Перспективное планирование сюжетно-ролевых игр с экономическим содержанием в подготовительной к школе группе (6-8 лет) - Разработала воспитатель ...
←
→
Транскрипция содержимого страницы
Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 62 г. Липецка
Перспективное планирование
сюжетно-ролевых игр с экономическим содержанием
в подготовительной к школе группе
(6-8 лет)
Разработала
воспитатель
Морозова Е.Г.Месяц Название сюжетно-ролевой игры
Сентябрь Рекламное агентство.
Консервный завод.
Октябрь Путешествие на самолѐте.
Кафе. «Макдональдс». Пиццерия.
Ноябрь Фитнес-центр.
Декабрь Супермаркет.
Банк.
Январь Автосервис. Автозаправочная станция.
Февраль Туристическое агентство.
Март Салон красоты.
Ярмарка.
Апрель Почта.
Май Семья.
Название Программное содержание Игровые Игровые действия Совместная Создание
сюжетно- роли деятельность для предметной среды
ролевой обогащения игрового
игры опыта
Сентябрь
Реклам- Закреплять умение создать Режиссѐр, Гном Эконом сообщает детям, что Дети рассматривают аль- Маркер игрового
ное игровую обстановку, нала- продавец. сотрудники рекламного агентства бом с рекламными объяв- пространства
агентство дить взаимодействие между водитель. «Знайка» обратились к нам за по- лениями. Вспомнить, что «Агентство», б
теми, кто выбрал определён- рекламода- мощью. Поступил срочный заказ, рекламу можно встретить
ные роли. Формировать у тель, звукоре- а из-за эпидемии гриппа все со- на щитах у магазина, на ав-
детей умение играть по соб- жиссѐр, диктор, трудники заболели. Рекламное тобусах, на домах и. т. д.
ственному замыслу, стиму- художник- агентство – это агентство, где де- Вспомнить, что реклама,
лировать творческую актив- оформитель. лают рекламу на разные товары. напечатанная на бумаге, на
ность детей в игре. Форми- техник, опера- В рекламном агентстве «Знайка» ткани, на металле называ-ровать дружеские взаимоот- тор. есть три студии: «Радиознайка», ется печатной; реклама, ко-
ношения в игре, чувство от- «Видеознайка», «Художник- торую мы видим по телеви-
ветственности, дружелюбия. знайка». В агентство поступил зору, - видеореклама, слы-
Дать детям представление о заказ от завода изготовителя кон- шим по радио - радиоре-
назначении рекламы, ее ви- структоров для детей. Сотрудни- клама.
дах: печатная, радио – ви- ки агентства просят нас сделать Вопросы к детям:
деореклама; развивать вооб- рекламу конструктору «ЛЕГО». И Для чего нуж-
ражение, самостоятельность. начнем мы со студии «Радиознай- на реклама?
Закрепить знание детей о ка». В этой студии дела- Можем ли мы обой-
необходимости использовать ют рекламу на радио. Подумайте, тись без нее?
рекламу для реализации про- кто будет звукорежиссером, дик- Какая быва-
дуктов труда. тором, рекламодателем (дети рас- ет реклама?
пределяют роли при помощи счи- Почему говорят «Ре-
талки). Гном – Эконом предлагает клама – двигатель
послушать радиорекла- торговли2?
му «Покупайте конструктор «Ле- Подвести детей к понима-
го» (высказывания детей записы- нию того, что рекла-
ваются). Переходим в следующую ма нужна для получения
студию – «Видеознайка». В этой информации о товарах, ме-
студии делают рекламу, которую стах их продажи. Товары,
мы видим по телевизо- хорошо рекламируемые,
ру. Рекламодатель и режиссер продаются быстрее. Пред-
придумывают интересный сюжет ложить детям приду-
для рекламы. Затем они подбира- мать рекламу на мягкую
ют артистов и снимают сюжет на игрушку. Напомнить, что
пленку. А снимать им помогает в рекламе обязательно надо
оператор. (дети выбирают сотруд- отметить все лучшие каче-
ников используя игру «Стрела») ства игрушки, способы иг-
(высказывания детей записывают- ры с ней, преимущества пе-
ся). И последняя студия – ред другими игрушками.
это «Художник-Знайка» В этой Предложить рекламу, со-
студии будут трудиться художни- ставленную детьми сосед-
ки-дизайнеры. Они придумают и ней группы.
нарисуют образец, а печатник с Покупайте слона, он без
этого образца сделает много ко- уха и хвоста,
пий. Возвращаются сотрудни- С красным длинным язы-
ки агентства прослушивают и про- ком и оранжевым хвостом.сматривают рекламы, благодарят Любит он сидеть в углу и
детей и дарят им альбом раз- трубить «ду-ду-ду-ду»!
ных реклам. Купят ли игрушку-слона
после такой рекламы? По-
чему?
Консерв- Развивать умение распреде- директор, Директор организует работу Беседа об урожае овощей и Маркеры игрового
ный за- лять роли и действовать в варщики, сотрудников консервного завода. фруктов и как можно со- пространства «Кон-
вод. соответствии с принятой на рабочие, Обеспечивает распределение гото- хранить его на зиму. Посе- сервный завод» (кор-
себя ролью. Воспитывать водители, груз- вой продукции. щение кухни детского сада. зинки, ящики, муля-
уважение к труду работников чики, экспеди- Занимается вопросами за- Рассказы детей о том как жи овощей и фрук-
пищевой промышленности. торы купки сырья для изготовления они помогали родителям тов, посудка, маши-
Развивать диалогическую консервированной продукции. делать заготовки на зиму. ны и др.)
речь. Контролирует качество рабо- Конструирование оборудо-
Продолжать знакомить детей ты сотрудников. Варщики варят вания для консервного за-
с производителями товаров, соки, варенье, пюре; работники вода. Рассматривание ил-
расширять представление группируют готовую продукцию люстраций по теме. Изго-
детей о процессе производ- по сортам и размерам. Контролѐр товление атрибутов к игре.
ства консервированной про- определяет ассортимент, качество
дукции, о цепочке произво- и количество изделий, контроли-
дителей. рует правильность их раскладки,
проверяет готовность изделий.
Шофѐры грузят готовый товар в
машины со склада; развозят про-
дукцию по магазинам.
Октябрь
Путеше- Развивать у детей любозна- Лѐтчик, штур- Семья: мама, папа и дети собира- Просмотр видеосюжета об Маркеры игрового
ствие на тельность, расширять знания ман, стюардес- ются в путешествие, прибыли в аэропорте. Беседа с деть- пространства (глобус
самолѐте. о планете Земля, странах и са, механики, аэропорт, проходят в кассу. Кас- ми о своих впечатлениях или карта мира; ил-
континентах. Углубить и кассир, кон- сир выслушивает пассажиров, «Когда я был в аэропор- люстрации из жизни
расширить знания детей о тролеры, проверяет документы, багаж, го- ту», «Как мы летали на людей разных стран и
работе аэропорта, разнообра- буфетчица, ворит о стоимости поездки, берет самолѐте». Чтение: национальностей; иг-
зии транспортных услуг. продавец деньги, выдает билеты, отправляет - из книги Б. Житкова ровые модули для
Развивать конструктивные газетного ки- багаж в самолет. Пассажиры про- «Что я видел?» («Аэро- постройки самолета,
способности детей при ра- оска, пассажи- ходят в зал ожидания, располага- порт») фуражки для летчи-
боте с крупным строитель- ры: мама, па- ются на стульях. В зале ожидания - из книги И. Винокурова ков, пилотка для стю-
ным материалом и бумагой. па. покупают еду в кафе. Официант «Самолет летит» («На ардессы, контролера,
Активизация словаря: аэро- рассчитывает стоимость покупки, аэродроме», «Кто водит механика, бензоза-порт, стюардесса, рация, берет деньги и выдает продукты, самолеты») правщика, кассира,
таможня, экскурсовод. благодарит за покупку. - стихи «Я сегодня штурвал, рации,
самолет» Ростислав Мед- наушники, резиновые
ведь. трубки-шланги
Рассматривание иллю- для заправки, кани-
стративного материала, стры с «бензином»,
изображающего летящий «деньги», «билеты»,
самолет, самолет на аэро- «касса», «бэйджики»,
дроме, самолет с сидя- атрибуты для «пасса-
щим летчиком, беседа с жиров», атрибуты для
детьми по содержанию «терминала», распи-
рассмотренных картинок. сание, меню, бейджи-
Д/и «Профессии» (про- ки пропеллер из кар-
фессии летчик, о каче- тона и крылья для
ствах личности присущих самолета, шлем, очки,
людям этой профессии), билеты. канистра с
«Кто лишний». «Найди горючим, оборудова-
пару» Настольно – печат- ние для летчика,
ные игры: «Кому что штурвал, наушники,
нужно» «Лото» (виды еда и т.д.).
транспорта). Подвижная Атрибуты для с/р игр
игра «Самолеты». Лепка «Кафе», «Газетный
«Самолет», Рисование «Я киоск»
летчик…» (по замыслу).
Рассматривание необхо-
димых для пилотов атри-
бутов: штурвала, шлемов,
очков, пропеллера, науш-
ников, спасательного жи-
лета. Приготовление ат-
рибутов к игре. Изготов-
ление из строительного
материала взлетной поло-
сы и самолета.
Кафе. Упражнять в самостоятель- повар, В кафе стоят столы и стулья Рассказы детей о посеще- Маркеры игрового
«Макдо- ном распределении ролей и официант, для посетителей. Повара готовят нии кафе, организации пространства «Ка-
нальдс». умении действовать в соот- уборщик, вкусную еду на кухне. На столах праздника в кафе. Беседа о фе»(колпак белый,Пицце- ветствии с ролью, закреплять посетители, стоят салфетки, вазочки с цветами. труде работников обще- фартук, посуда ку-
рия. умение самостоятельно со- аниматоры Официанты подают еду посетите- ственного питания. Изго- хонная детская, посу-
здавать необходимые по- лям, вежливо с ними разговарива- товление атрибутов для да столовая детская,
стройки, формировать навы- ют, дают книжечку с меню, чтобы игры: блюд, продуктов, посуда чайная дет-
ки доброжелательного отно- выбрать еду по желанию посети- меню и т.д ская, плита, муляжи
шения детей. Побуждать де- теля. Посетители платят за обед в продуктов, овощей,
тей более широко использо- кассу, им выдают чек. В кафе лю- фруктов, меню, под-
вать в играх знания об окру- ди приходят не только поесть, но и носы детские, трубоч-
жающей жизни. послушать музыку. ки для коктейля, ко-
Отмечаем день рождения, робочки из-под со-
танцуем, поем караоке. Посетите- ков, йогуртов, касса и
ли, уходя, благодарят за достав- др..
ленное удовольствие.
Ноябрь
Фитнес- Формирование представлений админи- Администратор фитнес клуба: Просмотр видеоролика Маркеры игрового
центр. детей о назначении и работе стратор встречает клиентов, оформляет о работе фитнес клуба пространства (гантели,
фитнес клуба, как о структуре фитнес карты членов клуба, направляет в Беседы о здоровье, здо- гимнастические палки,
популярного и эффективного клуба, тре- секцию или массаж по желанию ровом образе жизни: скамейки (лежачий тре-
воздействия на тело и организм, неры, мас- клиента, направляет на мед осмотр «Что такое здоровье», нажер), стулья, скакалки,
укрепления здоровья человека сажист, перед тренировкой. Медработник: «Как сохранить и укре- обручи, спортивные ма-
через сюжетно – ролевую игру. специалист осматривает клиента, дает заклю- пить здоровье», ты, халат медицинский,
Закреплять и обобщать представ- спа – про- чение – разрешение. Тренер: стре- «Спорт – это здоровье. халат для спа – проце-
ления детей о здоровом образе цедур, чает клиентов в тренажерном зале, Кто такие спортсме- дур, фонендоскоп, мас-
жизни, о важном значении заня- медработ- беседует, советует и проводит к ны». Д/и «Виды спор- сажные коврики, бланки,
тий спортом и физкультурой в ник, клиен- тренажеру, показывает, как пра- та», «Кому что нужно». ручки, спортивные сум-
жизни человека. Формировать ты вильно на нем заниматься, следит Подвижные игры и эс- ки, спортивная форма,
представления детей о структуре клуба. за правильным выполнением тафеты, разучивание бейджики, вывеска
и назначении работы спортивных пражнений. Массажист: встречает спортивных танцеваль- «Фитнес –центр» таб-
и фитнес клубов. Расширять, клиентов, рекомендует массаж (на ных движений Чтение лички с названиями
уточнять знания детей о профес- руках, ногах, спине), делает мас- худ литературы о спор- «Секция аэробики»,
сиях и труде работников фитнес - саж. Специалист спа –процедур: те. Приглашение ин- «Тренажерный зал»,
клуба: тренер, массажист, медра- встречает клиентов, делает спа – структора по физкуль- «Массажный кабинет»,
ботник, администратор. Расши- процедуры для лица: «накладыва- туре с рассказом о том, «Медицинский
рять диапазон детских игр, учить ет маску», «делает примочки» где и как можно зани- кабинет», «Кабинет спа-
играть вместе (обсуждать сюжет, салфеткой, легкий массаж лица, маться спортом, что процедур», магнитофон,
придумывать новые роли и игро- ушей. Клиенты (посетители): при- значит спорт в жизни аудиозаписи)вые действия), помочь создать ходят в фитнес – клуб, формляют- человека. Рассматрива-
игровую обстановку с учѐтом ся у администратора, проходят ние альбомов «Спорт»,
темы игры и воображаемой ситу- медосмотр перед тренировкой, «Сильные, ловкие, сме-
ации приходят в тренажерные залы, лые!», «Олимпиада
тренируются, приходят на массаж 2014 в Сочи». Рассказ
и на спа – процедуры воспитателя о профес-
сии тренера, массажи-
ста, о спортивных и
фитнес клубах (местах,
где можно укреплять
здоровье, заниматься
спортом, о структуре
их работы и професси-
ях, что такое спа -
процедуры). Рассказы
детей из личного опыта
(занятие в спортивных
секциях).
Декабрь
Супер- Способствовать возникновению Директор - Директор магазина отдает Видео экскурсия «Су- Маркеры игрового
маркет. игры. Через игру воспитывать магазина, накладные на доставку канцтова- пермаркет». Ситуатив- пространства «Супер-
любознательность, вежливость, продавец, ров в магазин, поручает реклам- ное общение: «Труд маркет»(муляжи овощей,
умение подчиняться правилам кассир, ному агентству снять ролик продавцов и кассиров», фруктов, продуктов, иг-
игры. охранник, - Рекламное агентство «изготовля- «Как вести себя в ма- рушечная мебель, посуд-
Развивать социальные навыки грузчик, ет» рекламный ролик. газине», «Зачем нужна ка и бытовая техника,
детей. водитель, - Шофер доставляет товар в реклама». Д/и «При- предметы-заместители,
Формировать у детей умение покупатели магазин. думай название», «Где прилавок, касса, уни-
играть по собственному замыс- - Водитель автобуса доставляет это можно купить?». форма для продавца,
лу, стимулировать творческую покупателей до магазина. кассира, охранника,
активность на основе получен- - Продавец оформляет витрину, уборщика, сумки,
ных знаний. дает консультации покупателям кошельки, «деньги» и
Показать разнообразие товаров. о товаре. др.) Атрибуты к с/р иг-
Развить умение самостоятельно - Покупатели консультируются о рам «Семья», «Транс-
осуществлять процесс купли- том или ином товаре с продавцом, порт», «Шоферы», «Ре-
продажи, вступать в диалог. делают покупки. кламное агентство»
- Кассир получает деньги за товар,отдает чек покупателю.
- Уборщица наводит порядок
- Охранник следит за порядком,
сообщает о прибытии машины с
товаром.
Банк. Систематизировать знания детей админи- Администратор - управляющий: Беседы с детьми из Маркер игрового про-
о банке и банковских служащих стратор, нанимает на работу сотрудников, личного опыта «Как мы странства
на основе полученных знаний. управляю- дает консультации клиентам, с мамой ходили в «Банк», бланки, касса,
Развивать умение получать необ- щий наблюдает и помогает сотрудни- банк». Дидактические компьютер, символика
ходимую информацию в обще- банка, кам в работе. Кассир-оператор: игры «Кому, что надо банков, элементы одеж-
нии, умение выслушать другого консуль- совершают необходимую опера- для работы», «Кто, где ды, банковские реквизи-
человека, умение вести простой тант, цию: принимает оплату за комму- работает». Дидактиче- ты, атрибут «Банкомат»,
диалог со взрослыми и сверстни- оператор, нальные платежи, выдает пласти- ские игры экономиче- телефон, сейф, купюры
ками, умение не ссориться, спо- кассир, ковую карту, деньги на кредит, ского содержания: денег.
койно реагировать в конфликт- клиенты считает деньги, передает управля- «Дороже – дешевле»,
ных ситуациях, умение выбрать банка, ющему. Клиенты (посетители): «Потребности», «Това-
адекватную модель поведения в охрана, ин- получают консультацию у управ- ры– услуги», «Бюджет
различных жизненных ситуаци- кассаторы ляющего банком о получении кар- моей семьи», «Что де-
ях. Воспитывать дружеские ты и кредита, получают деньги и шевле?». Сюжетные
взаимоотношения и умение со- карту, снимают деньги с карты в игровые ситуации:
блюдать правила поведения в терминале, оплачивают комму- «Мы пришли в банк»,
общественных местах. Развивать нальные платежи. Консультант: «Обслуживание клиен-
умение детей распределять роли встречает клиентов на входе, ин- тов». Чтение художе-
между собой, понимать вообра- тересуется, какую операцию они ственной литературы:
жаемую ситуацию и действовать хотят произвести, дает консульта- Л. Кларин «Уроки
в соответствии с ней. цию о получении услуг терминала Гнома Эконома и Феи
(получение талонов к кассиру – Экономики», И.
оператору для снятия денежных Липсиц «Удивительные
средств, оплаты коммунальных приключения в стране
услуг, квитанций, получения денег экономики», Я. Корчак
для кредита, банковской карты). «Маленький бизнес-
Охранник: обеспечивает порядок в мен». Просмотр иллю-
отделении банка, следит за време- страций и фотографий
нем работы отделения банка о банке. Изготовление
бланков
Январь
Автосер- Развивать умение получать необ- директор, На машинах возят кукол, Рассматривание тема- строительный матери-вис. Ав- ходимую информацию в обще- менеджер, строительный материал. Водитель тических альбомов «Ав- ал для
тозапра- нии, выслушать другого челове- кассир, ведет машину осторожно, чтобы томастерская». постройки гаража,
вочная ка, умение вести простой диалог автосле- не наехать на людей. Машины за- Беседа о работе автома- слесарные инструмен-
станция. со взрослыми и сверстниками, сарь, правляют бензином, едут на стерской. ты для ремонта ма-
принимать участие в коллектив- автомой- стройку, сгружают строительный Рассматривание сю- шин,
ных делах (договариваться, щик, материал, засыпают песок. Води- жетных картин по те- оборудование для
уступать и т. д.), умение прини- водители тель едет на зеленый свет свето- мам «Шофѐры», «Авто- мойки и покраски ав-
мать и оказывать помощь. Разви- автомоби- фора, на красный – стоит. мастерская», «Ремонт ав томобилей: краско-
вать конструктивные умения, лей,шином Водитель такси - возит лю- монт автомобилей», «Ка пульт для покраски
умение проявлять творчество, онтажник, дей на работу, в театр, в кино. лей», «Какие разные машин (пластиковая
обогащать предметно-игровую инспектор Водитель грузовой маши- машины». бутылочка со шлан-
среду группового помещения, ГИБДД, ны - наливает бензин в машину, Рассматривание иллю- гом, флаконы из-под
игровой опыт дошкольников. работник моет ее, ставит в гараж. страций в альбоме «Все лака для волос,
Расширять знания детей о техни- заправки. Водитель автобуса - ведет работы хороши» (профес- дезодорантов, душе-
ке и еѐ роли в жизни человека, машину осторожно, аккуратно. сии: механик, свар- вой шланг), автозап-
развивать технологический кру- Автобус развозит людей, куда им щик, автослесарь, шино- части для ремонта
гозор. надо: в гости, на работу, домой. монтажник и т. д.). (мелкий бросовый
На перекрестке стоит мили- Беседа с детьми: «Для че- материал).
ционер – регулирует движение. го нужен автосер-
Пешеходы идут по тротуару. вис», «Что такое гараж»,
Дорогу переходят на зеленый свет. «Какие профессии вы зна-
Для пешеходов специальный ете?».
переход – «зебра». Соблюдаем
правила дорожного движения.
Водитель пожарной маши-
ны - привозит пожарных на по-
жар, помогает выдвигать лестни-
цу, разворачивать пожарный ру-
кав.
Водитель «Скорой помо-
щи» - помогает загружать боль-
ных в машину, подает носилки,
едет осторожно.
Веселое путешествие на ав-
тобусе», «Расчистим улицы города
от снега» (снегоуборочные маши-
ны).Автослесарь - ремонтирует
машины, красит их.
Работник автозаправки – за-
правляет машины бензином.
Кассир – принимает оплату
за услуги.
Автомойщик – моет маши-
ны.
Февраль
Туристи- Формировать знания и представ- менеджеры Туристы (семья: мама, папа, дети) Коммуникативное Маркеры игрового
ческое ления дошкольников о том, что по собираются в путешествие. Семья общение о семейных пространства (вывес-
агентство. такое «туристическое агентство», туризму, приходит в турагенство, чтобы ку- путешествиях детей.. ки «Туристическое
его назначение. Уточнить и обо- туропера- пить путевку для путешествия. Просмотр презентаций агентство», «Аэро-
гатить знания детей о професси- торы, Менеджер по туризму: встречает «Страны мира». Сюжетно- порт», «Отель», биле-
ях туристического бизнеса: ди- кассир, клиентов, помогает им выбрать ролевая игра «Воздушное ты, путевки, альбомы
ректор туристического агентства, экскурсо- направление маршрута (предлага- путешествие. Аэропорт» о странах, флаги раз-
менеджер, курьер, кассир, экс- вод, ет поездку), рассказывает о городе Приготовление атрибутов ных стран, бейджики
курсовод. Способствовать фор- туристы используя презентацию и журна- к игре: оформление выве- и отличительные зна-
мированию умения изменять иг- (клиенты), лы. Туроператор: встречает тури- сок, бейджиков, путевок, ки для сотрудников
ровое пространство в зависимо- пилоты, стов, оформляет им путевки, рас- билетов, «денег», подго- турагенства, экскур-
сти от замысла и сюжета. Разви- стюардесса сказывает, что они полетят на са- товка оборудования и совода, кассовый
вать творческое мышление и молете, в городе они смогут от- формы для летчиков, стю- аппарат, телефоны,
воображение. Совершенствовать дохнуть и оставить багаж в отеле, ардессы, экскурсовода, чемоданы сумки;
коммуникативные навыки, уме- посетить экскурсии Кассир: при- иллюстраций и буклетов о кошельки, «деньги»;
ние вести диалог. Воспитывать нимает оплату за путевки и биле- городах мира, атрибутов игровые модули для
уважение к труду работников ту- ты. Клиенты (туристы): вежливо для оборудования ту- постройки самолета,
ристического агентства. Способ- здороваются, интересуются рагентства, самолета, «отеля», фуражки для
ствовать формированию положи- направлениями туристического проведения экскурсии летчиков, пилотка для
тельных взаимоотношений меж- отдыха, просматривают слайды, стюардессы, микро-
ду детьми в процессе игры. Вос- буклеты, журналы, выбирают фон, штурвал, науш-
питывать культуру общения. направление маршрута, оформля- ники, поднос, посуда,
ют у оператора путѐвки и билеты, продукты (игрушки).
оплачивают у кассира Туристы –
пассажиры (вся семья) прибывают
в аэропорт, проходят на посадку в
самолет. Контролер (стюардесса)
объявляет посадку на рейс, прове-ряет билеты у пассажиров, предла-
гает им пройти на посадку.
Пассажиры и экипаж занимают
свои места в самолете. Стюардесса
приветствуют пассажиров на бор-
ту самолета и желают приятного
полета. Пассажиры (туристы) при-
стегиваются, самолет взлетает.
Стюардесса предлагает пассажи-
рам еду и напитки. Экскурсовод
готовится к прилету самолета, к
встрече туристов, готовит иллю-
страции к показу. По окончании
полета пилоты и стюардесса про-
щаются с пассажирами. Пассажи-
ры покидают самолет и встреча-
ются с экскурсоводом. Экскурсо-
вод встречает пассажиров (тури-
стов) и проводит их в отель, дого-
варивается о встрече возле отеля.
Туристы и экскурсовод встреча-
ются в холе отеля и отправляются
на экскурсию по городу. Экскур-
совод показывает город, рассказы-
вает о достопримечательностях
города. Менеджер по туризму,
туроператор, кассир также отправ-
ляются в путешествие со всеми
Март
Салон Расширить и закрепить парикма- Парикмахер моет волосы, Посещение детьми па- зеркало,
красоты. знания детей о работе в «Салоне хер, мастер причесывает, делает стрижки, кра- рикмахерской с родителями. набор расчесок,
красоты», вызвать желание вы- мникюра, сит волосы, бреет, освежает одеко- Рассказы детей о том, что бритва, ножницы,
глядеть красиво, воспитывать админи- лоном. Мастер маникюра делает они делали в парикмахер- машинка для
культуру поведения в обще- стратратор, маникюр, покрывает ногти лаком, ской. Рассказ воспитателя о стрижки волос,
ственных местах, уважение, веж- массажист, дает рекомендации по уходу за ру- культуре поведения в обще- фен для сушки,
ливое обращение к старшим и директор ками. Мастер косметического каби- ственных местах. Рассматри- лак для волос,
друг к другу. Закреплять умение салона, нета делает массаж лица, протирает вание альбома с образцами одеколон, лак длявыполнять взятую на себя роль, кассир, лосьоном, смазывает кремом, кра- причесок. Рассматривание ногтей, детская
правильно пользоваться атрибу- уборщица, сит глаза, губы и др. Кассир выби- буклетов с образцами косме- косметика, альбом
тами игры. Продолжать знако- клиенты вает чеки. Уборщица подметает, тических средств. Дидакти- с образцами при-
мить детей с поставщиками меняет использованные полотенца, ческая игра «Причешем кук- чесок, краска для
услуг, закрепить взаимосвязь по- салфетки. Посетители вежливо здо- лу красиво». Дидактическая волос, халаты, пе-
требления и услуг. роваются с работниками салона, игра «Золушка собирается на леринки, поло-
просят оказать услугу, советуются с бал». Прогулка к ближайшей тенца, касса, чеки,
мастерами, платят в кассу, благода- парикмахерской. Изготовле- деньги, швабра,
рят за услуги. ние атрибутов к игре с при- ведро.
влечением родителей (хала-
ты, пелеринки, полотенца,
салфетки и др.)
Ярмарка. Побуждать детей творчески Воспитатель предлагает детям Беседа на тему: «Народные Маркеры
использовать в игре знания о Лотошни- отправиться на ярмарку. Автобус промыслы на Руси» игрового про-
русских народных традициях. ки, отправляется через 5 минут. Води- НОД «Русские народные странства: (эле-
Использовать игру для формиро- скоморохи, тель уже ждет нас. Дети в кассе по- праздник». Презентация менты русских
вания новых интересов и способ- купцы, купают билеты на автобус, а затем «Ярморочные гуляния». народных костю-
ностей детей. Способствовать Петрушка, занимают места в автобусе. Чтобы Слушание: русская народная мов, музыкальные
сознательному отношению к со- покупатели не было скучно в пути, дети поют песня «Золотая ярмарка», инструменты,
блюдению правил ролевого вза- любимую песню. Наконец-то все на «Как у наших у ворот» персонажи ку-
имодействия, направляя внима- месте. Рассматривание кольного, астоль-
ние на качество исполняемых Лотошники ходят по ярмарке иллюстраций по теме. Чте- ного, теневого,
ролей. Продолжать развивать са- и продают товары. Петрушка пока- ние русских народных ска- перчаточного и
мостоятельность в создании иг- зывает детям театр на ширме (ин- зок, разучивание старинных др. театров. Шир-
ровой среды, в соблюдении пра- сценировка знакомой сказки). Ско- закличек и игр. П/и «Кару- мы разные. Му-
вил и норм поведения в игре. морохи: зазывают народ на ярмар- сель». Индивидуальная рабо- ляжи овощей,
Продолжать работу по обогаще- ку, «веселят народ». Купцы за при- та по подготовке скоморо- фруктов, хлебо-
нию словаря детей. лавками продают свой товар, по- хов. Проект «Русская Яр- булочных изде-
Закрепить специфику куп- вышают, понижают цены. марка» Настольно печатные лий. Самовар.
ли-продажи товаров на ярмар- Дети покупают сладости, тор- дидактические игры: «Назо- Лотки для мелких
ке(свободные цены, торг, коли- гуются с продавцами, рассматрива- ви соседей», «Сосчитай-ка», расхожих торгов-
чество продавцов и покупате- ют лотки с предметами русского «Помоги Незнайке (сравне- цев. Шапки для
лей). народного промысла. Делают по- ние чисел). Изготовление скоморохов, лот-
Развивать инициативу, ор- купки. После закрытия ярмарки на (совместно с детьми) раз- ки, ленточки, кни-
ганизаторские и творческие спо- автобусе отправляются домой. По личных афиш, вывесок, раз- ги, платки и гре-
собности детей. Воспитывать дороге они делятся своими впечат- ноцветных бешки, распис-
доброжелательность между лениями. флагов, флюгеров для укра- ные гребешки,детьми, умение учитывать жела- шения балаганов и других пряники и коржи,
ние товарищей. «дымковская иг- увеселительных мест ярма- яблоки и ананас,
рушка», гжель», «городец», «за- рочной площади блинчики, дудки
виток», «кудря» и т. д. и
хлопушки, бубны
и игрушки;
народные игруш-
ки, матрешки, де-
ревянные ложки,
макет «Веселая
карусель», монет-
ки, бублики, кон-
феты, расписные
платки) конструи-
рование: построй-
ка ярмарочной
площади из круп-
ного строительно-
го материала; со-
оружение
катальной горы,
балагана
Апрель
Почта. Продолжать формировать у Оператор, Люди пишут друг другу пись- Беседы, рассматривание Кепка почтальона,
детей реалистические пред- почтальон, ма, открытки, поздравляют с празд- иллюстраций, чтение ли- сумка почтальона,
ставления о труде людей водитель, ником. Письма и открытки люди тературы, изготовление газеты, письма, от-
разных профессий. Расши- клиенты несут на почту и бросают в боль- почтового ящика, марок. крытки, бланки раз-
рять у детей представления о шой почтовый ящик. ные, посылочки ма-
труде работников почты. Письма разносит почтальон. ленькие из коробок,
Развивать воображение, У него большая сумка с письмами и почтовый штамп, ве-
мышление, речь; умение газетами. Письма и газеты разно- сы, почтовый ящик из
совместно развертывать иг- сятся по адресам, адрес написан на коробки, карандаш
ру, договариваться и обсуж- конверте: название улицы, номер для записей, компью-
дать действия всех играю- дома, квартиры и фамилия. Почта- тер, касса..
щих. Воспитывать доброже- льон бросает письма в почтовый
лательность, готовность ящик каждого дома или квартиры.прийти на помощь. Закреп- Конверты покупают на почте,
лять умение правильно поль- в киоске. На почте можно отослать
зоваться атрибутами игры. посылку в другой город. Почтовый
Продолжать знакомить с работник взвешивает посылку, ста-
услугами, необходимыми для вит на ней печать, отправляет на
удовлетворения потребно- железнодорожную станцию.
стей.
Май
Семья. Побуждать детей твор- мама, Игровые проблемные ситуа- Беседы на тему Маркеры игрового
чески воспроизводить в иг- папа, ции: «Когда мамы и папы нет до- : «Моя семья», «Как я пространства «Дом»,
рах быт семьи. Совершен- сын. ма» (забота о младших, выполне- маме помогаю», «Кто кем предметы домашнего
ствовать умение самостоя- дочь, ние посильной домашней работы), работает». Рассказы о обихода, куклы, атри-
тельно создавать для заду- бабушка, «Мы готовимся к празднику» профессиях медработни- буты к сюжетно-
манного сюжета игровую об- дедушка (совместные дела с семьей), ков, «Скорой помощи». ролевым играм : «По-
становку. Раскрывать нрав- «Встречаем гостей» (правила при- Рассматрива- ездка на автобусе»,
ственную сущность деятель- ема гостей, поведение в гостях), ние сюжетных картинок, «Супермаркет», «По-
ности взрослых людей: от- «Наш выходной день», «Прогулка фотографий по теме. ликлиника» и т.д.
ветственное отношение к в лес», «Семейный обед» и др. Наблюдения прогулки
своим обязанностям, взаи- Вносить в игру элементы труда: мам с маленькими детьми.
мопомощь и коллективный стирка кукольного белья, починка Обучающие игры «При-
характер труда. Закреплять одежды, уборка помещения. По готовим куклам обед»,
понятие о семейных доходах, ходу игры подбирать, менять иг- «Купание куклы», «Даша
расходах. рушки, предметы, конструировать проснулась», «Кукла хо-
игровую обстановку с помощью чет спать», «Куклы соби-
игровых модулей, использовать раются на прогулку».
собственные самоделки, приме- Совместные игры детей с
нять природный материал. Мама воспитателем. Чтение ху-
заботливо кормит, одевает, разде- дожественной литературы
вает, укладывает спать дочку, сти- и рассматривание иллю-
рает, убирает в комнате, гладит страций к произведени-
белье. Мама идет с дочкой в па- ям «Аленушка» Е. Благи-
рикмахерскую, красиво причесы- ниной, «Мой Мишка» З.
вает ее, дома наряжает елочку, по- Александровой, «Бабушка
купает в магазине еду, готовит - забота» Е. Благининой,
вкусный обед. Приходит папа с Корней Чуков-
работы, садятся ужинать. ский «Айболит», А. Кры-
Приходят гости. Празднуют лов «Заболел петух анги-день рождения дочки или сына. ной».
Папа – водитель на грузовой
машине (или такси). Папа – строи-
тель на стройке.
Дочка простыла и заболела.
Мама повела ее к врачу, дома ста-
вит горчичники, дает лекарства.
Мама повела дочку на про-
гулку, Катаются на автобусе, ка-
таются на качелях в парке. Прие-
хала в гости бабушка на день рож-
дения. Празднуют Новый год.
Мама ведет дочку в куколь-
ный театр, в цирк, в кино, в школу.Вы также можете почитать
