестации
на всех уровнях образования
Высокие образовательные результаты
на каждом уровне образования«СФЕРЫ»
ЛЕГКО УЧИТЬ, ИНТЕРЕСНО УЧИТЬСЯ!
Современный формат представления
учебных материалов
Выстроенная единая система навигации
Обширный иллюстративный ряд
Дополнительные информационные
ресурсы
Высокая мотивационная составляющая
Возможность индивидуализации
обучения
Практическая направленность
содержания заданий, задания для
проектной деятельности
Готовые технологические карты уроков
Межпредметные связи
Подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ«СФЕРЫ»
Сферы 1-11. Русский язык и литература
ХИТ
ХИТ!
Новинк
а
ХИТ!
с 3 по 9 классы
1УМК Всеобщая история А.А. Вигасина, О.С. Сороко-Цюпы (5-9)
Состав комплекта:
Методические рекомендации
Рабочая тетрадь
Проверочные и контрольные работы
Тетрадь для проектов и творческих работ
Классический, проверенный временем
УМК в обновленном виде
Переработан под линейный принцип
преподавания Всеобщей истории с 5 по
10 класс
В УМК учтены положения «Концепции
УМК по всеобщей истории»Тетради для проектов и творческих работ (5-6 кл.) Новое издание в составе УМК Прекрасно подходит для поэтапного обучения проектной деятельности Подходит для работы с учащимися как на базовом, так и углубленном уровне
ЛИНИЯ УМК «Право» под ред. Т.В. Кашаниной
10-11
Для базового уровня
+ Методические
рекомендации для учителя
Написан живым, разговорным
стилем без потери научности
Создан практикующими
преподавателями одного из
ведущих юридических ВУЗов
(МГЮА им. О.Е. Кутафина)
Помогает подготовится к успешной
сдаче ЕГЭ по обществознаниюЛИНИЯ УМК «Право» под ред. Л.Н. Боголюбова 10-11
Для углубленного уровня
+ Методические
рекомендации для учителя
углубленный уровень
много заданий по работе с
правовыми документами
помогает подготовится к
успешной сдаче ЕГЭ по
обществознаниюЛИНИЯ УМК «Экономический навигатор»
Состав УМК: Авторы:
Учебник 10, 11 кл. Левицкий М.Л.
Методические рекомендации 10-11 кл. Шейнин Э.Я.
Рабочие программа 10-11 кл. Виленский В.М.
В учебнике приведены увлекательные примеры из
жизни предпринимателей, семей, предприятий и
государства
Учащиеся знакомятся с работой коммерческих банков,
получают представление о ценных бумагах, о работе
бирж
Текст иллюстрирован схемами, графиками,
статистическими данными
В учебнике продумана система рубрик и пиктограмм,
которая способствует реализации
системно-деятельностного подхода к обучениюУМК Экология 10-11
АВТОРЫ:
М.В. АРГУНОВА
Д.В. МОРГУН
СОСТАВ УМК: Т.А. ПЛЮСНИНА
УЧЕБНИК 10-11 КЛАСС
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 10-11 КЛАСС
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 10-11 КЛАСС
Учебник охватывает все разделы
современной экологии: рассматриваемые на
материале глобальных и региональных
экологических проблем
Уделяется большое внимание
природоохранной деятельности
Учебник может быть использован для
организации учебного процесса в старших
классах при разных объёмах учебного
предмета в конкретной образовательной
организацииКИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
Сизова А. А., Чэнь Фу, Чжу
Чжипин и др.
Китайский язык.
Второй иностранный
язык.
Линия УМК “Время учить китайский!” (5-9)
Совместный проект издательства “Просвещение”с китайским
издательством «People’s Education Press».
Инновационная линия с участием иностранных консультантов и
российских специалистов-практиков с многолетним опытом.
Обучение на основе диалога двух культур: России и Китая.
Современная коммуникативно-когнитивная концепция обучения с
четкой подачей языковой системы китайского языка, включая
обучение особой интонационной системе – тонированию, а также
иероглифике.
Применение современных технологий обучения: групповая работа,
проектная деятельность, межпредметные связи.
Подготовка к международному экзамену HSK.Усиление роли оценки в ориентации системы образования на достижение нового качества Ориентация на результат в текущем учебно-воспитательном процессе: Формирующая оценка Диагностическая оценка Портфолио Оценочная самостоятельность школьников
Усиление роли оценки в ориентации системы
образования на достижение нового качества
Ориентация на конечный
результат в текущем процессе:
в помощь учителю
Операционализация итоговых
результатов (что выносят на
проверку)
Типичные ошибки и трудности
Формат заданий (как даётся
задание, как ставится вопрос, как
записать ответ…)
Критерии оценки (что именно, какой
аспект оценивается)Усиление роли оценки в ориентации системы
образования на достижение нового качества
Я сдам ОГЭ!
Все пособия:
разработаны совместно с Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ)
подготовлены авторскими коллективами - разработчиками контрольно-измерительных
материалов ЕГЭ
включают все типы заданий, которые будут у школьников на экзаменах в 2018 году
содержат общие рекомендации и поурочные методические разработки для учителя
позволяют осуществлять подготовку учеников с разным уровнем знаний
содержат анализ типичных ошибок ЕГЭ и ОГЭ прошлых лет
дают глубокий разбор трудных тем
позволяют готовиться в разном темпе (от 1 до 9 месяцев).
помогают отработать задания базового и повышенного уровней сложностиМетодика подготовки.
Ключи и ответы + Практикум и диагностика
Поурочное планирование Тематические модули для актуализации и
систематизации знаний по всем разделам курса
Общие и поурочные рекомендации
Комплекс заданий для отработки материала на
Анализ типичных ошибок и методика их уроке и дома
предупреждения
Диагностические работы
Краткая характеристика экзаменационной
работы
Разбор примеров решения экзаменационных
Диагностические работы для входной, заданий
промежуточной и итоговой диагностики
Типовые экзаменационные задания для
Ключи и ответы к заданиям «Практикума и отработки теории на практике
диагностики»
72Профориентация школьников
Профориентация (выбор профессии) – одно из самых важных и в то же
время одно из самых сложных решений в жизни!
73Профориентация школьников
Моя будущая профессия.
Тесты по профессиональной ориентации школьников. 8,9 класс
Пособия разработаны сотрудниками Центра тестирования и развития
«Гуманитарные технологии», имеющими многолетний опыт
профориентационного тестирования и консультирования школьников и
абитуриентов
Содержат полезную информацию о компетенциях, получаемых в
процессе обучения, о профилях образования и связанных с ними
профессиях
Включают специально разработанные тесты по профориентации
Предлагают конкретные рекомендации по построению
образовательного маршрута на основе полученных результатов
Адресованы школьникам, родителям, а также педагогам и педагогам-
психологам, занимающимся профориентацией школьников
74www.prosv.ru
75www.prosv.ru
76www.prosv.ru
77www.prosv.ru
78www.prosv.ru
79www.prosv.ru
80www.prosv.ru
81www.prosv.ru
82Предложение по художественной литературе
Письмо Минобрнауки России № НТ-41/08 от 16.01.2013 г.
"О перечне «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации,
рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению"
8
5Закупка учебной литературы
1. Письмо TYPavlova@prosv.ru
2. Заполнение бланка заказа
3. Отправка бланка заказа и реквизитов ОУ для составления договора
4. Получение спецификации (с окончательным списком, номером по ФПУ и суммой)
5. Подписание контракта
6. Отгрузка учебной литературы
• Контракт
• Спецификация
• Реестр авторских лицензионных договоров
• Расчёт обоснования цены контракта
• Сертификат соответствия гигиеническим требованиям
8
6Нормативная база
ФЗ № 44 «О КОНТРАКТНОЙ СИСТЕМЕ В СФЕРЕ
ЗАКУПОК ТОВАРОВ, РАБОТ, УСЛУГ
ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И
МУНИЦИПАЛЬНЫХ НУЖД»
Статья 93. Осуществление закупки у единственного поставщика (подрядчика,
исполнителя)
Закупка у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя) может осуществляться
заказчиком в следующих случаях:
14) закупка печатных изданий или электронных изданий (в том числе используемых в них
программно-технических средств и средств защиты информации) определенных авторов у издателей
таких изданий в случае, если указанным издателям принадлежат исключительные права или
исключительные лицензии на использование таких изданий, а также оказание услуг по
предоставлению доступа к таким электронным изданиям для обеспечения деятельности
государственных и муниципальных образовательных учреждений, государственных и
муниципальных библиотек, государственных научных организаций;
8
7Контакты: Руководитель отдела Сыромятникова Лариса Евгеньевна тел. 8-921-423-59-58 По вопросам методического и информационного сопровождения Пикалева Екатерина Александровна тел. 8-981-178-81-00 По вопросам заказа в Ленинградской области Павлова Татьяна Юрьевна TYPavlova@prosv.ru +7(812) 579-81-30 +7(999) 026-06-73
Вы также можете почитать
