Управление воспитательной работой в образовательном учреждении
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Муниципальное казенное учреждение
«Лужский информационно-методический центр»
Воспитание и социализация обучающихся:
проектно-программный подход
«Управление воспитательной работой
в образовательном учреждении»
Подготовила:
Заместитель директора по ВР
МОУ «СОШ № 3»г. Луга
Иванова Эльвира Ивановна
2017 год
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа № 3» г. Луга
Тема работы «Управление воспитательной работой в образовательном учреждении» имеет социально-практическую значимость, так как ориентирована на обобщение опыта работы школы и оптимизации модели управления воспитательной работой в школе. Актуальность данной темы возникла с внедрением Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, введением ФГОС и «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». При введении данных проектов в образовании возникла острая проблема совершенствования системы управления воспитательным процессом в общеобразовательном учреждении и разработке новой модели управления воспитательной работой, с использованием социального партнёрства, как фактора влияющего на качество образовательного и воспитательного процесса.
Цель работы: оптимизация модели управления воспитательной работой в общеобразовательном учреждении, с учетом приоритетных направлений деятельности воспитательной работы через социальное партнерство. Основные принципы социального партнерства : 1.заинтересованность всех взаимодействующих сторон; 2.объединение усилий каждой из сторон в преодолении препятствий; 3.конструктивное сотрудничество между партнерами в разрешении спорных вопросов.
Организация сотрудничества родителей и школы в
деле воспитания на основе единой педагогической
позиции происходит через:
•включение родителей в совместную со школой воспитывающую
деятельность с детьми;
•правовое просвещение родителей;
•оказание помощи родителям в семейном воспитании;
•совместная со школой организация социальной защиты детей;
•совместное творчество и организация досуга, на уровне общешкольных
и районных мероприятий;
•организация здорового образа жизни ребёнка в семье и школе.
Посещение родительских собраний. Учет посещений проходит на всех
собраниях, как классных, так и общешкольных. Данные для гистограммы
фиксировались на первых родительских собраниях в начале учебного года.
Гистограмма посещения родительских собраний в разные годы и на
разных уровнях обучения.
Социальные партнеры Микросоциум школы
Дом
Заочная
культуры
математич. ЦДЮТ
школа
ЛГУ
к/ц Смена
им Пушкина
Спорт-
ЛАПТ
школа
Школа № 3
«Витязь»
Компьютер.
Поисковый
центр
отряд
Спортивно
молодежный Библиотека
центр
Школа Центр
искусств Худож-ная занятости
школа
Дополнительное образование в школе
Наименование - кружки, секции, клубы Наименование кружки, секции, клубы
ИЗОстудия «Юный художник» Психологическая подготовка к ЕГЭ
Изостудия «Родники» Дискуссионный клуб «Русское наследие»
Музыкально-драматический кружок «Ритмы юности» Анимация в среде Macromedia Flash
Введение в предпринимательство Практическое обществознание
Социальное проектирование Основы Музееведения
Юный краевед «Химия в задачах и упражнениях»
Кружок «Волшебная Кисточка» Проект «Гражданин нового века - здоровый, сильный
духом человек»
«Первые шаги в мире информационных технологий» Подвижные игры
Кружок «Очумелые ручки» Баскетбол
Разговорный немецкий Легкая атлетика
Призывник России За страницами школьного учебника физики
Заочная математическая школа УШУ
Клуб «Что? Где? Когда?» «Все цвета, кроме черного»
Разговорный английский Проект «Шаг навстречу»
Изокружок «Горизонт» «Математика и не только»Анализ результатов зарубежных и отечественных
социологических исследований, участников и потребителей
школьного образования, показал:
1. Учащиеся и их родители заинтересованы в получении образовании
как уровня развития, позволяющего добиться успехов в жизни и
успешно продолжать это развитие;
2. Работники системы образования заинтересованы в повышении его
эффективности, то есть достижении наилучших результатов при
наименьших затратах сил и средств;
3. Общество заинтересованно в формировании гармонично развитой
личности с достаточно полной функциональной компетенцией;
4. Государство стремится к реализации в школе своих интересов в
идеологической, ресурсной и др. сферах.Управляющий
совет
Родители Учителя Учащиеся
Михайлова О.А. – Иванова Э.И. – Маркова С.
председатель УС секретарь УС
Федорова П.
Самойлова Е.В. Снигур Н.А. – директор
Яковлева М.
школы
Петров Э.А.
Ильина Ю.
Леонти О.П.
Урожаева Е.С.
Краснова А.
Ельчанинова И.Н.
Юркшайте О.Н.
Дмитриева Т.В.Одной из главных сегодня является задача развития духовно-
нравственного потенциала семьи, формирования у подрастающего
поколения ценности семьи. Работа школы по решению этой задачи
включает в себя просвещение родителей, формирование нравственных
ценностей и ценности семьи через урочную и внеурочную
деятельность.
Основными результатами взаимодействия
родителей и школы являются:
1.рост включенности родителей в организацию внеурочной деятельности и
спортивно-оздоровительной работы, в частности, их активное участие во
внеурочных мероприятиях семьями;
2.рост интереса родителей к перспективам развития школы, использование
различных форм взаимодействия семьи и школы, через школьный
образовательный форум, Дни открытых дверей, школьный сайт;
3.поддержка инновационной деятельности школы, проведения внеклассных
мероприятий и школьных праздников.1 сентября
«Первый звонок» дают три
поколения учеников школы № 3
25 мая
«Последний звонок»Спасибо
за
внимание!Вы также можете почитать
