ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА 97 "СОЛНЫШКО" - Главная детский сад 97 ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА № 97
«СОЛНЫШКО»
Ногинского муниципального района
Московской области
по итогам 2016-2017 учебного года
Заслушан на собрании
трудового коллектива
МБДОУ детского сада № 97 «Солнышко».
Протокол № 2 от 19.05.2017г.
Утверждён на заседании
педагогического совета
Протокол № 4 от 30.05.2017г.
К читателю:
Заведующий МБДОУ
детский сад № 97 «Солнышко» -
Соловей Евгения Анатольевна.
Образование - высшее
профессиональное, Славянский
пединститут, преподаватель
психологии и педагогики,
методист по дошкольному
воспитанию.
Высшая квалификационная
категория.
Стаж педагогической работы - 32
года,
в должности заведующей – 12 лет.
Уважаемые родители, педагоги, партнеры
и все друзья нашего учреждения!
Стало доброй традицией предлагать Вашему
вниманию ежегодный открытый информационный
доклад.
В Публичном докладе представлены результаты
деятельности нашего детского сада за 2016-2017 учебный
год, содержится информация о том, чем живет детский
сад, как работает, какие у него потребности и чего он
достиг.
Мы заранее благодарны Вам, что Вы
заинтересовались жизнью нашего учреждения и нашли
свободное время для прочтения Публичного доклада, это
позволит Вам получить интересную информацию, осознать
свою роль в развитии детского сада и продолжать
сотрудничать с нами.
Содержание I. Введение II. Основная часть 1. Общие характеристики учреждения 2. Особенности образовательного процесса 3. Условия осуществления образовательного процесса 4. Результаты деятельности МБДОУ 5. Кадровый потенциал 6. Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование III. Заключение. Перспективы и планы развития
Введение
Публичный доклад Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детский сад № 97
«Солнышко» подготовлен в соответствии с рекомендациями
Департамента стратегического развития Минобрнауки России по
подготовке Публичных докладов образовательных учреждений от
28.10.2010 № 13-312 и отражает состояние дел в учреждении и
результаты его деятельности за 2016-2017 учебный год.
Публичный доклад МБДОУ — аналитический публичный
документ в форме периодического отчёта учреждения перед
обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное)
информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и
перспективах развития образовательного учреждения.
Публичный доклад адресован широкому кругу читателей:
представителям органов законодательной и исполнительной
власти, родителям детей, посещающих МБДОУ и родителей,
планирующих привести своих детей в детский сад, работникам
системы образования, представителям средств массовой
информации, общественным организациям и другим
заинтересованным лицам.
Основными целями Публичного доклада являются:
- обеспечение информационной основы для организации диалога
и согласования интересов всех участников образовательного
процесса, включая представителей общественности;
- обеспечение прозрачности функционирования образовательного
учреждения;
- информирование потребителей образовательных услуг о
приоритетных направлениях развития МБДОУ, планируемых
мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.
В подготовке Доклада принимали участие: заместители
заведующего по воспитательно-методической, административно-
хозяйственной работе, по безопасности, педагоги, медицинский
персонал МБДОУ, родительский комитет.
Организационно-правовая форма: муниципальное
бюджетное учреждение.
Тип – дошкольное образовательное учреждение (реализует
основную образовательную программу дошкольного
образования в группах общеразвивающей направленности
и основную адаптированную образовательную программу
дошкольного образования для детей с ОВЗ).
Лицензия на право ведения образовательной деятельности,
установленной формы выдана «13» марта 2017г., серия 50 Л
01, № 0008914, регистрационный номер 77034
Министерством образования Московской области.
Срок действия лицензии – бессрочно.
Юридический адрес:
1 здание - 142409, Московская область, пгт. Ногинск-9
2 здание - 142409, Московская область, пгт. Ногинск-9
3 здание - 142409, Московская область, пгт. Ногинск-9
Фактический адрес:
1 здание - 142409, Московская область, пгт. Ногинск-9
2 здание - 142409, Московская область, пгт. Ногинск-9,
ул. Адмирала Нахимова, д.1 «а»
3 здание - 142409, Московская область, пгт. Ногинск-9
Телефоны:
1 здание - 8 (496) 522 69 97
2 здание - 8 (496) 422 68 33
3 здание - 8 (496) 522 66 88
Сайт в Интернете: http://solnishko97.caduk.ru/
Адрес электронной почты: solnishko97cadik@mail.ru
Режим работы: МБДОУ работает по пятидневной
рабочей неделе с 10,5 - часовым пребыванием, с 7.30
до 18.00, календарным временем посещения –
круглогодично.
Выходные дни – суббота, воскресенье.
В предпраздничные дни окончание работы согласно
Трудовому кодексу РФ.
В МБДОУ в качестве дополнительной услуги
функционирует дежурная группа с 7.00 до 7.30 час, с
18.00 час. до 19.00 час. по заявлению родителей
(законных представителей).
Учредитель: Администрация Ногинского
муниципального района Московской области в лице
Управления образования администрации Ногинского
муниципального района Московской области.
Юридический адрес и фактический адрес: 142412,
Московская область, г. Ногинск, ул. Климова, д. 30-а
Обязательным является постановка детей на
электронную очередь на сайте Управления образования
администрации Ногинского муниципального района
Московской области.
Руководитель учреждения — заведующий Соловей
Евгения Анатольевна.
Заместители заведующего по ВМР — Фомина Ольга
Николаевна, Видова Клавдия Васильевна, Крюкова
Татьяна Николаевна.
Заместитель заведующего по АХЧ — Соловей Сергей
Николаевич.
Заместитель заведующего по безопасности — Шкарова
Елена Сергеевна.
Детский сад № 97 «Солнышко» введён в действие 3 мая
1989 года. Общая полезная площадь - 2328 кв.м.
Рассчитан на 13 групп: из них - 9 групп дошкольного
возраста, 4 группы раннего возраста. Учреждение
находилось в федеральной собственности Министерства
обороны Российской Федерации.
С 4 марта 2014 года на основании Постановления
Главы Ногинского района Московской области № 1959 от
27.11.2013г. является вновь созданным муниципальным
учреждением. Учредителем Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детский сад №
97 «Солнышко» комбинированного вида является
Администрация Ногинского муниципального района
Московской области в лице Управления образования
администрации Ногинского муниципального района
Московской области.
1 января 2016 года в соответствии с Постановлением
Администрации Ногинского муниципального района
Московской области № 2014 от 14.10.2015 года «О
реорганизации муниципальных образовательных
учреждений дошкольного образования» и Приказом
Управления образования администрации Ногинского
муниципального района № 834 от 26.10.2015 года «О
реорганизации МБДОУ детского сада № 97 «Солнышко»
комбинированного вида путем присоединения к нему
МБДОУ детского сада № 66 «Якорек»
комбинированного вида и МБДОУ детского сада № 100
«Маячок» комбинированного вида», Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 97 «Солнышко» комбинированного вида
реорганизовано путем присоединения к нему
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 66 «Якорек»
комбинированного вида, Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детский сад №
100 «Маячок» комбинированного вида и переименовано в
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 97 «Солнышко».
В 2016 - 2017 году в МБДОУ функционировало 18 групп: 3 группы – для детей раннего возраста (с 2-х до 3-х лет) – 70 детей; 15 групп – для детей дошкольного возраста (от 3-х до 7-ми лет) – 299 детей, из которых 7 групп – коррекционные (от 5-и до 7-ми лет) – 131 ребёнок.
Структура МБДОУ
Административное Самоуправление
управление
Общее собрание
Профсоюзный
Заведующий комитет
МБДОУ
Педагогический
совет
Родительский
комитет
Заместитель Заместитель
Заместитель заведующего Врач,
заведующего заведующего медсестра
по по АХЧ
по ВМР безопасности
Учителя-логопеды
Повара, кухонные
Педагог-психолог
Обслуживающий
Инструктор по
физ. культуре
руководители
Музыкальные
Воспитатели
Медсестра
работники
персонал
Сторожа
Дети и их родители
Согласно Устава управление деятельностью нашего МБДОУ
осуществляется в соответствии с действующим законодательством
Российской Федерации на принципах демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья ребенка,
свободного развития личности, на принципах единоначалия и
самоуправления.
Для создания оптимальной структуры управления МБДОУ,
делегирования полномочий утверждена специальная система, в которой
четко видна иерархия управления, подчинения, соподчинения и
взаимодействия в управлении. Коллегиальные органы
управления функционируют согласно разработанных и утвержденных
Положений и планов работы.
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании в
Российской Федерации», «Порядком организации и осуществления
образовательной деятельности по общеобразовательным программам
дошкольного образования», нормативно-правовыми документами
Министерства образования и науки Российской Федерации и Правительства
Московской области.
В МБДОУ разработан пакет документов, регламентирующих его
деятельность: Устав МБДОУ, локальные акты, договоры с родителями,
педагогическими работниками, обслуживающим персоналом, должностные
инструкции. Имеющаяся структура системы управления соответствует
Уставу МБДОУ и функциональным задачам МБДОУ.
Управление в МБДОУ строится на принципах единоначалия и
самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер
управления.
Формами самоуправления являются: Собрание трудового коллектива,
Педагогический совет МБДОУ.
Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенции
определяются Уставом.
Непосредственное управление МБДОУ осуществляет заведующий.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция
органов управления МБДОУ, принятия ими решений устанавливаются
Уставом МБДОУ в соответствии с законодательством Российской Федерации
Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в
соответствии с Положениями: Положение о Собрании трудового коллектива,
Положение о Педагогическом совете МБДОУ.
Действующая система управления позволяет оптимизировать управление,
включить в пространство управленческой деятельности значительное число
педагогов, работников МБДОУ и родителей (законных представителей).
В МБДОУ используются эффективные формы контроля (оперативный,
тематический, персональный, смотры-конкурсы) результаты которого
обсуждаются на рабочих совещаниях и педагогических советах с целью
дальнейшего совершенствования работы.
Система управления в МБДОУ обеспечивает оптимальное сочетание
традиционных и современных тенденций: программирование деятельности
МБДОУ в режиме развития, обеспечение инновационного процесса в
МБДОУ, комплексное сопровождение развития участников образовательной
деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное
пространство МБДОУ.Организация образовательного процесса в ДОУ
регламентируется:
- Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ.
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 27 октября 2011 г. № 2562 г. Москва «Об
утверждении Типового положения о дошкольном образовательном
учреждении»
- Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН
2.4.1.3049-13 Санитарно эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций»
Успешность маленьких россиян — это результат освоения основной
общеобразовательной программы дошкольного образования по
направлениям:
- Социально-личностное развитие
- Познавательно-речевое развитие
- Единство физического развития и воспитания культуры здоровья
- Художественно-эстетическое развитие.
Содержание воспитательно-образовательного процесса строится на
принципах:
- предоставления воспитанникам возможности пробовать себя в различных
видах деятельности: игровой, учебной, творческой, организаторской и
трудовой с учётом интересов и склонностей;
- предоставления родителям (законным представителем) воспитанников
возможности выбора платных дополнительных образовательных услуг;
- обеспечения благоприятного психологического климата в МБДОУ, развитии
и совершенствовании предметно-развивающей среды.
При выборе методик обучения предпочтение отдаётся развивающим
методикам, способствующим формированию познавательной, социальной
сферы развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая
деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся
фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные и
интегрированные занятия, НОД, игры.
Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на
развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:
- «Социально-коммуникативное развитие»
- «Познавательное развитие»
- «Речевое развитие»
- «Художественно-эстетическое развитие»
- «Физическое развитие»Цель работы учреждения на 2016-2017 учебный год: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Основные задачи: Внедрение личностно-ориентированной модели воспитания, предполагающей наличие между взрослыми и детьми отношения сотрудничества и партнерства, развитие инновационного процесса. Изучение и внедрение образовательной программы МБДОУ и поиск механизма повышения качества образования как результата ее реализации. Создание условий, способствующих охране и укреплению здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных средств физического воспитания, оптимизация двигательной деятельности на свежем воздухе. Формирование художественно-эстетического вкуса, создание условий для творческого выражения личности посредством искусства (через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность). Стимулирование индивидуальных возможностей каждого ребенка. Создание развивающей предметно-пространственной среды. Обеспечение режима развития МБДОУ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Вовлечение родителей дошкольников в систему воспитательного процесса, формирование педагогической культуры родителей, их психологическое и педагогическое консультирование, создание новых форм сотрудничества с родителями.
Программы,
реализуемые в МБДОУ
В соответствии с Законом РФ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ "Об
образовании" ст.12, ст.13, ст.11 и с приказом Минобрнауки России от 17
октября 2013 г. № 1155, зарегистрированым Минюстом России 14 ноября
2013 г. № «Об утверждении ФГОС ДО», в МБДОУ разработана Основная
образовательная программа дошкольного образования на основе примерной
основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От
рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.
Васильевой, 2014г.
Основная образовательная программа дошкольного образования
МБДОУ детский сад № 97 «Солнышко»;
Программа Развития «От рождения до школы». Примерная
общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
Программа обучения и воспитания детей с ФФН», Г.Филичева, Г.Чиркина
«Коррекционная работа по развитию речи», В.В. Коноваленко;
Программа «Логопедическая работа с детьми III уровня речевого развития»,
авторы: Г.Филичева, Г.Чиркина.
Рабочие программы по дошкольному образованию, разработанные
специалистами и воспитателями детского сада;
Рабочие программы по дополнительному образованию, разработанные
специалистами и воспитателями детского сада.
Парциальные программы: Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стёркина
«Основы безопасности детей дошкольного возраста», Саулина Т.Ф. «Три
сигнала светофора», Саулина Т.Ф. «Знакомим дошкольников с правилами
дорожного движения»+ методическое обеспечение к Программе; С.Н.
Николаева «Юный эколог», О.В. Дыбина «Ребенок в мире поиска», Н.А.
Рыжова «Наш дом – природа» методическое обеспечение к Программам
Социально-эмоциональное развитие детей О.Л. Князева, Р.Б. Стёркина
«Я, ты, мы» + методическое обеспечение к Программе и др.
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7
лет «Цветные ладошки». Авт. сост. И. А. Лыкова.
«Мой мир: Приобщение ребёнка к социальному миру». С. А. Козлова
Программа «Добрый мир. Православная культура для малышей».
Л. Л. Шевченко.
Дополнительные методики:
«Цикл занятий по обучению детей элементарной математике» под ред.
В. П. Новиковой.
Методическое пособие «Ознакомление детей с окружающей и социальной
действительностью» под редакцией Н. В. Алёшиной.
«Методика экологического воспитания» под ред. С. Н. Николаевой.
Методика по обучению грамоте С. В. Варенцовой, Н. В. Дуровой
«Занятия по ФЭМП во второй младшей, средней, старшей группах детского
сада»: планы занятий Помораевой И. А., Позиной В. А.
Зацепина М. Б., Антонова Т. В. «Народные праздники в детском саду».
Науменко Е.«Фольклорные праздники в детском саду».
Панкеев И. «Русские праздники».Реализуемые программы и методики соответствуют требованиям на
право ведения воспитательно-образовательной деятельности в МБДОУ.
Целостность педагогического процесса обеспечивается полностью.
Осуществляется работа по проведению профилактических и лечебных
мероприятий, способствующих снижению заболеваемости в МБДОУ.
МБДОУ осуществляет коррекцию речи детей с четырёхлетнего возраста
(группы компенсирующей направленности).
Образовательная деятельность организуется в соответствии с
основной образовательной программой дошкольного образования
МБДОУ (далее ООП ДО) и направлена на формирование общей
культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных,
нравственных, эстетических и личностных качеств с учётом
возрастных и индивидуальных особенностей, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста.
Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной
форме, нормативный срок обучения 5 лет, уровень образования –
дошкольное образование.
Образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом контингента
воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей в
соответствии с требованиями ООП ДО.
При организации образовательного процесса учитываются
принципы интеграции образовательных областей (физическое
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-
коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
Образовательный процесс строится на основе законодательно-
нормативных документов, оценки состояния здоровья детей, системы
психолого-педагогических принципов, отражающих представление о
самоценности дошкольного детства. Основной формой является
игра и виды детской деятельности (игровая, коммуникативная,
трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная,
музыкально - художественная, чтение художественной литературы).Использование
образовательных технологий
Здоровьесберегающие технологии. Это система мер, включающая
взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной
среды, 9 направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех
этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного
образования предусмотрено не только сохранение, но и активное
формирование здорового образа жизни и здоровья
воспитанников.
Информационно-коммуникационная технология. Это создание
единого информационного образовательного пространства ДОУ,
активизация познавательной деятельности детей, повышение
эффективности занятия, углубление межпредметных связей и
интеграция, формирование мотивации к учению; развитие
коммуникативных способностей.
Технология проектирования, ориентированная не на интеграцию
фактических знаний, а на их применение и приобретение новых.
Активное применение проектирования в детском саду даёт
возможность ребёнку дошкольнику осваивать новые способы
человеческой деятельности в социокультурной среде, развивать
его компетентность.
Технология развивающего обучения, направленная на освоение не
частных способов действия, умений и навыков, а принципов
действия. Педагог выступает как партнёр, функция которого
заключается не в передаче знаний, а в организации собственной
деятельности детей. Она построена на общении детей, совместном
решении задач, педагогическом творчестве и компетентности.
Метод поисковой деятельности. Главное достоинство этого метода
заключается в том, что он даёт детям реальные представления о
различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях
с другими объектами и со средой обитания. Экспериментирование
пронизывает все сферы детской деятельности, обогащая память
ребёнка, активизируя мыслительные процессы, стимулируя
развитие речи, становится стимулом личностного развития
дошкольника.
Технология проблемного обучения, позволяющая выработать у
ребёнка умения и навыки самостоятельного поиска способов и
средств решения проблемных задач. Проблема сама прокладывает
путь к новым знаниям и способам действия.
Метод наглядного моделирования, направленный на развитие
пространственного воображения, что позволяет воспринимать
сложную информацию и зрительно представить абстрактные
понятия. Особую актуальность данный метод имеет в работе по
речевому развитию дошкольников..Данные педагогические технологии и методы стимулируют
активность детей, создают положительный эмоциональный настрой,
что, как следствие, ведёт за собой сохранность физического и
психического здоровья. В результате чего у детей повышается
познавательная активность, заинтересованность, любознательность.
Обязательным условием реализации всех программ и использования
технологий является личностно-ориентированный характер
взаимодействия сотрудников МБДОУ с детьми. Личностно-
ориентированное взаимодействие ответственность педагогов за
качество образования позволяют наиболее полно удовлетворять
образовательные потребности детей, запросы родителей, что
эффективно повышает качество воспитания и образования в целом.
Обеспечение достижений запланированных результатов
осуществляется:
- в режиме работы дошкольного образовательного учреждения;
- в ведущих формах проведения занятий;
- в организации предметно-развивающей среды;
- в подборе кадров;
- в особенностях организации и проведения различных мероприятий;
- в установлении социального партнёрства;
- во взаимодействии с семьёй;
- в традициях дошкольного образовательного учреждения и др.
В детском саду ведется систематическая работа по психолого-
медико- педагогической диагностике и коррекции развития детей,
адаптации к социально-психологическим особенностям группы,
организуется психолого-медико-педагогическая и консультативная
деятельность, направленная на профилактику психологической
обстановки в семьях "группы риска". Основная задача воспитателей -
наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, включить
каждого ребенка в содержательную деятельность, способствовать
реализации детских потребностей.
В 2016-2017 учебном году в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного
образования важным направлением в организации всей воспитательно-
образовательной работы с детьми было объединение обучения и
воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-
нравственных и социо-культурных ценностей и принятых в обществе
правил и норм поведения, создание благоприятных условий развития
детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями, обеспечения преемственности
целей, задач и содержания образования.Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих
технологий и среды в МБДОУ, мероприятия и программы,
направленные на укрепление здоровья детей).
Одной из важнейших задач МБДОУ по выполнению закона «Об
образовании» является качество охраны и укрепления здоровья детей,
обеспечения полноценного физического развития, воспитания
потребности в здоровом образе жизни, как показателе
общечеловеческой культуры.
В МБДОУ работает система оздоровления детей по
направлениям:
• Обеспечение двигательной активности с учетом уровня здоровья
ребенка.
• Реализация системы эффективного закаливания.
• Профилактическая работа.
Медицинское обслуживание детей осуществляется медицинской
сестрой. Медицинский кабинет имеет необходимое оборудование.
Мониторинг состояния здоровья детей позволяет выбрать наиболее
эффективные оздоровительные и профилактические мероприятия, с
учетом состояние здоровья и индивидуально-возрастных особенностей
детей.
Комплекс мероприятий по профилактике заболеваемости:
• Ежегодный осмотр узкими специалистами;
• Профилактические прививки;
• Витаминизация;
• Соблюдение воздушно-температурного режима;
• Фитотерапевтические мероприятия.
МБДОУ проводит работу по обеспечению высокого уровня
реального здоровья воспитанников детского сада и воспитание
образовательной культуры как совокупности осознанного отношения
ребенка к здоровью и жизни человека.
Воспитательно - образовательный процесс МБДОУ направлен на
получение знаний воспитанниками о здоровье и умении оберегать,
поддерживать и охранять его, что позволяет дошкольнику
самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и
безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной
медицинской, психологической самопомощи и помощи другому.МБДОУ внедряет в воспитательно-образовательный процесс
следующие виды здоровьесберегающих технологий:
медико-профuлактические:
• выпуск санитарного бюллетеня,
• ежегодный осмотр узкими специалистами;
• профилактические прививки;
• витаминизация;
• соблюдение воздушно- температурного режима;
• фитотерапевтические мероприятия;
физкультурно-оздоровительные:
• динамические паузы во время НОД;
• подвижные и спортивные игры в помещении и на улице,
• релаксация;
• пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры;
• гимнастика для глаз;
• коррекционная дыхательная гимнастика;
• закаливание (полоскание полости рта и горла; обтирание рук по
локоть, лица и шеи; воздушные ванны; сон с доступом свежего воздуха;
ходьба по ортопедическим коврикам; ходьба по солевым дорожкам;
гимнастика после сна; хождения босиком).
Технологии обеспечения социально-психологического благополучия
ребенка:
• игротреннинги и игротерапия,
• коммуникативные игры,
• психогимнастика,
• антистрессовая гимнастика
Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов:
• инструктажи сотрудников по охране жизни и здоровья детей;
• проведение консультаций, семинаров.
Валеологического просвещения родителей:
• оформление родительских уголков в группах;
• консультации: «Симптоматика инфекционных заболеваний» и др;
• проведение спортивных досуговых мероприятий совместно с
родителями.
ЗАДАЧИ:
• определение педагогического диагноза;
• выработка коллективных решений о мерах педагогического и
профилактического воздействия;
• консультирование родителей, воспитателей, специалистов по
вопросам развития и коррекции речи у детей;
• разработка, составление и утверждение индивидуальных программ
развития детей;
• подготовка документов для районной психолого-медико-
педагогической комиссии.Взаимодействие с учреждениями
общего образования
Воспитанники МБДОУ посещают:
- кружки дополнительного образования при ДК РА,
- музыкальную школу,
- библиотеку при ДК РА,
МБДОУ активно сотрудничает с МБОУ СОШ № 83 имени кавалера
ордена Мужества Е.Е. Табакова – преемственность связей в
воспитании, развитии и обучении детей (совместные семинары, в том
числе инновационного качества с использованием мультимедийных
средств и программ презентации, открытые просмотры итоговых
занятий в выпускных группах, мастер-классы, совместные детские
праздники «День знаний», совместные родительские собрания,
конкурсы, экскурсии в школу и т.п.)
Преемственность детского сада и школы (МБОУ СОШ № 83 имени
кавалера ордена Мужества Е.Е. Табакова) осуществляется согласно
годовому плану.
Основная задача детского сада — воспитание и развитие, задача
школы — обучение.
Воспитательно-образовательный процесс детей старшего
дошкольного возраста ориентирован на запрос школы и родителей, по
удовлетворению которых детский сад строил педагогический процесс:
- сформированность уровня дошкольной зрелости, развитие
продуктивного мышления, творческого воображения;
- развитость социальных эмоций и нравственной воспитанности;
- волевая готовность, высокая самооценка, произвольное поведение;
- развитие интеллектуальной сферы — способов мыслительных
действий;
- развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного
протекания процесса обучения, общения;
- формирование позитивной мотивации к обучению, навыков учебной
деятельности.
Определены три основных направления обеспечения преемственности
между дошкольным и школьным образованием:
- методическая работа с педагогами;
- работа с детьми;
- работа с родителями.Методическая работа с педагогами — это совместные педсоветы, «круглые столы», методические объединения, планёрки; взаимопосещения уроков и занятий учителями и воспитателями с последующим совместным обсуждением их; работа с родителями — родительские собрания с участием учителя будущего первого класса, консультации, тематические выставки и т. д. Для решения проблемы проекта, управленческая деятельность организована через рефлексию, углублённое изучение проблемы, проведение методических объединений и педсоветов, семинаров, методов контроля, разработку программ. Работа с детьми — психолого-педагогическая диагностика готовности детей к школьному обучению и адаптации первоклассников. В МБДОУ составляется единый план воспитательной работы, где планируется проведение совместных мероприятий для детей детского сада и школы. На многие мероприятия приглашаются также родители наших детей, что способствует возникновению общих впечатлений и тем для дальнейшего обсуждения в семье. В феврале в школе проводится общее родительское собрание, на которое приглашаются родители будущих первоклассников. Для них проводится экскурсия по учреждению, они знакомятся с учебным классом, где будут обучаться будущие первоклассники и где располагается группа продлённого дня. Родители знакомятся с учебной программой, учебниками, по которым будут обучаться их дети. Для них предлагается выставка достижений педагогов и учеников комплекса, а также предоставляется фотоотчёт о работе подготовки детей к школе, которая проводится в учреждении. Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и дошкольного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверия. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребёнка.
Система работы ДОУ с семьёй
По результатам мониторинга обозначенной проблемы разработаны
мероприятия, способствующие повышению эффективности
взаимодействия детского сада с семьёй:
- создание творческой группы по решению данной проблемы.
- изучение причин неэффективной работы с детьми через
анкетирование, беседы с родителями, воспитателями.
- изучение проблем семьи через анкетирование, тестирование, беседы с
родителями, воспитателями.
- изучение и распространение положительного семейного опыта.
- привлечение родителей к участию в жизни детского сада с
использованием нетрадиционных форм работы с родителями.
- развитие у воспитателей умений общения с родителями через
проведение консультаций, семинаров, бесед.
- повышение педагогической культуры родителей, установление
единства требований по отношению к ребёнку.
- составление социологического паспорта группы и МБДОУ.
Родители являются полноправными участниками образовательного
процесса. Организована планомерная совместная деятельность всех
представителей дошкольного сообщества по совершенствованию
образовательной программы МБДОУ и экспертизе результатов
образования (заседания Советов, родительские собрания, опросы
общественного мнения, анкетирование, процедуры согласования и
утверждения программ и положений и др.).
Тем не менее, зачастую срабатывает стереотип мышления родителей
о приоритетности ответственности дошкольного учреждения в
образовании и воспитании детей. Именно проблема активного
вовлечения родителей в жизнедеятельность МБДОУ остаётся одной из
первостепенных.
Основные формы работы с родителями:
• Социологический опрос (анкетирование);
• Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью
повышения их педагогической культуры (беседы, консультации,
пропаганда литературы по педагогической тематике, тематические
родительские собрания);
• Информационно-наглядная (обновление родительских уголков,
выставки совместного творчества родителей и детей, выставки детских
рисунков);
• Досуговая деятельность (участие в досуговых мероприятиях,
помощь в оформлении зала при проведении выпускного утренника).Образовательный процесс в МБДОУ организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для их полноценного развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в современных условиях. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с ООП ДО, годовым планированием и учебным планом непосредственной образовательной деятельности с учетом теплого и холодного периода года. В МБДОУ созданы условия для разностороннего развития детей с 1,5 до 7 лет - детский сад оснащен оборудованием для разнообразных видов детской деятельности в помещении и на прогулочных участках с учетом финансовых возможностей МБДОУ. Содержание образовательного процесса представлено по пяти образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Основные блоки организации образовательного процесса: • совместная образовательная деятельность педагога и воспитанников в рамках непосредственно образовательной деятельности (далее НОД); • самостоятельная деятельность детей; • образовательная деятельность в семье. Продолжительность НОД: • во второй группе раннего возраста (дети от 2 до 3 лет) – 8 – 10 минут; • в младшей группе (дети от 3 до 4 лет) – 15 минут; • в средней группе (дети от 4 до 5 лет) – 20 минут; • в старшей группе (дети от 5 до 6 лет) – 25 минут; • в подготовительной к школе группе (дети от 6 до 7 лет) – 30 минут. В середине НОД педагоги проводят физкультминутку. Между НОД предусмотрены перерывы продолжительностью 10 минут. Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. При организации образовательного процесса учитываются национально-культурные, климатические условия.
В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии деятельностного типа: развивающего обучения, проблемного обучения, проектную деятельность. Важным фактором, благоприятно влияющим на качество образования, распространение современных технологий и методов воспитания, является состояние материально-технической базы. Создание материально-технических условий МБДОУ проходит с учётом действующих СанПиНа. Работа по материально-техническому обеспечению планируется в годовом плане процедур. Предметно-развивающая среда организуется на принципах комплексирования, свободного зонирования и подвижности в соответствии с рекомендациями В. А. Петровского «Построение развивающей среды в дошкольном учреждении»: «жизненная среда может и должна развивать и воспитывать ребёнка, служить фоном и посредником в личностно-развивающем взаимодействии со взрослыми и с другими детьми». Чтобы обеспечить психологическую защищённость, развитие индивидуальности ребёнка, мы учитываем основное условие построения среды — личностно-ориентированную модель. Позиция взрослых при этом исходит из интересов ребёнка и перспектив его развития. Мебель подобрана по ростовым показателям и расположена в соответствии с требованиями Госсанэпиднадзора. Расстановка мебели, игрового и дидактического материала в групповых комнатах согласовывается с принципами развивающего обучения, индивидуального подхода, дифференцированного воспитания. Задачи оформления: - реализовать личностно ориентированную модель воспитания: воспитатель строит общение «глаза в глаза»; - стимулировать развитие игровой деятельности детей (игрушки, атрибуты, модульная мебель, нестандартная архитектура позволит придумывать новые сюжеты игр); - реализовать потребность в движении (лазанье, прыжки, ловля, ползание); - развивать самостоятельность (вмешательство взрослых сведено до минимума).
Предметная среда строится с учётом организации деятельности детей:
- в обучающей деятельности — подбор дидактического материала,
который будет соответствовать изучаемой теме;
- для совместной деятельности воспитателя с детьми. Взрослый
дополняет, насыщает, изменяет предметную среду материалами для
игры, рисования, конструирования и других видов деятельности в
соответствии с возникшими у детей интересами;
- для самостоятельной деятельности детей. Создаются условия для
развития, творческого самовыражения, осознания себя, кооперации с
равными, без взрослых посредников, для свободного упражнения в
способах действия и умениях, замысле и реализации собственных задач.
Ведётся постоянная работа над модернизацией среды, поиск более
совершенных форм:
- оборудование кабинетов, групповых комнат современными средствами
ТСО;
- обогащение уголков для экспериментально-исследовательской
деятельности детей;
- пополнение кабинетов узких специалистов современным
дидактическим многофункциональным материалом;
В группах оформлены центры (зоны) художественного творчества,
конструктивно-строительный, речевой, познавательно-
экспериментальный, экологический, нравственно-патриотический,
спортивный, игровой, уголки уединения.
Таким образом, в МБДОУ:
- создана предметно-развивающая среда, способствующая развитию
познавательной сферы и сберегающей психофизическое здоровье
ребёнка;
- в группах младшего дошкольного возраста собран дидактический и
игровой материал по сенсорному развитию детей; составлены
разнообразные и содержательные развивающие игры;
- физкультурно-оздоровительные центры, уголки пополнились
тренажёрами, в том числе и нестандартным оборудованием;
- помещения групп оформлены художественными творческими работами
детей;
- оборудованы кабинет учителя-логопеда, кабинет педагога-психолога,
сенсорная комната;
- устроены уголки природы, ПДД, книжные уголки, музыкальные уголки,
коррекционные уголки (с подбором дидактических и развивающих игр),
физкультурные уголки, игровые зоны в групповых помещениях.В детском саду так же имеется:
• кабинет психолога;• кабинет логопеда;
• музыкальный зал; • физкультурный зал;
• тренажёрный зал; • спортплощадка на улице;
• ароматерапия; • мини-лаборатория;
• экологический кабинет (опытный);
• огород;
• театральная студия; • мини-музей кукол;
• картинная галерея;
• изостудия;• кабинет ПДД; • площадка ПДД на улице;
• кабинет конструирования; • сенсорная комната;
• мультимедийное оборудование (проектор, экран,
интерактивная доска);
• мини-музей «Русская изба».В МБДОУ функционирует 18 групп. В каждой группе есть свое игровое, раздевальное, спальное, умывальное и туалетное помещение. Создана развивающая предметно- пространственная среда, соответствующая возрасту детей; наличие учебно-наглядного и игрового материала по разделам программы: детская художественная литература, иллюстративный материал, игровой для настольно-печатных, сюжетно-ролевых, подвижных, словесно-дидактических, творческих игр. Материал для опытно-экспериментальной работы в живой и неживой природе. Все группы оснащены достаточным количеством методической литературы по разделам программы (физкультурно-оздоровительная работа, познавательное развитие, социализация, трудовое воспитание, художественное творчество, музыка, коммуникация). В каждой группе технические средства: магнитофоны, видеокассеты о природе, мультфильмы в сказках.
Музыкальные залы оснащение техническими средствами: музыкальные центры, телевизор, ПК, проектор, экран. Подборка детских звукозаписей на кассетах и дисках для знакомства детей с разными музыкальными жанрами. Наборы кукольного театра, декорации для театрализованной деятельности, разнообразные детские театральные костюмы. Физкультурные залы оснащены оборудованием для развития двигательной деятельности детей (мячи разных размеров, кегли, обручи разных размеров и другой раздаточный материал для детей; наборы мягких модулей), велосипеды, самокаты, нетрадиционное оборудование для развития правильной осанки, предупреждения плоскостопия. Логопедический кабинет оснащён учебно-наглядным материалом для становления правильного произношения и становления речи детей (большое зеркало, подборка наглядного материала — сюжетные и предметные картинки по разделам, наборы игр и игрушек для классификации), ПК. Кабинет педагога-психолога оснащён учебно-наглядным материалом для проведения диагностической, коррекционной и развивающей работы с детьми (подборка наглядного материала — сюжетные и предметные картинки по разделам, наборы игр и игрушек, стимульный материал, бланки), ПК. Оборудование для сенсорной комнаты: мягкие модули, релаксационные модули, световые модули и др.); оборудование для песочной терапии.
Все помещения оснащены необходимым учебным и игровым оборудованием, разнообразными наглядными пособиями с учетом финансовых возможностей МБДОУ. Предметно-развивающая среда МБДОУ является многофункциональной, так физкультурный зал, музыкальный зал используются для игр, непосредственно образовательной и досуговой деятельности с детьми, посещающими МБДОУ. Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей, приказом по МБДОУ назначены ответственные лица за сохранность имущества. Вопросы по материально-техническому обеспечению рассматриваются на рабочих совещаниях. Площадь на одного воспитанника соответствует лицензионному нормативу. Здание, территория МБДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда. Проведена аттестация рабочих мест. В МБДОУ созданы условия для питания воспитанников, а также для хранения и приготовления пищи, для организации качественного питания в соответствии с санитарно- эпидемиологическим правилам и нормативам. В течение учебного года были проведены следующие работы: - постоянно проводится сезонное озеленение прогулочных участков; - проведен ремонт освещения в 2-х дошкольных группах; - постоянно пополняется и обновляется развивающая среда всех возрастных групп путем приобретения и изготовления методических атрибутов и материалов, как для игровой, так и образовательной деятельности; - в течение учебного года приобреталась методическая литература и методические пособия, соответствующие ФГОС.
Информационно-образовательная
среда
Функционирование информационной образовательной среды
в МБДОУ для организации процесса управления, методической
и педагогической деятельности обеспечивается техническими и
аппаратными средствами, сетевыми и коммуникационными
устройствами:
Технические и аппаратные средства:
5 персональных компьютеров, из них:
- 3 персональных компьютера для управленческой
деятельности;
- 2 персональных компьютера для работы по ведению учёта
труда и заработной платы, формированию и передаче
электронных отчетов во все контролирующие органы;
- 1 персональный компьютер для методической и
педагогической деятельности;
- 1 персональный компьютер для делопроизводства;
- 3 принтера ч/б;
- 2 МФУ.
Сетевые и коммуникационные устройства:
- все компьютеры имеют выход в интернет;
- на 4 персональных компьютерах возможно использование
электронной почты
Программные средства:
1. Операционные системы:
- на всех компьютерах установлена операционная система
«Windows 2007»;
2. Автоматизированные программные продукты:
- «1С»;
- «УРМ»;
- «Астрал-налог».Информационное обеспечение образовательного процесса требует наличие квалифицированных кадров: Из 47 педагогических и руководящих работников МБДОУ информационно – коммуникационными технологиями владеют 43 человека (93%). Из них прошли курсы повышения квалификации по ИКТ – 16 человек (35%). В соответствии с закупками по ФГОС в 2015 году учреждением был приобретён проектор BENQ MW526E для интерактивной доски и доска интерактивная MimioBoart 87. В 2016 году закуплено: сенсорная комната, экспериментальная лаборатория, комплект для организации театрализованных постановок, комплект для физического развития (для занятий гимнастикой и растяжки), набор оборудования для занятий гимнастикой, стол для рисования песком с аксессуарами, световой модуль для рисования с песком с аксессуарами, модульный конструктор с подвижными элементами, активная переносная акустическая система в комплекте с микрофоном для организации и проведения музыкальных и физкультурных мероприятий.
Обеспечение безопасности
жизни и деятельности ребенка в
здании и на прилегающей к
МБДОУ территории
Здание детского сада соответствует государственным
стандартам пребывания в нём детей дошкольного возраста:
достаточное освещение всего здания, отсутствие острых,
режущих предметов, всё оборудование соответствует
возрастным особенностям детей, не доставляет опасности жизни
и здоровью детям и взрослым.
Учреждение оборудовано автоматической пожарной
сигнализацией, «тревожной кнопкой», имеются в наличии
необходимые средства пожаротушения. На лестничных
площадках оборудованы ящики навесные для пожарного
рукава. Здесь же находится план эвакуации детей из здания.
Есть дополнительные пожарные выходы из здания. На внешней
стороне здания имеются пожарные лестницы с перилами.
Требования по охране труда, охране жизни и здоровья детей,
пожарной и антитеррористической безопасности соблюдаются.
Территория детского сада огорожена забором. Имеется два
выхода с территории детского сада и двое ворот (центральные и
хозяйственные). Участки для групп изолированы, на
территориях нет предметов опасных для жизни и здоровья
детей.Приказом назначены ответственные за организацию и проведение мероприятий по Пожарной безопасности, Охране труда и Технике безопасности, антитеррористической безопасности. Создана комиссия по охране труда. В течение года с работниками проведены все плановые инструктажи: по охране жизни и здоровья детей, по ПБ, ОТ и ТБ с записью в специальных журналах. В соответствии с планом проведены учебные занятия по эвакуации детей и работников из здания ДОУ в случае ЧС (2 занятия), занятия по обучению работников правилам охраны труда и технике безопасности. • Разработаны паспорта: антитеррористической защищенности, комплексной безопасности, безопасности дорожного движения. • Имеются: КТС, прямая связь с пожарной охраной и МЧС, АПС. • Организована круглосуточная охрана детского сада: дневная - сотрудниками ООО «ЧОО «ТЕРН», ночью и выходные дни – сторожа МБДОУ. • Проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности.
В целях обеспечения безопасности детей, один раз в квартал
проводится технический осмотр основных элементов зданий и
сооружений детского сада с записью в специальном журнале.
Ответственными лицами ежедневно осуществляется
контроль с целью своевременного устранения причин, несущих
угрозу жизни и здоровью детей и работников.
В родительских уголках во всех возрастных группах
ежемесячно размещается информация о профилактических
мероприятиях по дорожно-транспортному и бытовому
травматизму. В учреждении оформлена наглядная информация
по охране труда, пожарной безопасности и
антитеррористической безопасности.
Согласно годовому плану с детьми систематически
проводятся мероприятия по предупреждению дорожно-
транспортного и бытового травматизма, пожарной
безопасности, изучаются правила дорожного движения,
проводятся праздники и развлечения, оформляются выставки
детских рисунков и детско-родительских работ.В 2016-2017 учебном году случаев пожаров, чрезвычайных ситуаций, детского травматизма в МБДОУ не зафиксировано. Все групповые комнаты тёплые, удобные, имеются спальни, приёмные, туалетные комнаты. Материально-техническая база МБДОУ удовлетворительная. Занятия проводятся в групповых комнатах, в музыкальных и физкультурных залах, кабинете учителя-логопеда, кабинете педагога-психолога, кабинете кружковых занятий. Минимальный объём нагрузки распределён в соответствии с возрастом детей. Приём детей в МБДОУ и комплектование контингента воспитанников осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования, Положением о комплектовании МБДОУ, Уставом МБДОУ и отвечает нормативным требованиям к составу воспитанников и процедуре зачисления. Полный текст Устава представлен на официальном сайте МБДОУ, где так же можно ознакомиться с информацией о государственных надзорных органах, осуществляющих контроль над деятельностью МБДОУ. Все заинтересованные лица могут ознакомиться там со всеми учредительными документами. Питание четырёхразовое (завтрак, второй завтрак, обед, полдник), организовано ООО «Экопродукт». Качественное питание — основа здоровья детей и этому вопросу отводится одно из главных мест в работе руководителя и медицинских работников МБДОУ. В МБДОУ своевременно заключаются договора и контракты на поставку продуктов питания. На все продукты, поступающие на пищеблок, имеются санитарно-эпидемиологические заключения; осуществляется контроль технологии приготовления пищи, реализации скоропортящихся продуктов, реализации продуктов по срокам их хранения.
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание в МБДОУ осуществляет ГБУЗ МО
«НЦРБ». МБДОУ предоставляет помещение с соответствующими
условиями для работы медицинских работников, осуществляет
контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и
работников МБДОУ. Медицинский кабинет оснащён необходимым
медицинским оборудованием, медикаментами на 100 %.
Медицинский персонал наряду с администрацией МБДОУ несет
ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение
лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-
гигиенических норм, режима, за качеством питания. Дети,
посещающие МБДОУ, имеют медицинскую карту, прививочный
сертификат.
Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей
медицинского работника МБДОУ оказываются бесплатно.
Педагогический состав МБДОУ и медперсонал совместно решают
вопросы профилактики заболеваемости с учетом личностно
ориентированного подхода, кадровой политики, материально-
технического оснащения, взаимодействия с семьей в вопросах
закаливания, физического развития и приобщения детей к спорту. Все
оздоровительные и профилактические мероприятия для детей
планируются и согласовываются с медперсоналом.
Медицинское обслуживание в МБДОУ организовано в соответствии
с Договором об оказании медицинских услуг и направлено на
выполнение СанПиНа 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций».
Осуществляется оздоровительная работа:
ежедневные прогулки на свежем воздухе два раза в день,
физкультурные занятия в зале, на спортивной площадке на улице,
зимой - катание на санках с горки, спортивные игры.
В детском саду продолжается закаливание и оздоровление детей с
учетом их возраста, состояния здоровья и с соблюдением
индивидуального подхода к каждому ребенку. Все виды закаливания
согласуются и проводятся под четким контролем врача-педиатра.
Виды закаливания по возрастам: от 3 до 4 лет - контрастное обливание
рук; от 4 до 7 лет - обширное умывание; от 3 до 7 лет - обливание ног
на свежем воздухе в летний отрезок времени; от 6 до 7 лет -
контрастно-воздушные ванны, оздоровительный бег. Также во всех
группах проводятся следующие мероприятия: утренний прием детей
на свежем воздухе; сон с доступом свежего воздуха; солнечные ванны
(в летнее время).Организация питания
Дети в МБДОУ обеспечены полноценным сбалансированным
питанием, направленным на сохранение и укрепление здоровья
воспитанников и на выполнение СанПиНа 2.4.1.3049-13.
Питание детей в детском саду организовано в соответствии с 10-ти
дневным меню, составленным с учетом рекомендуемых среднесуточных
норм для двух возрастных категорий: для детей с 1,5 до 3-х лет и для
детей от 3 до 7 лет, утвержденным ООО «Экопродукт». В меню
представлено большое разнообразие блюд, повтор которых в течение 10
дней исключен. В рационе широко используются блюда с повышенной
пищевой и биологической ценностью, что позволяет скорректировать
пищевую ценность рациона и сформировать у детей привычку
употреблять такие продукты.
В соответствии с меню в детском саду организовано 4 приема пищи:
- завтрак: чередуются молочные каши, макаронные изделия, рассыпные
каши, напиток
- 2 завтрак: фрукты и натуральный сок;
- обед: свежие овощи, первое блюдо, второе блюдо, напиток, хлеб 2-х
видов
- полдник: хлебо – булочные изделия, напиток.
В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию,
которая ведется по форме и заполняется своевременно. На пищеблоке
вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы,
примерная масса порций питания детей. Технология приготовления блюд
строго соблюдается.
На информационном стенде для родителей ежедневно вывешивается
меню. В МБДОУ сформирована эффективная система контроля
организации питания детей. Контроль качества питания, закладкой
продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми
качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков
реализации продуктов питания осуществляет заведующий детского сада
и комиссия по питанию. Выдача готовой пищи осуществляется только
после проведения приемочного контроля бракеражной комиссией в
составе повара, представителя администрации, медицинского
работника.
Пищеблок оснащен необходимым
современным техническим
оборудованием: холодильники, плиты,
электрокипятильник, овощечистка,
овощерезка, мясорубка,
электропривод и т.д.
В группах соблюдается
питьевой режим.Вы также можете почитать
